Порядок аттестации педагогических работников по направлению деятельности «дошкольное образование»

КОММЕНТАРИЙ К ПОРЯДКУ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Аттестация работников, осуществляющих дошкольное образование производится на основании нового Порядка проведения аттестации педагогических работников, зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации 23 мая 2014 г., регистрационный 32408

КОММЕНТАРИЙ К ПОРЯДКУ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Порядок проведения аттестации педагогических работников установлен федеральным органом исполнительной власти утвержден приказом Ми­нистерства образования и науки Российской Федерации по согла­сованию с Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, который в соответствии с порядком вступления в силу федеральных ведомственных нормативных правовых актов вводится в действие с 15 июня 2014 года

новое Порядок аттеста­ции применяется при аттестации педагогических работников всех организаций, осуществляющих образовательную деятельность, т. е. распространяется непосредственно на: -педагогических работников негосударственных (частных) обра­ зовательных учреждений, -педагогических работников учреждений здравоохранения, социального обслуживания, -педагогических работников иных организаций, не являющихся государственными или муниципаль­ными образовательными учреждениями (индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность) см. п. 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ 20 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ

новое В соответствии с новым Порядком атте­стации может проводиться аттестация тех педагогических работни­ков, которые замещают эти должности по совместительству в той же или иной организации, а также в случаях, когда должности педагогических работников замещаются в порядке совмещения должностей

Порядок проведения аттестации педагогических работников ДОО Аттестация педагогических работников проводится аттестационными комиссиями -Главной аттестационной комиссией при Комитете общего и профессионального образования Ленинградской области ( заседает ежемесячно ) Получение информации о решении аттестационной комиссии на официальном сайте комитета общего и профессионального образования Ленинградской области в разделе: "Распоряжения комитета общего и профессионального образования ЛО о присвоении квалификационных категорий" (переход по ссылке) -Экспертными группами (по направлению педагогической деятельности), формируемыми в ГАОУ ДПО «ЛОИРО» ( «м» Чкаловский пр., д.25-а, 2-й этаж, каб. 203) ( экспертиза проводится каждую первую неделю месяца) График приема заявлений отделом аттестации ГАОУ ДПО «ЛОИРО» в марте - 2, 3, 4, 5, 6

Состав экспертной группы по направлению «дошкольное образование» Руководитель группы: Паршукова Ирина Леонардовна, декан факультета дошкольного и начального общего образования, к.п.н. Эксперты: Никитина Светлана Владимировна, зав. кафедрой дошкольного образования, к.п.н Тимофеева Наталья Вилеаниновна, доцент кафедры дошкольного образования, к.п.н. Немченко Лариса Викторовна, старший преподаватель кафедры дошкольного образования Бурим Надежда Владимировна, старший преподаватель кафедры дошкольного образования Кутлинская Ирина Алексеевна, старший преподаватель кафедры дошкольного образования Прокопович Светлана Владимировна, старший преподаватель кафедры дошкольного образования Власова Лариса Ивановна, методист кафедры дошкольного образования Стасюк Надежда Владимировна, зам. зав. по УВР МОУ «Сертоловская СОШ»

Экспертная группа по направлению «дошкольное образование» Производит экспертизу профессиональной деятельности педагогов в целях подтверждения первой или высшей квалификационной категории Экспертиза профессиональной деятельности педагогов в целях подтверждения соот­ветствия занимаемым должностям производится по месту работы аттестуемого 1 раз в пять лет по представлению работодателя.

Особенности проведения аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории Аттестация педагогических работников в целях установления первой или высшей квалификационной категории проводится по их желанию на основании их заявлений, в которых указываются квалификационная категория и должность (должности), по которым они желают пройти аттестацию. Согласование заявлений педагогических работников с работо­дателем, как это иногда имеет место, не требуется

Особенности проведения аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории Заявления подаются: -непосредственно в аттеста­ционную комиссию ГАОУ ДПО «ЛОИРО» ( каб. 405, 4 эт., контактный телефон: 8 (812) , добавочный 107) -либо направляются педагогическими работни­ками в адрес аттестационной комиссии по почте письмом с уведом­лением о вручении (адрес: , Санкт-Петербург, Чкаловский проспект, дом 25 а, литер А) -или с уведомлением в форме электронного до­кумента с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети «Интернет» ( форма заявления см. сайт ЛОИРО - подразделения - отдел аттестации - новая форма заявления на аттестацию - скачать)

Причины отказа в приеме заявления о прохождении аттестации для установления квалификационной категории если педагогический работник обращается за установлением высшей квалификационной категории впервые, не имея первой квалификационной категории; если обращение за установлением высшей квалификационной категории следует ранее чем через два года после установления первой квалификационной категории; если обращение за установлением первой либо высшей квалификационной категории следует до истечения одного года со дня принятия аттестационной комиссией решения об отказе в установлении квалификационной категории.

