Алын суьуох сыала-соруга 4 кылааьы бутэрэр уорэнээччи аа5ыы бары коруннэрин (тэтим, таба, хоьоонноох, ойдобуллээх) ситиьии, аа5ыыны лаппа баьылааьын, атын предметтэргэ ситиьиилээхтик уорэнии орто суьуох оскуола5а бэлэм буолуу. Билинни сайдыылаах кэмнэ араас литератураны аа5ыы киьи оло5ор сурун оруоллаа5а ойдонор.

Аа5ыы коруннэрэ Аа5ыы коруннэрэ 1. Табатык аа5ыы 1. Табатык аа5ыы Табатык аа5ыы диэн сыыьата суох аа5ыы буолар. Табатык аа5ыы диэн сыыьата суох аа5ыы буолар. - тылларга букваны, суьуо5у, этиигэ тыллары котутуо суохтаах; - тылларга букваны, суьуо5у, этиигэ тыллары котутуо суохтаах; -хос-хос хатылыа суохтаах; -хос-хос хатылыа суохтаах; - охсууну сопко туруоруохтаах - охсууну сопко туруоруохтаах - тыл литературнай нуорматын кэьиэ суохтаах. - тыл литературнай нуорматын кэьиэ суохтаах.

2.Тэтимнээхтик, тургэнник аа5ыы Аа5ыы тургэнэ мунуутэ5э уорэнээччи тоьо бэлиэни аа5арынан сыаналанар. Аа5ыы тургэнэ мунуутэ5э уорэнээччи тоьо бэлиэни аа5арынан сыаналанар. Аа5ыы кээмэйэ Аа5ыы кээмэйэ 1 мун. аа5ар тыл ахс. Кылаас таьыгар аа5ыы 1 мун. аа5ар тыл ахс. Кылаас таьыгар аа5ыы 1кыл кыл кыл кыл кыл кыл кыл кыл

Аа5ыы кээмэйэ Аа5ыы кээмэйэ 1 мун. аа5ар тыл ахс. Кылаас таьыгар аа5ыы 1 мун. аа5ар тыл ахс. Кылаас таьыгар аа5ыы 1кыл кыл кыл кыл кыл кыл кыл кыл

3. Хоьоонноохтук аа5ыы Уорэнээччи сурук бэлиэлэрин ( точка, запятой, ыйытыы, кууьурдуу) интонацияларын баьылаан аа5арын хоьооннноохтук аа5ар диэн ааттанар. Уорэнээччи сурук бэлиэлэрин ( точка, запятой, ыйытыы, кууьурдуу) интонацияларын баьылаан аа5арын хоьооннноохтук аа5ар диэн ааттанар. Хоьоонноохтук аа5ыы- аа5аачыны уонна истээччини сибээстиир звено. Хоьоонноохтук аа5ыы- аа5аачыны уонна истээччини сибээстиир звено. Аа5ар текси ойдооьуннэ оло5уран, хоьоонноохтук аа5ыы сайдар. Аа5ар текси ойдооьуннэ оло5уран, хоьоонноохтук аа5ыы сайдар.

4. Ойдобуллээхтик аа5ыы Анал эрчиллии комотунэн ис хоьоонун толорутук ойдооьун уонна аа5ыллыбыт текскэ бэйэ сыьыанын соптук тумуктээьин ойдобуллээх аа5ыы дэнэр. Анал эрчиллии комотунэн ис хоьоонун толорутук ойдооьун уонна аа5ыллыбыт текскэ бэйэ сыьыанын соптук тумуктээьин ойдобуллээх аа5ыы дэнэр. Ойдобуллээхтик аа5ыы уоруйэхтэрин сайыннарыы о5о билиитэ кэнииригэр, сайдыыта урдууругэр тирэх буолар. Ойдобуллээхтик аа5ыы уоруйэхтэрин сайыннарыы о5о билиитэ кэнииригэр, сайдыыта урдууругэр тирэх буолар.

Уорэнээччи тугу билиэхтээ5ий? Айымньы кинигэтин, айымньы (кинигэ) авторын, айымньы тиэмэтин, ис хоьоонун, сурун санаатын, айымньы корунун, айымньы тылынан биэрэр ньыматын, кинигэ тахсыытын, кинигэ ыйар быьаарар аппараатын. Айымньы кинигэтин, айымньы (кинигэ) авторын, айымньы тиэмэтин, ис хоьоонун, сурун санаатын, айымньы корунун, айымньы тылынан биэрэр ньыматын, кинигэ тахсыытын, кинигэ ыйар быьаарар аппараатын.

