Обозначение геометрических фигур буквами (фрагмент урока математики в 3-ем классе) Цель: познакомить с написанием заглавных латинских букв, которые служат для обозначения геометрических фигур Урок 6

Организационный момент Громко прозвенел звонок- Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.

Логическая цепочка

Реши примеры

Именины у синицы, гости собрались. Сосчитай-ка их быстрей, да не ошибись. Птичек дружная семья: 3 весёлых воробья, 3 вороны, 3 сороки – Чёрно-белых белобоки. 3 стрижа и дятла 3. Сколько птичек, назови? Выбери правильное решение.

У волчицы пять волчат, У лисицы пять лисят. Малыши играют дружно. Обижаться им не нужно. Кто ответит всех быстрей: Сколько будет малышей? Выбери правильное решение.

Знайка-математик пришел к нам в класс. Он что-то опять приготовил для нас.

Раз, два, три, четыре, пять Вышли точки погулять. Много их, посмотри: один, два, три… Как их нам различать? Каждой «имя» надо дать.

Знайка-математик напоминает нам, что точки ждут свои «имена». Им грустно, что они безымянные. Имена есть у людей, клички у животных, названия у городов, рек, морей, созвездий, стран, планет, галактик.

Математики точкам тоже решили дать «имена» заглавные буквы латинского алфавита. А(а), В(вэ), С(се), D(дэ), О(о), М(эм), К(ка), F(эф)….

Точки на чертеже обозначаются заглавными буквами латинского алфавита

Название отрезка читают слева направо. Отрезок АВ А В

«Имя» читают с буквы, обозначающей нижний левый угол, по часовой стрелке.

Четырёхугольник АВСD «Имя» читают с левой нижней вершины по часовой стрелке. «Имя» читают с левой нижней вершины по часовой стрелке.

Определи фигуру и назови её «имя». А В С D О М Е Т А В С DА В С О М К

Работа по учебнику с. 10

Пора отдохнуть! Птички прыгают, летают (Прыжки на месте, взмахи руками) Птички крошки собирают. (Указательным пальцем стучим по полу) Пёрышки почистили (погладили руки) Клювики почистили (Погладили носик) Птички летают, поют, (Взмахи руками) Зёрнышки клюют. (указательным пальцем стучим по полу)

Работа по учебнику Работа по учебнику с. 6 5, 8, под чертой

Запиши столбиком и реши примеры. Запиши столбиком и реши примеры = 38 = 11 = = = =52

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим. Вы считаете, что запомнили компоненты умножения, но вам ещё нужна помощь. Вы считаете, что было трудно на уроке.

Т. с. 12