Не может быть отказано в приеме заявления и в опре­ делении срока проведения аттестации педагогического работника по причине: несовпадения у педагогического работника высшего или среднего профессионального образования с направлением подготов­ки, предъявляемым к должности квалификационной характеристикой (профессиональным стандартом); истечения срока действия квалификационной категории (первой или высшей) на день подачи заявления; в прохождении аттестации на первую квалификационную ка­тегорию в случае отказа в установлении высшей квалификационной категории, в том числе, если заявление об этом подано в день, когда было принято решение аттестационной комиссии об отказе; нахождения в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет; наличия перерыва в педагогической деятельности; незначительной продолжительности работы в организации по новому месту работы педагогическим работникам, которые по каким-либо причинам до подачи заявления не воспользовались правом на под­готовку и дополнительное профессиональное образование не реже одного раза в три года

Квалификационная категория устанавливается сроком на 5 лет Срок действия квалификационной категории продлению не под­лежит Квалификационные категории, установленные педагогическим работникам, сохраняются до окончания срока их действия при пере­ходе в другую организацию, в том числе расположенную в другом субъекте Российской Федерации

Особенности проведения аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории Аттестация педагогического работника предполагает рассмотрение заявления в срок не более 30 дней и проведение аттестации в срок не превышающий 60 календарных дней с учетом срока действия ранее установленной квалификационной категории.

Оценка профессиональной деятельности педагогических ра­ботников Осу­ществляется аттестационной комиссией на основе результатов их работы Аттестация на первую и высшую категории осуществляется на основании экспертизы материалов портфолио аттестуемого и собеседования с ним Экспертиза деятельности педагога осуществляется 3 экспертами, сотрудниками ГАОУ ДПО ЛОИРО», ДОО

Структура портфолио - задана нормативными документами и соответствует структуре экспертного заключения аттестуемого - объем основной части портфолио не превышает 100 страниц двухстороннего текста ( 50 листов) -материалы, подтверждающие статус деятельности педагога и содержание работы с детьми (фото материалы, детские работы, педагогические проекты и пр.) м.б. представлены в приложении к основной части портфолио Дополнительно к портфолио прикладываются : - чистый бланк экспертного заключения - копия аттестационного листа с предыдущей аттестации

Справки, включенные в портфолио справки, заверенные администрацией ДОО: * справка об отсутствии травм детей и жалоб со стороны родителей в межаттестационный период, * справка о качестве документации педагога (по итогам внутреннего контроля) * справка о реализации личностно-ориентированного взаимодействия с детьми и их родителями ( комфортность пребывания их в ДОО) * справка, подтверждающая качество реализации педагогом здоровье- сберегающих технологий (маршрут оздоровления детей на примере 1-2 воспитанников ) в произвольной форме * справка о качестве освоения детьми образовательной программы ( за последние 3 года) * справка о реализации индивидуального коррекционного маршрута детей ( на примере 1-2 воспитанников) в произвольной форме

Структура портфолио Раздел. 1 Общие сведения о педагоге Сводная таблица Раздел 2. Результаты освоения воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений 1. Результаты и динамика освоения образовательной программы воспитанниками в межаттестационный период 2. Результативность использования здоровьесберегающих технологий 3. Количество и результативность участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах 4. Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками, достигнутые результаты Раздел 3. Показатели совершенствования профессиональной деятельности педагогического работника 5. Качество проведения педагогического мероприятия с детьми (занятия, НОД) 6. Распространение методического или педагогического опыта в области повышения качества образования и воспитания 7. Участие в профессиональных конкурсах районного, регионального, всероссийского уровней 8. Владение современными образовательными технологиями, в том числе информационными. Эффективное применение их в практической профессиональной деятельности 9. Личный вклад в повышение качества образования и внедрение новых образовательных технологий 10. Оценка деятельности воспитателя по результатам контроля деятельности аттестуемого Раздел 4. Приложения

