Основні принципи та правила побудови тесту Іноземцева О.Л. Висторопець М.В

Тестування – це метод педагогічної діагностики Рівні засвоєння знань (за Блумом) ЗНАННЯ РОЗУМІННЯ ЗАСТОСУВАННЯ АНАЛІЗ СИНТЕЗ оцінювання

ТЕРМІНОЛОГІЯ Прочитайте текст, виконайте завдання до нього, які мають лише один правильний варіант відповіді ІНСТРУКЦІЯ Agnes Gonxha Bojaxhiu was born in Skopje, in Yugoslavia, in Her family were all Albanians. She first went to Ireland as a young nun when she was 18 and learned English. After that she went to India. СТИМУЛ, або КОНТЕКСТ What country was Agnes born? ЗАПИТАННЯ А Yugoslavia B Albania C India D Skopje А, В, C, D – варіанти В, C, D – дистрактори А - ключ

Правила створення тестових завдань Кожне завдання має оцінювати досягнення важливої та суттєвої освітньої цілі. Кожне завдання має оцінювати досягнення важливої та суттєвої освітньої цілі. When was the Ukrainian Academy of sciences founded? When was the Ukrainian Academy of sciences founded? A 1919 B 2001 C 1956 D 1662

Правила створення тестових завдань Кожне тестове завдання має перевіряти відповідний рівень засвоєння знань, у тому числі вищі когнітивні рівні. Кожне тестове завдання має перевіряти відповідний рівень засвоєння знань, у тому числі вищі когнітивні рівні. Слова, які по-різному називають той самий предмет, ознаку чи дію називаються Слова, які по-різному називають той самий предмет, ознаку чи дію називаються А синоніми Б омоніми В антоніми

Застосування знань Слово очі утворює нормативне словосполучення із синонімом Слово очі утворює нормативне словосполучення із синонімом А зачинити Б заплющити В закрити

Застосування знань Слово climate утворює нормативне словосполучення із синонімом A mild B easy C soft

Установіть відповідність А Present Simple1. was talking B Present Continuous2. will help C Past Simple3. work D Past Continuous 4. is planning EFuture Simple5. made 6. has already planned

Уникнення метамови Установіть відповідність, утворіть словосполучення Установіть відповідність, утворіть словосполучення А очі1. відчиняти Б пляшку2. розплющувати В зошит3. розгортати Г двері4. роззявляти Д рот5. відкорковувати 6. відкривати

Уникнення метамови I will call you when I ______ home. I will call you when I ______ home. A get B will get C got D getting

Умова має містити чітко сформульоване завдання, яке фокусується на одній проблемі. The zoo is open every day from 10 a.m. to 6 p.m. There is a large car park, and in addition regular buses run between Seaport Station and the zoo. Seaport Zoo is only two miles from the centre of Seaport, one of Britain's most popular holiday towns. Set in beautiful countryside, it is home to over 400 animals from all over the world, including lions, tigers and elephants. It also has many special attractions, including Monkey Mountain and our new 'Dolphin-mobile', a special boat which allows you to get close to the dolphins in their sea-water pool. If you want to know more about your favourite animal, then come along to one of the short talks given by our staff. The talks change every day, so check the posters at the main entrance to make sure you don't miss anything. The zoo is open every day from 10 a.m. to 6 p.m. There is a large car park, and in addition regular buses run between Seaport Station and the zoo. А ось це було запитання : How often do you go to the Zoo?

Правила створення тестових завдань Інформація, що міститься в одному тестовому завданні, не повинна давати відповідь на інше тестове завдання. Інформація, що міститься в одному тестовому завданні, не повинна давати відповідь на інше тестове завдання. У який аеропорт прибуде українська делегація? A. Ґетвік Б. Хітроу В. Лутон Г. Станстед Хто буде зустрічати українську делегацію в аеропорту Хітроу? A. Міністр Освіти Б. Міністр Зовнішніх Справ В. Мер Лондону Г. Директор Управління з кваліфікації і навчальних програм

Правила створення тестових завдань Умова має бути сформульована позитивно у формі запитання або в наказовій формі. Умова має бути сформульована позитивно у формі запитання або в наказовій формі. Уникайте підказок: Уникайте підказок: - повторення в правильній відповіді слів з умови; - найдовша правильна відповідь; - використання прикладів з підручника; - дистрактори, що виключають один одного.

Завдання з вибором однієї відповіді Завдання з вибором однієї відповіді Multiple Choice Items Питання має бути закритим та однозначним Питання має бути закритим та однозначним Усі дистрактори мають бути правдоподібними і однорідними. Усі дистрактори мають бути правдоподібними і однорідними. Для дистракторів доцільно використовувати поширені помилки, хибні уявлення, твердження, які є вірними для інших запитань. Для дистракторів доцільно використовувати поширені помилки, хибні уявлення, твердження, які є вірними для інших запитань. Уникайте фразування правильної відповіді цитатою з підручника. Уникайте фразування правильної відповіді цитатою з підручника. Усі дистрактори мають бути однакової довжини Усі дистрактори мають бути однакової довжини

Багатозначність у питанні Which is the odd one out? A rabbit B hare C bunny D deer Знайдіть зайве слово А кролик Б заєць В зайчик Г лань

Не можна включати в тест завдання, що містять оцінні судження або передбачають формулювання з власною думкою з певного питання 1.What does the writer think? A. Teachers should look after new students. В. It's good to share your problems with your mother. С. New friends are never as good as the old ones. D. People in London are very friendly.