Уорэнээччи аа5ыыга сатабыллара: Табатык (тылы, этиини котуппэккэ, хатылаабакка, дор5ооннору, суьуо5у бутуйбакка, тыл кэннин сиэбэккэ, суьуохтээбэккэ); Табатык (тылы, этиини котуппэккэ, хатылаабакка, дор5ооннору, суьуо5у бутуйбакка, тыл кэннин сиэбэккэ, суьуохтээбэккэ); Хоьоонноохтук (литературнай тыл норматын тутуьан, этии интонациятын, туьулууну, логическай охсуулаах тыллары, тыллар ситимнэрин, араарар тохтобулларын тутуьан, соптоох тургэнинэн аа5ар, айымньыны оруолунан хоьоонноохтук аа5ар, тэтимнээхтик искэ-таска аа5ар). Хоьоонноохтук (литературнай тыл норматын тутуьан, этии интонациятын, туьулууну, логическай охсуулаах тыллары, тыллар ситимнэрин, араарар тохтобулларын тутуьан, соптоох тургэнинэн аа5ар, айымньыны оруолунан хоьоонноохтук аа5ар, тэтимнээхтик искэ-таска аа5ар).

Учуутал, тороппут бииргэ о5ону кыра эрдэ5иттэн аа5арга уорэттэхпитинэ, Учуутал, тороппут бииргэ о5ону кыра эрдэ5иттэн аа5арга уорэттэхпитинэ, кинигэни таптыырга уьуйдахпытына сайдыылаах, дирин культуралаах, урдук уорэхтээх, киэн ойдоох-санаалаах киьини иитэн таьаарыахпыт. кинигэни таптыырга уьуйдахпытына сайдыылаах, дирин культуралаах, урдук уорэхтээх, киэн ойдоох-санаалаах киьини иитэн таьаарыахпыт. Онон хас биирдии тороппут, учуутал о5ону кыра сааьыттан кинигэни аа5арга уорэтэр- иитэр, кинигэлэргэ обугэбит хаалларбыт билиитэ-коруутэ,ойо тумуллубутун ойдотор эбээьинэстээх. Онон хас биирдии тороппут, учуутал о5ону кыра сааьыттан кинигэни аа5арга уорэтэр- иитэр, кинигэлэргэ обугэбит хаалларбыт билиитэ-коруутэ,ойо тумуллубутун ойдотор эбээьинэстээх.

Учуутал, тороппут сыала: Кыра кылааска о5о кыа5ын туьанан, аа5ыыга тиьиги быспакка эрчийэн, туьалаах сатабылы, уйэлээх уоруйэ5и чинник инэрэн, аа5ар ба5аны уоскэтэн, билии сайдыы тордун, торуотун олохсутуу, ба5атын кобутуу, салгыы ситиьиилээхтик уорэнэригэр эрэли уоскэтии. Кыра кылааска о5о кыа5ын туьанан, аа5ыыга тиьиги быспакка эрчийэн, туьалаах сатабылы, уйэлээх уоруйэ5и чинник инэрэн, аа5ар ба5аны уоскэтэн, билии сайдыы тордун, торуотун олохсутуу, ба5атын кобутуу, салгыы ситиьиилээхтик уорэнэригэр эрэли уоскэтии.

Кыра саастаах о5ону аа5ааччы буоларга уьуйуу, иитии элбэх сыл устата чочуллар, хас да кэрдиистээх ыарахан сорук буолар. Кыра саастаах о5ону аа5ааччы буоларга уьуйуу, иитии элбэх сыл устата чочуллар, хас да кэрдиистээх ыарахан сорук буолар. Кинини учугэйдик аа5ар, аа5арын собулуур диэн сыаналааьын, аа5ыы техникатын баьылаабыта уонна аахпытын ойдообутэ холбуу этиллэр. Кинини учугэйдик аа5ар, аа5арын собулуур диэн сыаналааьын, аа5ыы техникатын баьылаабыта уонна аахпытын ойдообутэ холбуу этиллэр. Бу аа5ыы бастакы сатабыла, кэлин кылааьы тахсан истэ5ин аайы сайдан, уустугуран иьэр. Бу аа5ыы бастакы сатабыла, кэлин кылааьы тахсан истэ5ин аайы сайдан, уустугуран иьэр.

