Доповідь на тему:Розвиток творчих здібностей учнів на уроках фізики та позаурочний час Підготувала: Христук О.К.

Генії не падають з неба, вони повинні мати можливість отримати освіту й мати умови для розвитку. А. Бебель

Що ж таке творчість? Творчість – це вроджена властивість людини. Моє завдання – помітити в дитині творчі здібності і допомогти розвивати їх.

Учень повинен не просто слухати і думати, а щось робити В.О.Сухомлинський

Явище електризації Електрична кулька Виконання досліду Якщо гумову повітряну кульку потерти об газету або сухе волосся, то вона матиме незвичайні властивості і буде притягуватись до стелі (рис.1). Якщо повітря у кімнаті сухе, кулька може бути під стелею кілька днів. Вата, що літає Виконання досліду Візьміть маленький пухкий шматочок вати. Розпушіть його так, щоб він був майже прозорим. Добре наелектризуйте лінійку з органічного скла і піднесіть її до вати. Шматочок одразу притягнеться до лінійки. Рвучко забравши лінійку в бік, відірвіть від неї вату і підведіть лінійку під вату. Ви побачити, як вона злетить вгору, і зависне на певній відстані від лінійки(рис. 1). Далі можна досить довгий час керувати польотом вати у повітрі за допомогою лінійки.

Рух тіла по колу «Неслухняні кульки» Виконання досліду Для того щоб виготовити цей прилад, треба мати дві верхні частини від пластикових пляшок з пропками, клейку стрічку і дві кульки, діаметр яких менший за отвори пляшок (рис.1). Скріпіть між собою за допомогою клейкої стрічки дві частини пляшок і покладіть у середину дві кульки (рис.2). Для того щоб виготовити цей прилад, треба мати дві верхні частини від пластикових пляшок з пропками, клейку стрічку і дві кульки, діаметр яких менший за отвори пляшок (рис.1). Скріпіть між собою за допомогою клейкої стрічки дві частини пляшок і покладіть у середину дві кульки (рис.2). Завдання полягає втому, щоб одночасно розмістити кульки у горловині пляшок. Якщо ви будете намагатися розвязати це завдання, нахиляючи прилад, ви марно витратите час. Необхідно розташувати прилад горизонтально і швидко повернути його навколо горизонтальної осі (рис.3). Кульки розлетяться в різні боки й опиняться в горловинах. Кульки розлетяться в різні боки й опиняться в горловинах.

Вода, що не виливається Виконання досліду Зробіть з пластикової пляшки посудину з двома отворами (рис.1). Наберіть у посудину води на ¼ її висоти і привяжіть мотузку довжиною 1м (рис.2). Спочатку розгойдайте посудину, а потім зробіть кілька повних обертів. Вода з посудини не виллється, незважаючи на те, що посудина під час обертання повернута догори дном. Увага! Проводячи дослід, міцно тримайте мотузку!

Завдання на спостережливість 1. Один палець вмочити у воду, інший в одеколон. Який палець швидше висохне? Який палець відчує більший холод? Чому? 2. Чому припиняється радіозвязок в автомобілі, коли він їде під мостом? 3. На поверхні спокійної води, недалеко від берега знаходиться паепровий кораблик. Хлопчик кидаючи біля нього камінці, хоче підігнати його до берега. Чи можливо це?

Дослідницькі задачі 1.З допомогою паперової серветки та води, дослідити товщину(діаметр, радіус) капілярів даної серветки. 2.На воду покладіть розгорнуту в пряму лінію нитку. Спостерігайте, що станеться, коли поряд з ниткою капнути краплю мильного розчину? 3.У холодильник, що споживає потужність 200Вт, помістили воду масою 2 кг при температурі 301К. Через 30хв вся вода перетворилась на лід при температурі 268 К. Скільки перетворилась на лід при температурі 268 К. Скільки теплоти розсіював холодильник у навколишній простір за весь цей час?

Саме вчитель має постійно стимулювати в учня прагнення піднятися вище того, що ним вже досягнуто.

Педагогічні технології та інновації Технології традиційного навчання Технології традиційного навчання Технології проблемного навчання Технології проблемного навчання Ігрові технології Ігрові технології Технології особистісно – орієнтованого навчання Технології особистісно – орієнтованого навчання Технології розвивального навчання Технології розвивального навчання Технології колективного навчання Технології колективного навчання Технології критичного мислення Технології критичного мислення Технології програмового навчання Технології програмового навчання

Підготовка учнів до олімпіад вчити теоретичний матеріал відповідно до розділів за шкільними підручниками вчити теоретичний матеріал відповідно до розділів за шкільними підручниками розібрати більшу частину завдань зі шкільного збірника задач розібрати більшу частину завдань зі шкільного збірника задач закріпити і поглибити теоретичні знання попрацювавши з додатковою літературою закріпити і поглибити теоретичні знання попрацювавши з додатковою літературою почати розвязувати більш складні задачі з інших збірників почати розвязувати більш складні задачі з інших збірників поступово переходити до розвязування задач більш високого рівня поступово переходити до розвязування задач більш високого рівня