Малопривабливі дистрактори Where did Mowgli live? Where did Mowgli live? A in the forest B in the garden C in the jungle D in the country

Потрібно зважати на процес постійного розвитку мови та внесення змін до правил вживання тих чи інших мовних одиниць In Saxon England land was cleared _____ the forest and a large communal area was used for farming; this was divided into strips called furrows. In Saxon England land was cleared _____ the forest and a large communal area was used for farming; this was divided into strips called furrows. A from A from B to B to C out of C out of D of D of Завдання ЗНО-2009

Добираючи дистрактори, потрібно уникати слів - синонімів, що мають подібні смислові відтінки значення The Giant deer species called Megaloceros, with an antler span of up to 3 meters; it was possibly ____ by the time Neolithic man was making wooden stockades. The Giant deer species called Megaloceros, with an antler span of up to 3 meters; it was possibly ____ by the time Neolithic man was making wooden stockades. A extinct A extinct B obsolete B obsolete C dead C dead D vestigial D vestigial Завдання ЗНО-2009

Відкритість питання Николай вернулся из школы с головной болью и с высокой температурой. Его мать очень разволновалась и решила вызвать скорую помощь. Николай А учился в школе Б был болен В жил с родителями Г очень устал

Уникайте фраз Все з вищесказаного Все з вищесказаного Нічого з вищевказаного Нічого з вищевказаного Завжди Завжди Ніколи Ніколи Інколи Інколи Ймовірно Ймовірно Що правильно, КРІМ… Що правильно, КРІМ… Вибрати НЕПРАВИЛЬНУ ВІДПОВІДЬ Вибрати НЕПРАВИЛЬНУ ВІДПОВІДЬ

How often does it rain in London? How often does it rain in London? А always Б never В Londoners dont like this weather Г It often rains in London Краще What is the weather usually in London? What is the weather usually in London?АБВ

Завдання з декількома правильними відповідями Вкажіть, які три з наведених прикладів є словосполученнями Вкажіть, які три з наведених прикладів є словосполученнями А яскраве сонце Б звучить музика В сміятися весело Г хата сниться Д брат і сестра Є плисти за течією

Завдання з декількома правильними відповідями Choose three idioms Choose three idioms A a bad boy B a bad job C a modern music D a dozen times E a wonderful time F a blue umbrella G a high time

Завдання на встановлення відповідностей (multiple) Matching items Елементи мають бути подібними як за змістом, так і за формою Елементи мають бути подібними як за змістом, так і за формою У стовпчиках має бути неоднакова кількість елементів У стовпчиках має бути неоднакова кількість елементів А Present Simple1. was talking B Present Continuous2. will help C Past Simple3. work D Past Continuous 4. is planning EFuture Simple5. made 6. has already planned

Бінарні завдання (Правильно/ Неправильно, Так/Ні) Не використовувати подвійних заперечень Не використовувати подвійних заперечень Уникайте довгих та складних висловлювань Уникайте довгих та складних висловлювань НевдалоКраще Покарання – не є ефективним способом мотивації дитини А так Б ні Покарання – ефективний спосіб мотивації дитини А так Б ні

Visitors to the zoo can not go swimming in a pool with dolphins True True False FalseКраще Visitors to the zoo can go swimming in a pool with dolphins True True False False

Завдання альтернативного вибору Вкажіть найбільш ефективний спосіб мотивації дитини А покарання Б похвала

Завдання відкритого типу Заповнення пропусків Заповнення пропусків fill-in Короткі відповіді Короткі відповіді short-answer Есе Есе essay

Заповнення пропусків Чим ближчі пропуски, тим складніше завдання Чим ближчі пропуски, тим складніше завдання Однакове графічне зображення пробілів Однакове графічне зображення пробілів Має бути наданий відповідний контекст Має бути наданий відповідний контекст

Read the text carefully and think about the missing words. Look at the four choices and choose the correct word for each space – A, B, C or D. Read the text carefully and think about the missing words. Look at the four choices and choose the correct word for each space – A, B, C or D. My Grandmother. My Grandmother. My grandmother (0) ___ A___ very special to me. I can (1) _______ her all my problems, and I love (2) ______ to stories of her life. She was born in a small village in the north of England. When she (3) ______ 16, the Second World War began and an army training camp opened near the village. The soldiers used to come to dances in the village hall (4) ______ weekend. One Saturday a very handsome soldier asked my grandmother to dance. She (5) ______ in love with him, but only six weeks (6) ______ the soldier was sent to Egypt. 0A isB makesC hasD does 0A isB makesC hasD does 1A sayB explainC describeD tell 1A sayB explainC describeD tell 2A writingB listeningC readingD hearing 2A writingB listeningC readingD hearing 3A hadB wasC areD have 3A hadB wasC areD have 4A someB bothC everyD all 4A someB bothC everyD all 5A fellB gotC becameD felt 5A fellB gotC becameD felt 6A afterB moreC followingD later 6A afterB moreC followingD later

Недостатній контекст, невірно зображені та близько розташовані пробіли Как ________ 1 сентября Николай пошел __ ________.