Аа5ыы уоруйэхтэрин баьылааьын Аа5ыы уоруйэхтэрин баьылааьын тордо уонна аа5арга уьуйуу маннайгы кылааска ууруллар. Аа5ыы уоруйэхтэрин баьылааьын тордо уонна аа5арга уьуйуу маннайгы кылааска ууруллар. Начальнай оскуола5а о5о таска , оттон иьигэр чаас устата аа5ыахтаах диэн чинчийээччилэр бигэргэтэллэр. Начальнай оскуола5а о5о таска , оттон иьигэр чаас устата аа5ыахтаах диэн чинчийээччилэр бигэргэтэллэр. Оччо5о эрэ о5о аа5ар тэтимэ мун , иьигэр тылга тиийиэхтээх. Оччо5о эрэ о5о аа5ар тэтимэ мун , иьигэр тылга тиийиэхтээх.

1кыл. ыла о5о саастарыгар соп тубэьэр кинигэлэри элбэхтик дьиэлэригэр аа5аллара эрэйиллэр. 1кыл. ыла о5о саастарыгар соп тубэьэр кинигэлэри элбэхтик дьиэлэригэр аа5аллара эрэйиллэр. Маны учууталлар, библиотека улэьиттэрэ, тороппуттэр комолоон, субэлэьэн тэрийиэхтээхтэр. Маны учууталлар, библиотека улэьиттэрэ, тороппуттэр комолоон, субэлэьэн тэрийиэхтээхтэр. Тороппуттэр о5олоругар библиотека тэрийэллэрэ бол5омто5о ылыллыан наада. Тороппуттэр о5олоругар библиотека тэрийэллэрэ бол5омто5о ылыллыан наада. О5о сайынны да сынньаланын кэмигэр кинигэни аа5ара тохтотуллуо суохтаах. О5о сайынны да сынньаланын кэмигэр кинигэни аа5ара тохтотуллуо суохтаах.

Виды упражнений Развитие скорости чтения Чтение вместе со взрослым Упражнения на антиципацию Зрительный диктант Жужжащее чтение Режим щадящего чтения Артикуля- ционная гимнастика Упражнения на отработку дыхания

Упражнения на отработку дыхания 1. Вдох и выдох – 15 согласных 1. Вдох и выдох – 15 согласных БЛРГНПКВМЧТРДЩЖ БЛРГНПКВМЧТРДЩЖ ВНРПТМГЛДЩХЖБСК ВНРПТМГЛДЩХЖБСК РВКМСТНШБЧФНХДБ РВКМСТНШБЧФНХДБ 2. Прочитать на одном выдохе: 2. Прочитать на одном выдохе: В зимний холод каждый молод В зимний холод каждый молод Ум хорошо, а два лучше Ум хорошо, а два лучше

Три котенка Ирт срхеы котенка увидели мышку. Они бросились аз йен. Мшкыа прыгнула в аубнк с мукой. Котята – за ней. Мшкыа убежала. А из бнкаи вылезли три блхеи ктнкоеа. Три котенка Ирт срхеы котенка увидели мышку. Они бросились аз йен. Мшкыа прыгнула в аубнк с мукой. Котята – за ней. Мшкыа убежала. А из бнкаи вылезли три блхеи ктнкоеа. Зайка.. Зайка.. лялуГ Клоя по уелс и заметил под ксоумт зцйаа. лялуГ Клоя по уелс и заметил под ксоумт зцйаа. Бедняга слмлоа укпал и не мог ьтажеб. Ж- лк- слато еолК зайчишку. Взял он егона уирк и оентс д-мой. Коля сам смастерил клткеу и посадил тдуа за-ку. Бедняга слмлоа укпал и не мог ьтажеб. Ж- лк- слато еолК зайчишку. Взял он егона уирк и оентс д-мой. Коля сам смастерил клткеу и посадил тдуа за-ку. Змиа. Змиа. Вплыа снге. А лсеу тхио. Мдвдееи злглаеи в брлгеоу и сптя. Блкеи сдтия вдплуе и грзтыу рхоеи. Вплыа снге. А лсеу тхио. Мдвдееи злглаеи в брлгеоу и сптя. Блкеи сдтия вдплуе и грзтыу рхоеи. Зйкаи злзлаеи пдо кстуы. Злеы влкои бгтеаю по лсеу Зйкаи злзлаеи пдо кстуы. Злеы влкои бгтеаю по лсеу