Результаты и динамика освоения образовательной программы воспитанниками в межаттестационный период Воспитателем представляются сводные материалы - диагностики освоения воспитанниками образовательной программы по всем образовательным областям в динамике (за последние 2-3 года) ( 1 кв. категория, и высшая кв. категория) - диагностики сформированности у детей интегративных качеств ( высшая кв. категория) Музыкальными руководителями, инструкторами по физ.культ., руководителем изостудии или педагогом допобразования ДОУ представляются сводные материалы - Диагностики освоения воспитанниками образовательной программы по одной из образовательных областей в динамике (за последние 2-3 года ) ( 1 кв. категория, и высшая кв. категория) - диагностики сформированности у детей интегративных качеств ( высшая кв. категория) (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения)

Результативность использования здоровьесберегающих технологий Воспитателем и инструктором по физ. культ. представляются материалы - о наличии системы мероприятий по реализации здоровьесберегающих технологий ( сводные таблицы, схемы, перспективные планы) - диагностические материалы, подтверждающие положительную динамику снижения заболеваемости воспитанников в группе отсутствуют Музыкальным руководителем, руководителем изостудии или педагогом допобразования ДОУ представляются материалы - о проведении мероприятий по реализации здоровьесберегающих технологий ( сводные таблицы, схемы, перспективные планы) (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения)

Количество и результативность участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах Информация представлена в обобщенном виде (сводная таблица и выборочно копии дипломов участников и победителей олимпиад, конкурсов, соревнований различного уровня, сертификаты участия) (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения)

Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками, достигнутые результаты Представлены материалы, подтверждающие наличие и реализацию в работе -индивидуальных образовательных маршрутов ( краткая характеристика ребенка, проблемы, требующие коррекции, система коррекционных мероприятий) в виде текста или таблицы (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения)

Качество проведения занятия /непосредственно образовательная деятельность, совместная образовательная деятельность/ Педагогом представляется конспект ( сценарий) мероприятия с детьми в форме текстового документа (м.б. приложен электронный или видео- документ) Качество мероприятия подтверждается - самоанализом педагога, - рецензией участников представленного открытого мероприятия, - оценкой руководителя образовательного учреждения, или специалиста ПМС - службы (педагога- психолога)

Распространение опыта в области повышения качества образования и воспитания Информация представлена в обобщенном виде -сводная таблица по уровням работы: международный, региональный, муниципальный, уровень ОУ, -и (выборочно) формы распространения опыта : семинары, открытые занятия, мастер-классы, публикации, научно-практические конференции и др. (скриншот страницы имеющейся публикации ( в т.ч. в Интернете, в социальных сетях), титульной страницы изданного авторского пособия, игры, сводная по итогам открытых мероприятий (за последние 3 года) (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения)

Участие в профессиональных конкурсах районного, регионального, всероссийского уровней Информация представлена в обобщенном виде - сводная таблица по уровням работы: международный, региональный, муниципальный, уровень ОУ, (скриншоты документов) - и (выборочно) формы распространения опыта : семинары, открытые занятия, мастер-классы, публикации, научно-практические конференции и др. Внимание: педагог д.б. непосредственным участником мероприятия методической направленности Информация об участии педагога в организации детских конкурсов относится к разделу 2.3 (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения)

Владение современными образовательными технологиями, в том числе информационными, и методиками Представлены материалы, подтверждающие эффективное использование - ИКТ ( презентации, ЭОР, электронная версия опыта работы, скриншоты, эл. портфолио, страница группы на сайте ОУ, персональный сайт и др.) - других современных образовательных технологии в образовательном процессе ( ТРИЗ, мнемотехника, игровые технологии, проектные технологии, детская исследовательская деятельность и др.) (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения) В приложении портфолио имеются справки и удостоверения об окончании КПК и семинаров по ИКТ На усмотрение аттестуемого в приложении м.б. представлены конспекты и сценарии, подтверждающие использование технологий в педагогической деятельности аттестуемого

Личный вклад в повышение качества образования Материал представлен на одном из трех уровней: - представлена система авторских методических разработок - представлен материал по углубленной работе (тема, цели, задачи, содержание по этапам работы, перспективное планирование, диагностика) - представлен перечень методических разработок педагога (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения)

Оценка деятельности воспитателя по результатам контроля деятельности аттестуемого Информация представлена - по итогам контроля деятельности педагога ( таблица мероприятий контроля, результаты контроля, проверок, посещений занятий - качеством планирующей документации ( календарное планирование- первая категория, рабочая программа – высшая категория) - отзывами родителей ( отсутствие жалоб со стороны родителей) 2-3 (результаты подтверждаются печатью и подписью руководителя учреждения)

Контакты тел. кафедры дошкольного образования 8 - (812) , добавочный 130 электронная почта кафедры Координатор: Паршукова Ирина Леонардовна, руководитель экспертной группы