Технология обучения и воспитания без насилия Мальцева Ж.Г. МОУ «Сивинская СОШ»

Обучение наиболее эффективно, когда оно доставляет радость. Поскольку мозг не в состоянии обращать внимание на всё, то неинтересные, скучные уроки он не запоминает.

Педагогика сотрудничества: 1. Вызвать интерес аудитории к информации. 2. Побудить аудиторию к размышлению над информацией. 3. Соорганизовать аудиторию на обсуждение информации.

Приемы для вызывания интереса:

Вербальные приёмы: -афоризмы -притчи -анекдоты -«реклама» -«шоковая терапия»

Математика - Саша, как у тебя дела с математикой?- спрашивает отец. - Нормально! Вчера получил пять плюс один минус четыре. Учительница спрашивает у Алеши: - Сколько часов в сутках? - 22, - отвечает бойко ученик. - С каких это пор? - Вы же сами недавно сказали, что день стал на 2 часа короче!

Окружающий мир Учитель: Вова, я тебя просил таблицу умножения выучить назубок! Вова: Я учил, да у меня как раз тот зуб выпал.

Афоризмы. Математика. Мы учимся, чтобы быть умными, чтобы неизвестное стало известным. В математике задачи – это и самое захватывающее, и самое трудное. Чтение. Лучшие из книг – те, которые дают больше всего пищи для размышлений, и при этом на самые различные темы. Изобразительное искусство. Пейзаж – запечатленное состояние природы, наполнившее душу художника восторгом.

ПРИЁМ «РЕКЛАМА»

Полезные ископаемые

Какова тема урока?

Аудиальные приёмы: Голос говорящего Музыка Комплименты в ситуации успеха

Молодец! Умница! Поразительно! Хорошо. Удивительно! Классно! Великолепно! Остроумно! Несравненно! Красота! Как в сказке! Ярко! Очень эффектно! Сенсационно! Феноменально! Отлично! Очень ясно. Поздравляю! Я горжусь тобой! Ты увлек всех. Ты помог другому. Выдающаяся работа! Огромный успех! Ты – победитель.

Визуальные приёмы: -наглядность -ИКТ