Падарожжа па краіне Займеннік (падагульненне і сістэматызацыя вывучанага) Настаўнік беларускай мовы і літаратуры ДУА Беларуска-славянская гімназія 36 г.Гомель імя І.Мележа Шульжэнка Людміла Аляксандраўна

Мэты ўрока. Паглыбіць і сістэматызаваць Удасканальваць Выкарыстоўваць

Мэты ўрока. Паглыбіць і сістэматызаваць веды па асноўных пытаннях тэмы; удасканальваць уменні адрозніваць разрады займеннікаў паводле значэння, выяўляць іх сэнсавую і граматычную ролю ў тэксце, выкарыстоўваць іх ва ўласных выказваннях; выхоўваць патрыятычныя пачуцці: павагу да свайго народа і яго мовы,любоў да роднай зямлі.

Я – беларус, я ганаруся, Што маю гэта імя. Ніл Гілевіч

Падарожжа па краіне Займеннік (падагульненне і сістэматызацыя вывучанага)

Выпісаць займеннікі з песні Мой родны кут Мой родны кут, як ты мне мілы!... Забыць цябе не маю сілы! Не раз, утомлены дарогай, Жыццем вясны мае убогай, К табе я ў думках залятаю І там душою спачываю.

Мова, Пявучая родная мова! Ты – уладарка нявызнаных скарбаў. Столькі значэнняў, гучанняў і фарбаў Мае ў сабе тваё кожнае слова ! А. Зарыцкі

Маю некалькі ў мове нагрузак патрэбных: Замяняю назоўнік, прыметнік, лічэбнік.

Работа карэктараў (практыкаванне на картках) Як толькі закрасуе жыта, у лесе зяўляюцца першыя грыбы. Завуць грыбы каласавікамі. Вылезуць грыбы, а праз тыдзень знікнуць.

Правер сябе Як толькі закрасуе жыта, у лесе зяўляюцца першыя грыбы. Завуць іх каласавікамі. Вылезуць яны, а праз тыдзень знікнуць.

Інсцэніроўка Якія займеннікі найбольш часта сустракаюцца ў гэтым тэксце? Ці зяўляецца гэта памылкай?

Разрады займеннікаў Асабовыя Зваротны Прыналежныя Указальныя Азначальныя Няпэýныя Пытальныя Адносныя Адмоўныя

Картка – заданне 1 1. Знайдзіце ў тэксце займеннікі і выпішыце іх у пачатковай форме: О, матчына мова, І першае ў ёй, І апошняе слова, Якое ніколі Нікому не страціць, - Маці – Радзіма, Радзіма і маці. С. Грахоўскі 2. Вызначце разрад займеннікаў.

Правер сябе Яна асабовы Якіадносны Ніхто адмоўны

Картка – заданне 2 Як змяняюцца займеннікі? Выпішыце займеннікі з тэксту і вызначце іх склон Слова маё! Я ў цябе не прашу Ні славы, ні ўзнагароды. Кожнаму ціха зайдзі ў душу І застанься там назаўсёды. Г. Бураўкін

Правер сябе Маё Н. скл. Я Н. скл. Цябе Р.скл. Кожнаму Д.скл.

Фiзкультхвiлiнка Разампадняць адну руку Асобнападняць дзве рукi Праз дэфiспляснуць у далонi

Запiшыце сказы, раскрыýшы дужкi, уставiýшы прапушчаныя лiтары Рэха лясное кагос(ь?)цi гукае. Выразна было чуваць (не)чы… крокi ý цiшынi. Iван нiяк не мог засяродзiцца на чым(небудзь).

Запiшыце сказы, раскрыýшы дужкi, уставiýшы прапушчаныя лiтары Яму можна даручыць (што)небудзь важнае, (н…)абходнае. Кожны імкнуўся ўбачыць (не)шта ( ( н…)звычайнае.

Запiшыце сказы, раскрыýшы дужкi, уставiýшы прапушчаныя лiтары (1вар.-1,2 сказы; 2 вар.- 3,4сказы) Дзед адчуваў (не)йкую (н…)ясную трывогу ў сваім сэрцы. Весяліць (абы)каго, якая (н…)вясёлая задача! Штос(?)ці спявае пя…чотнае бор, пахне чабор, пахне чабор. (Не)хта на пярэдні край ідзе (н…)шырокаю сцежкаю.

Правер сябе Дзед адчуваў нейкую няясную трывогу ў сваім сэрцы. Весяліць абы-каго, якая невясёлая задача! Штосьці спявае пяшчотнае бор, пахне чабор, пахне чабор. Нехта на пярэдні край ідзе нешырокаю сцежкаю.

«Чацвёртае лішняе» п рыйсці, хтосьці, з цікавасцю, шасцю; некалькі, некага, нялёгкі, нечы; нехта, нешта, невялікі; не высокі,а нізкі; абы-хто, які-небудзь, абы з чым, абы-каму; некаторы, нічуць не цікавы, нечаканы, некаму Прыйс…ці,хтос…ці,з цікавас…цю,шас…цю; (н..)калькі, (н…)кага, (н…)лёгкі, (н…)чы; (не)хта, (не)шта, (не)вялікі; (не)высокі,а нізкі; абы(хто),які(небудзь),абы(з)чым,абы(каму) ; (не)каторы, нічуць (не)цікавы, (не)чаканы, (не)каму

Партрэт

Я – беларус, я ганаруся, Што маю гэта імя. Ніл Гілевіч

Бермудскі трохвугольнік В.Трывогі В.Чакання В.Задавальнення В.Смутку. В.Натхнення В.Радасці

У акіяне слова Ані мяжы, ні донца. Ёсць там адна аснова: Праца і праца бясконца! В. Жуковіч