Кафедра суспільствознавчої освіти Формування у дітей компетенцій грамотного та безпечного використання Інтернет-ресурсів Десятов Дмитро Леонідович, доцент кафедри cуспільствознавчої освіти, к.пед.н. Адреса персонального сайту:

Діти України в Інтернеті

Дані дослідження Інституту соціології НАН (2009 р.): 22% дітей періодично потрапляють на сайти для дорослих; 28% дітей, побачивши в Інтернеті рекламу алкоголю або тютюну, хоч раз спробували їх купити; 11% намагалися купити наркотики; 28% опитаних дітей готові переслати через Інтернет свої фотографії незнайомцям; 17% без коливань погоджуються повідомити інформацію про себе та свою родину; близько 14% опитаних час від часу відправляють платні SMS за бонуси в он-лайн-іграх; лише у 18% випадків дорослі перевіряють, які сайти відвідувала дитина.

Інтернет-можливості для розвитку дітей Web-браузери. Програми, які дозволяють отримати доступ до інформації, завантаженої на інший компютер. Web-сайти. Набір Web-сторінок, обєднаних спільною адресою, темою, логічною структурою та оформленням. Пошукові системи. Електронна пошта. Компютерна версія звичайної пошти. IRC - Інтернет-чати. Дозволяють обєднуватися у групи за інтересами та спілкуватися в режимі реального часу. Дошки оголошень. Дають можливість розміщувати невелике повідомлення або оголошення на тематичних сайтах або групах. Відеоконференції. Миттєвий обмін аудіо- та відеоматеріалами через компютери. Соціальні мережі.

Основні Інтернет-загрози 1. Віруси Основні джерела вірусів: дискета, комп'ютерна мережа, жорсткий диск. Ознаки зараження комп'ютера вірусом: зменшення обсягу вільної оперативної пам'яті, уповільнення роботи, незрозумілі зміни у файлах, помилки під час завантаження операційної системи, незрозумілі системні повідомлення, неможливість зберігання файлів у потрібних каталогах.

2. Нелегальні та шкідливі матеріали, що не відповідають віковим особливостям і негативно впливають на фізичне та психічне здоровя дітей (небажаний контент) Контент для дорослих. Пропагування насилля, жорсткої поведінки, шкідливих звичок тощо. Он-лайн-зваблення дітей.

3. Кібер-хуліганство Кібер-булінг. Одна із форм переслідування дітей та підлітків за допомогою ІКТ. Для цього можуть створюватися сайти, на яких розміщуються матеріали, що компрометують дитину. Кібер-грумінг. Входження у довіру до дитини з метою використання її у сексуальних цілях. Грифери. Інтернет-шахраї, які заважають учасникам он-лайн-ігор спокійно грати.

4. Виманювання інформації про дитину та її сімю з метою подальшого пограбування, шантажу. Шпигунське програмне забезпечення. Компютерні програми, які збирають інформацію без відома власника компютера. Фішинг. Інтернет-шахрайство, розроблене з метою крадіжки конфіденційної інформації. Фармінг. Шахрайство в Інтернеті, коли оманливим шляхом користувач потрапляє на ідентичну копію відомих сайтів.

5. Он-лайн-хижаки. Найбільш вразливими для он-лайн-хижаків є молоді люди, яким притаманні такі риси: - вони новачки в он-лайні й незнайомі з «мережевим етикетом»; - завзяті користувачі компютера; - хочуть спробувати у житті щось нове, авантюрне; - активно шукають уваги та дружби; - бунтівні; - ізольовані або самотні; - їх приваблюють субкультури, що існують за межами контрольованого батьками світу.

6. Створення у мережі профайлів для виявлення інтересів дитини. 7. Спам. Миттєві повідомлення. Блоги, вікі. SMS-повідомлення. 8. Торгівля людьми. 9. Недостовірна інформація.

ОСНОВНІ ПРЕВЕНТИВНІ ЗАХОДИ, ЯКІ ЗДІЙСНЮЮТЬСЯ В УКРАЇНІ З МЕТОЮ ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ ТА БЕЗПЕЧНОЇ ПОВЕДІНКИ КОРИСТУВАЧА ІНТЕРНЕТУ Діяльність Коаліції за безпеку дітей в Інтернеті. Програма «Онляндія – безпека дітей в Інтернеті» Українська державна політика в галузі освіти (законодавство, навчальні програми з Інформатики, Основи здоровя). Ініціативи програми компанії «Майкрософт Україна» та компанії Інтел («Курс цифрових технологій», уроки мобільної грамотності).

Основні способи захисту дітей від небезпек Інтернету Захист комп'ютера. Система батьківського контролю. Безпека сімї Windows Live. Захист дитини в он-лайні. Дотримання правил безпечного користування Інтернетом.

Основні правила безпечного користування Інтернетом Компютер повинен бути розміщений у кімнаті, яку використовують усі члени родини. Обмеження часу, який дитина проводить в Інтернеті. Створення сімейних правил он-лайн- безпеки для дітей. Проведення більшого часу з дитиною, заохочення її до обговорення тем, повязаних з Інтернетом. Навчання дітей критичного ставлення до інформації в Інтернеті.

Критичне мислення – це мислення про мислення, коли людина мислить задля вдосконалення свого мислення. Критичне мислення – мислення самостійне. Інформація є відправним, а не кінцевим пунктом критичного мислення. Критичне мислення починається з постановки запитань і зясування проблем, які потрібно вирішити. Критичне мислення прагне до переконливої аргументації. Критичне мислення є мислення соціальне.

Основні умови для формування критичного мислення в школі: сприятливий психологічний клімат та навчальний простір; готовність вчителя до формування в учнів навичок критичного мислення; знання основних понять, технік, методики; вміння ідентифікувати й оцінювати рівень розвитку критичного мислення у себе і своїх вихованців.

Дякую за увагу!