Тема 3 Козацька Україна

Урок 1 Тема: Виникнення українського козацтва та Запорізької Січі

Мета: сформувати в учнів уявлення про козацтво, Запорізьку Січ;сформувати в учнів уявлення про козацтво, Запорізьку Січ; визначити причини їх виникнення;визначити причини їх виникнення; засвоїти зміст понять, ознайомити учнів з організацією життя на Січі, побутом, звичаями козаків;засвоїти зміст понять, ознайомити учнів з організацією життя на Січі, побутом, звичаями козаків; розвивати в учнів уміння складати портрет історичного діяча;розвивати в учнів уміння складати портрет історичного діяча; передавати зміст історичного джерела;передавати зміст історичного джерела; виховувати почуття гордості за героїчне минуле свого народу.виховувати почуття гордості за героїчне минуле свого народу.

Очікувані результати Після цього уроку учні зможуть: складати розповідь про виникнення українського козацтва та Запорізької Січі;складати розповідь про виникнення українського козацтва та Запорізької Січі; характеризувати високу майстерність українських козаків;характеризувати високу майстерність українських козаків; показувати на карті терени Запоріжжя та сусідніх держав;показувати на карті терени Запоріжжя та сусідніх держав; встановлювати хронологічну послідовність найважливіших подій добивстановлювати хронологічну послідовність найважливіших подій доби

План 1.Побут, звичаї козацького товариства. 2.Запорізька Січ – козацька республіка. 3.Козацькі клейноди як памятки історії.

Українські землі всередині XVII ст.

Питання 1.У складі якої держави перебувало більшість українських земель наприкінці XVI ст.? 2.Територія якої держави розпросторилася землями Кримського півострова, Північного Причорноморя та Приазовя? 3.У якій частині України були розташовані землі запорізьких козаків? 4.З якими державами межували володіння запорізьких козаків?

Що таке пороги? Скільки порогів перетинали річку Дніпро?

Хто такі козаки? Чому їх називали запорізькими? Яка зброя була у козаків?

1. Що собою являла Запорізька Січ – козацька фортеця? 2. Які споруди були розташовані на Січі? 3.Чи була на Січі церква?Як ви вважаєте чому? 1. Що собою являла Запорізька Січ – козацька фортеця? 2. Які споруди були розташовані на Січі? 3.Чи була на Січі церква?Як ви вважаєте чому?

Дмитро Вишневецький був першим кошовим отаманом або гетьманом Запорізької Січі; козаки прозвали його Байдою; слово байда означає безтурботну, гулящу людину. Ви, мабуть чули вислів бити байдики, тобто нічого не робити, марно витрачати час. Очевидно, у козацькі часи у козацькі часи байдою називали людину, яка виділялася особливою сміливістю, нехтувала будь-якою небезпекою, зовсім забувала про свої особисті інтереси; походив з роду литовсько- українських князів; був призначений старостою черкаським і канівським.

Козак Мамай Чому зображення козака Мамая було надзвичайно популярним в Україні? Чому поряд з козаком завжди зображували спис, шаблю, коня, бандуру?

Поняття Козак – вільна, озброєна людина.Козак – вільна, озброєна людина. Січ – табір козаків, обгороджений укріпленнями з рублених або січених колод.Січ – табір козаків, обгороджений укріпленнями з рублених або січених колод. Республіка – держава,якою керують люди обрані народом на певний термін.Республіка – держава,якою керують люди обрані народом на певний термін. Козацька Рада – вищий орган влади на Січі.Козацька Рада – вищий орган влади на Січі. Гетьман – головний, старший, командувач військ на Січі.Гетьман – головний, старший, командувач військ на Січі. Кіш – козацьке військо.Кіш – козацьке військо. Курені – козацькі загони.Курені – козацькі загони. Клейноди – козацькі символи – відзнаки.Клейноди – козацькі символи – відзнаки. Старшина – вибрана група людей, яка керувала усім життям на Січі.Старшина – вибрана група людей, яка керувала усім життям на Січі.

Козацькі клейноди 1. Корогва-прапор. 2. Пернач. 3. Булава. 4. Бунчук. 5. Литавр. 6. Найдавніша козацька печатка 1595 р. Завдання: робота з підручником стор. 108

Систематизація й узагальнення 1.Опишіть, яким Ви уявляєте образ козака? 2.Який у нього одяг? 3.Яка в нього зброя?

Завдання: Завдання: порівняйте, чи відповідає вашому уявленню зображення козака та запропонований вам його словесний портрет. Текст 1. «Мешканці України, які сьогодні називаються всі козаками і які з гордістю носять це ім'я, мають гарну постать, бадьорі, міцні, спритні до всякої роботи, щедрі і мало дбають про нагромадження майна, дуже волелюбні й не здатні терпіти ярма, невтомні, сміливі й хоробрі, але великі п'яниці...» (П'єр Шевальє «Історія війни козаків проти Польщі» ). Текст 2. «Вони високі на зріст, кремезні, вправні, щедрі, не цікавляться збагаченням, ревниві до своєї волі й зовсім не придатні носити ярмо. Вони не знають утоми, вперті й хоробрі, але трохи схильні до пиятики. Вони вміють воювати,полювати звіра, ловити рибу й знають усі ремесла, потрібні у житті...» (Жан-Бенуа Шерер. «Літопис Малоросії, або Історія козаків-запорожців та козаків України, або Малоросії» )

Перевірка нових знань 1.Накресліть лінію часу, позначте на ній вивчені дати. 2.Складіть хронологічну задачу і запропонуйте класові. 3.Розвяжіть хронологічну задачу вміщену на стор Головоломка. АЗАