Методы и приемы, способствующие развитию интереса к урокам русского языка ( методическое объединение ) Новосёлова Жанна Анатольевна город Лесосибирск

Коллективный способ обучения Дьяченко В.К. Мкртчян М. А.

К -1 1.баловать 2.каталог 3.звонит 4.береста 5.пуловер 6.щавель Методика взаимотренажа К -1 1.баловать 2.каталог 3.звонит 4.береста 5.пуловер 6.щавель

+ + Методика взаимообмена заданиями Табло учета Т 1Т 2Т 3Т 4Т 5Т 6 Петя Ира К 2 Задание 1 К1 Задание 1 + +

СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ. ВОВЛЕКИ МЕНЯ – И Я НАУЧУСЬ.

Великие сибирские просторы. Прекрасная и вечная тайга. Красавец Енисей и великаны горы – Все это родина моя! Я горд, что довелось мне здесь родиться, И землякам свой посвящаю стих. Я рад, что каждый день я вижу лица Учителей и одноклассников своих. Пройдут года, века пройдут, Но знаю: России сердце в Красноярском крае.

Технология критического мышления через чтение и письмо Ж. ПиажеЛ.С. Выготский К.Поппер Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед собой вопросы, осуществлять планомерный поиск ответов. Критическое мышление работает, не довольствуясь фактами, а вскрывая причины и последствия этих фактов

История о трех стаканах. Встретились как - то в мойке три стакана : хрустальный, граненый и пластиковый. Был уже поздний вечер, люди улеглись спать, а стаканы решили прогуляться. Они выскочили из раковины и отправились в путешествие по ночной квартире. Хрустальный стакан возмутился : - Как же так ?! Эти лопухоиды опять забыли нас помыть ! Меня помыть ! Да как они смеют ! Я буду жаловаться в международную ассоциацию стаканов ! Да у меня в голове не укладывается ! Да как эти невежи … - Не укладывается в голове – растяни вдоль спинного мозга ! – весело перебил его граненый стакан. Вы не думайте, что у стаканов нет головы или мозгов ! Это полнейшая чушь ! Все у них есть : и голова, и руки, и ноги, и мозг, и глаза, и позвоночник – только по своим, стаканьим меркам. Сахибуллина Лиля Семейные сцены. Однажды бабушка рассказала мне историю, которая произошла как раз на Восьмое Марта. Жила она в деревянном доме на втором этаже. Прямо под окнами росла высокая кудрявая береза. Бабушка стояла у окна, поправляя занавески. В это время с шумом опустилась на березу стайка воробьев. Они так громко чирикали, что можно было подумать, что они о чем - то спорят. Особенно в середине выделялась парочка. Они сидели напротив и громко верещали, наскакивая друг на друга. Потом вдруг взлетели, зависли в воздухе один над другим. И на минуту показалось, будто один таскает за чуб другого. Вся стая взволнованно чирикала, словно успокаивая расшумевшуюся парочку. « Не знаю, - улыбается бабушка,- чем бы это все кончилось, только вся стая с шумом поднялась и улетела ». Видимо, и у воробьев бывают семейные сцены. Вотинцев Дмитрий

Исследовательская работа Исторический комментарий к исключениям из орфографических правил Публикация в газете «Русский язык. Приложение к 1 сентября». Вошла в ДЕСЯТКУ лучших работ Языковой портрет семьи Иртеньевых в повести Л.Толстого «Детство» Публикация в газете «Русский язык. Приложение к 1 сентября». Победа на всероссийском конкурсе гуманитарных наук Способы образования никнеймов (чат Commfort) Победа на краевой НПК Языковой портрет слогана Победа на городской НПК Нетрадиционные синтаксические конструкции в рассказе «Свой круг» Л.Петрушевской. Победа на городской НПК Карточная масть в различных аспектах Победа на городской НПК

Рефлексивные моменты Русский язык – высочайшая гора, вершины которой ты никогда не достигнешь. Как ни карабкайся, все равно будешь у подножия Владеть русским языком – значит знать историю, культуру России

В.А. Сухомлинский: «Все наши замыслы превращаются в прах… если у ученика нет желания учиться»