1 Горяна Світлана Іванівна Вчитель географії КЗ Чумаківська СЗШ Л о г і ч н о о п о р н і c х е м и Н А УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ

2 Що таке ? Логічно Опорні Схеми Ц е Ц е Унаочнення, що стисло ілюструють основний зміст матеріалу,який вивчається. вивчається.

3 Як скласти Л О С 1варіант : Технічні роботи 3 Перенесення опорних сигналів в зошит. Домашнє завдання. 4. Учні вивчають на уроці тему 2. Урок – лекція 1.

4 2варіант Вивчення нового матеріалу Складання логічно – опорних схем Розповід ь вчителя Розповід ь вчителя Робота учнів Узагальнення Повтор схем Відображення схем на дошці Знаходжен – ня матеріалу в параграфі за певною схемою. Коротке питання, коротка відповідь

5 Значення ЛОС Програмується навчальна діяльність учнів Ефективність запамятовування Поліпшується творче застосування. Зосередження уваги на найголовнішому в темі. Впорядкування, засвоєння, аналіз матеріалу.

6 Етапи розвитку умінь складати ЛОС 6клас Фізична географія 1.Початковий етап : Формування поняття схема Відображення схема- тичних малюнків з позначками Відповідь учня за схемою чи схематичним ма – люнком С Складання простих схем і вміння запи - сувати їх в зошит

7 Практичне втілення теоретичної частини ЛОС. Я Д Р О М А Н Т ІЯ ЗЕМНА КОРА МатериковаОкеанічна Шар осадових порід Шар граніту Шар базальту

8 Наступний етап 7 клас Географія материків та океанів Складні схеми Обєднання 2,3 простих Схем. Відображення схема- тичного матеріалу на частинах к / карти. Взаємо - звязки між компонен- тами. Залеж- ність од- них компонен тів від інших.

9 Практичне втілення теоретичної частини ЛОС 7 клас Покажіть схематично взємозвязки між рельєфом материків і тектонічними структурами. Тектонічні структури (ділянки Земної кори ) Напіврухомі. Платформи Рухомі Синклінальні області. Наприклад : Пд. Американська Альпійське горотворення. Рельєф Рівнини : Амазонська низовина Бразильське плоскогіря Гори : Кавказ,Карпати, Альпи. Позначення на контурній карті. Всі нерівності Землі.

10 Використання ЛОС в 8 класі. Загальна характеристика природних умов і ресурсів в Україні. Блок - схема. Співвідношення тепла і вологи. Співвідношення тепла і вологи. Г.П. Морсь- ка Чорне 2064 м. Азовське 15 м. 1.Внутрішні, серед - ня солоність, багаті на рибу, морепродукти. Т. Б. Східно – Європей - ська платформа рівнини Породи AR, PZ, KZ/ Альпійсько- гімалайський Кримські 1545 м. Карпати-2061 м. Клімат Помірний континентальність Зх сх t -4,-7°;+19,+24° О ММ. ПТК 1.Ліс.Лісостеп. Степ. 1..Д/підз. Сірі лісові. Чорноземи. Переважають антро- погенні ландшафти Субтропіч- ний t 0;+24°; О- 250 ММ. Округлі вершини, карст. Річки (змішане живлення) Центральна Європа Україна

11 Політична карта світу Країни світу 191 суверенні держ. 50 керовані 241 політико- територіальне утворення 195- члени ООН Д і л я т ь с я з а о з н а к а м и 1. Високо роз - винені; 2.Країни серед- нього економ. розвитку. 3.Країни плано- вої економіки (соціалістичні). 4.Країни, що розвиваються. Рівень розвитку 1.Примор- ські. 2.Півострів- ні. 3.Острівні. 4. Континен- тальні. Г. П. 1. Найбільші 2. Значні 3. Великі 4. Середні 5. Малі 6. Найменші 7.Карлики За площею 1. Найбільші (>100 млн. ) 2.Великі ( млн.) 3.Середні (20-40 млн.) 4.Малі (2-20 млн.) 5.Найменші За кількістю населення 1.Унітарні 2.Федера- ція: -територі- альна -національ- на 3.Імперія Монар- хія. (абсолют- на; теократич- на; обмежена;) 2.Республі- ка. Т ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ Форма УСТРІЙ правління ЕТЕТ ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ ПОЛІТИЧНОЇ КАРТИ 1. Стародавній(4тис. До н. е. до 5 ст.н. е.) 2. Середньовічний (5 -15ст.) 3. Новий (16 ст р. ) 4. Новітній (1914 р.- наші часи) р.р середина 1980-х р.р до наших часів. Міжнародні відносини характеризуються 1.Наявністю регіональних конфліктів (після другої світової війни-85 конфл.) 2.Формування економічних і військово – політичних блоків. 3.Політикою оздоровлення, яку проводять держави.

12 Джерела : 1.В. Шаталов ЛОС 1.В. Шаталов ЛОС 2.М. Винокур Листи опорних сигналів та структурно – логічні схеми на уроках географії. 3.Л.Талавіра Використання ЛОС і конспектів – схем на уроках географії.