Підготовка учнів до турнірів Цікаві та незвичні досліди «Монета і пляшка» «Монета і пляшка» «Кулька і голка» «Кулька і голка» «Яйце і колба» «Яйце і колба» «Пакетик чаю» «Пакетик чаю» «Кипіння води у високій посудині» «Кипіння води у високій посудині» «Кнопка, свічка і папір» «Кнопка, свічка і папір» «Аркуш паперу» «Аркуш паперу»

Монета і пляшка Виконання досліду Зі смужки паперу зробіть кільце. Кільце встановіть на горловину колби, і покладіть на нього монету. Діаметр монети повинен бути менший, ніж діаметр отвору колби. Необхідно забрати кільце так, щоб монета потрапила в колбу. Якщо це робити руками, то монета зісковзне швидше, ніж ви приберете кільце, і не потрапить у колбу. Але, якщо взяти олівець вставити в кільце, а потіш швидко вдарити по ньому в горизонтальному напрямку, монета потрапить у колбу. Монета і пляшка Виконання досліду Зі смужки паперу зробіть кільце. Кільце встановіть на горловину колби, і покладіть на нього монету. Діаметр монети повинен бути менший, ніж діаметр отвору колби. Необхідно забрати кільце так, щоб монета потрапила в колбу. Якщо це робити руками, то монета зісковзне швидше, ніж ви приберете кільце, і не потрапить у колбу. Але, якщо взяти олівець вставити в кільце, а потіш швидко вдарити по ньому в горизонтальному напрямку, монета потрапить у колбу.

Кулька і голка Виконання досліду Багато учнів вважає, що торкання голкою повітряної кульки завжди призводить до одного результату – кулька лопається. Доведемо, що це не завжди так. Гумова кулька неоднорідна за товщиною. На рис.1 можна побачити темну пляму, яка знаходиться з протилежного боку від отвору кульки. У цьому місці товщина гуми більша, ніж в інших місцях. Якщо проткнути великою голкою кульку в цьому місці, вона не лопне (рис. 2,3,4).Після того, як голку витягнули, залишається малий отвір, через який кулька здувається.

«Яйце і колба» Виконання досліду Для виконання досліду треба мати відварене, очищене куряче яйце, посудину діаметр отвору якої трохи менший за розміри яйця, пінцет, вату, спирт і сірники. Візьміть пінцетом невеликий шматок вати, змочіть його у спирті і підпалять. Проштовхніть палаючу вату через отвір у посудину (рис.1). Як тільки вата згасне, закрийте отвір яйцем, вузьким кінцем донизу (рис.2). Через певни й час яйце буде втягнуто всередину колби (рис.2-5).

Пакет чаю Виконання досліду Для виконання цього досліду треба мати пакетик чаю (рис.1), ножиці і сірники. Відріжте від пакетика верхню частину, до якої закріплено на нитці ярличок(рис.2). Висипте чай і зробіть з пакетика циліндр, який встановіть вертикально на столі. До циліндра піднесіть зверху палаючий сірник (рис.3), і підпаліть його (рис.4). Коли полумя дійде майже до столу, пакетик відірветься і полетить вгору (рис.5,6).

«Кипіння води у високій посудині» Виконання досліду Візьміть високу скляну посудину і наповніть її водою. Опустіть у неї кипятильник і увімкніть його в мережу (рис.1). Коли вода почне кипіти, вимкніть кипятильник і візьміть посудину знизу (рис.2). На здивування багатьох ви не отримаєте опіку, посудина буде холодною.

«Кнопки, свічка, папір» Виконання досліду Для досліду треба мати свічку, 3 канцелярські металеві кнопки, деревяний брусок, аркуш з учнівського зошита і сірники (рис.1). Встроміть кнопки в брусок (рис.2) та обгорніть його аркушем так, щоб папір щільно прилягав до кнопок. Взявшись за папір вгорі, а кнопки внизу, потримайте деякий час брусок над полумям свічки (рис.3).Якщо подивитися на поверхню, яка була над полумям, можна побачити, що папір навколо кнопок обвуглився і почорнів, а на місці кнопок залишився білим (рис.4,5).

«Аркуш паперу» Виконання досліду Візьміть перед собою у руки аркуш паперу з учнівського зошита, як зображено на рис.1. Якщо потужно подути над ним, то аркуш почне підніматися (рис.2) і навіть займе горизонтальне положення (рис.3).

Конкурс Левеня

Висновок Народна мудрість каже: у кожного є іскра Божа. З цим твердженням важко не погодитись. Угледіти цю маленьку іскорку, підтримати її вогник і розвинути – завдання сучасного вчителя. Памятаймо: талант в усіх державах світу коштує дуже дорого. Висновок Народна мудрість каже: у кожного є іскра Божа. З цим твердженням важко не погодитись. Угледіти цю маленьку іскорку, підтримати її вогник і розвинути – завдання сучасного вчителя. Памятаймо: талант в усіх державах світу коштує дуже дорого.