ДОМ МОДАФАКЕЛ ЛАКЕЙБАЛКАКАРЕТА ДОМ МОДАФАКЕЛ ЛАКЕЙБАЛКАКАРЕТА ТУФЕЛЬКАКОРЗИНАЯЗЫК ТУФЕЛЬКАКОРЗИНАЯЗЫК КОЗАМУРАВЕЙВОЛОСЫБРОВИ ЛАЗАЛТЦОЦАРАПИНАНАПЕВПЕСНЯ ШОКОЛАДМОЛОКОСЫРМАСЛОВИЛКА КОЗАМУРАВЕЙВОЛОСЫБРОВИ ЛАЗАЛТЦОЦАРАПИНАНАПЕВПЕСНЯ ШОКОЛАДМОЛОКОСЫРМАСЛОВИЛКАНОСОРОГАЛЛЕЯШАРФЛОЖКАПИАЛАЛОШАДЬСИРЕНЬЙУФАНЕРАСВЕРЦУКТАРЕЛКАЙЦЙЦКХГРОДКАСТРЮЛЯВРКДЛГКОШКАРВВАРЕНЬЕ

О5о айар дьо5урун сайыннарыы Мин ийэм Мин ийэм Күндү ийэм, күндү ийэм! Күндү ийэм, күндү ийэм! Мин ийэм наьаа өйдөөх Мин ийэм наьаа өйдөөх Мин ийэм кыраһыабай Мин ийэм кыраһыабай Мин ийэбин таптыыбын. Мин ийэбин таптыыбын. Мин ийэм сайын Мин ийэм сайын Моонньо5оннуур, отоннуур Моонньо5оннуур, отоннуур Ийэм минньигэс аһылык буһарар Ийэм минньигэс аһылык буһарар Ийэм таңас сууйар. Ийэм таңас сууйар. Мин уонна ийэм Мин уонна ийэм Үчүгэйдик уруокпутун толоробут Үчүгэйдик уруокпутун толоробут Киэьэ иккиэн кинигэ аа5абыт, Киэьэ иккиэн кинигэ аа5абыт, Киэһэ иккиэн киинэ көрөбүт. Киэһэ иккиэн киинэ көрөбүт. Женя Кириллин Женя Кириллин

«Аа5ыы кунэ» «Аа5ыы кунэ» Саха сирин президенэ В.А. Штыров Саха сирин президенэ В.А. Штыров 2005 сыл сэтинньи 22 кунунээ5и 01-22/1657 бирикээьинэн, 2005 сыл сэтинньи 22 кунунээ5и 01-22/1657 бирикээьинэн, Уорэх министерствота ойооьунунэн сэтинньи 26 кунун Уорэх министерствота ойооьунунэн сэтинньи 26 кунун уорэх тэрилтэлэригэр уорэх тэрилтэлэригэр «Аа5ыы кунунэн» биллэрбитэ «Аа5ыы кунунэн» биллэрбитэ

Тороппуттэргэ субэлэр Тороппуттэргэ субэлэр 1. Тороппут соптоох литературанан хааччыйыахтаах; 1. Тороппут соптоох литературанан хааччыйыахтаах; 2. Тороппут комолоьор кэмигэр холкутук, ыксаабакка олорон о5о бэйэтин санаатын этэрин, кинигэ ис хоьоонун сиьилии кэпсиирин истиэхтээх. 2. Тороппут комолоьор кэмигэр холкутук, ыксаабакка олорон о5о бэйэтин санаатын этэрин, кинигэ ис хоьоонун сиьилии кэпсиирин истиэхтээх. 3. О5о наьаа сылайбатын курдук дьарыктыахтаах. 3. О5о наьаа сылайбатын курдук дьарыктыахтаах. 4.Туох эмэ кыаллыбата5ына тутатына учууталы кытта субэлэьиэхтээх. 4.Туох эмэ кыаллыбата5ына тутатына учууталы кытта субэлэьиэхтээх. 5. Тороппут о5ото хайдах аа5арыгар тумук оностуохтаах 5. Тороппут о5ото хайдах аа5арыгар тумук оностуохтаах

Тумук: О5ону учугэйдик аа5ар, аа5арын собулуур диэн сыаналааьын аа5ыы техникатын баьылаабыта уонна аахпытын ойдообутэ холбуу этиллэр. О5ону учугэйдик аа5ар, аа5арын собулуур диэн сыаналааьын аа5ыы техникатын баьылаабыта уонна аахпытын ойдообутэ холбуу этиллэр. Аа5ыы бары коруннэрин билсиспит, аа5ыы дьо5урун баьылаабыт о5о ситиьиилээхтик уорэнэригэр бук эрэнэр, бигэ тирэхтэнэр. Аа5ыы бары коруннэрин билсиспит, аа5ыы дьо5урун баьылаабыт о5о ситиьиилээхтик уорэнэригэр бук эрэнэр, бигэ тирэхтэнэр.