Короткі відповіді Конкретні, прямі питання Конкретні, прямі питання Незалежність питань та відповідей Незалежність питань та відповідей Уникати питань ДЕ, ЯК, ЧОМУ, КОЛИ без дієслів дії Уникати питань ДЕ, ЯК, ЧОМУ, КОЛИ без дієслів дії Використовуйте дієслова: Використовуйте дієслова: - Наведіть, назвіть - Опишіть - Поясніть чому - Накресліть/намалюйте

Проблеми із ЧОМУ, ДЕ, ЯК Мій друг мешкає в дорогому елітному приміському районі Києва Де живе мій друг? _________________ В дорогому елітному приміському районі У Києві В Україні

Завдання відкритого типу Напиши есе на тему: «Мандрівки розширюють кругозір» Travel broadens the mind (J.Smith) Discuss.

Декілька простих правил Чітко сформулюйте питання, переконайтеся, що всім воно зрозуміле Чітко сформулюйте питання, переконайтеся, що всім воно зрозуміле Заздалегідь підготуйте схему оцінювання Заздалегідь підготуйте схему оцінювання Ознайомте учнів із критеріями оцінювання роботи Ознайомте учнів із критеріями оцінювання роботи

Write a formal essay for your English teacher saying whether you agree with the saying, Travel broadens the mind. You should write words Marks will be given for: structure of essey, e.g. the use of paragraphs (20%) structure of essey, e.g. the use of paragraphs (20%) appropriacy of style (20%) appropriacy of style (20%) clarity of argument (20%) clarity of argument (20%) range of grammar and vocabulary (20%) range of grammar and vocabulary (20%) accuracy of grammar and vocabulary (20%) accuracy of grammar and vocabulary (20%) J. Anderson;Language Test Construction and Evaluation, Cambridge, 2006

Scholastic Aptitude Test (SAT 1) – тест академічних здібностей Вербальні запитання перевіряють Ваші здібності розуміти та аналізувати те, що Ви читаєте; розуміти та аналізувати те, що Ви читаєте; розпізнавати речення, які утворюють логічний зміст тексту; розпізнавати речення, які утворюють логічний зміст тексту; бачити відношення між парами слів. бачити відношення між парами слів.

Scholastic Aptitude Test (SAT 1) Вербальні секції тесту Вербальні секції тесту Дві 30-хвилинні та одна 15-хвилинна секції Дві 30-хвилинні та одна 15-хвилинна секції Наголос у запитаннях робиться на критичному сприйнятті тексту Наголос у запитаннях робиться на критичному сприйнятті тексту

Оскільки його картини представляли спокійний та розкішний ландшафт Середнього Заходу середини 19 ст., Роберт Дункансон ---- тих хто вагався, що переселення було дійсно Оскільки його картини представляли спокійний та розкішний ландшафт Середнього Заходу середини 19 ст., Роберт Дункансон ---- тих хто вагався, що переселення було дійсно (А) переконував... смішним (А) переконував... смішним (В) відговорював... необхідним (В) відговорював... необхідним (С) нагадував... стрімким (С) нагадував... стрімким (D) запевняв... безпечним (D) запевняв... безпечним (E) доводив... ризикованим (E) доводив... ризикованим

Кожне питання нижче складається з пари двох повязаних слів чи фраз, після яких йдуть ще 5 пар слів чи фраз, позначених літерами від А до Е. Виберіть пару, в якій найкраще виражено такий самий звязок, як і в вихідній парі. Кожне питання нижче складається з пари двох повязаних слів чи фраз, після яких йдуть ще 5 пар слів чи фраз, позначених літерами від А до Е. Виберіть пару, в якій найкраще виражено такий самий звязок, як і в вихідній парі. ГУМКА : СТОРІНКА (А) швабра : підлога (А) швабра : підлога (В) губка : мило (В) губка : мило (С) ручка : чорнило (С) ручка : чорнило (D) цвях : стіна (D) цвях : стіна (E) побілка : пляма (E) побілка : пляма

Завдання має бути цікавим

Who did the picture belong to? One day the police found a gold ring, a picture and a coat in a car. They found out that those things belonged to a filmstar, a doctor and a businessman. The ring didnt belong to a doctor. The picture belonged to a woman. The coat didnt belong to a businessman. The filmstar didnt wear coat. One day the police found a gold ring, a picture and a coat in a car. They found out that those things belonged to a filmstar, a doctor and a businessman. The ring didnt belong to a doctor. The picture belonged to a woman. The coat didnt belong to a businessman. The filmstar didnt wear coat. Who did the picture belong to? Who did the picture belong to?

Дякуємо за увагу!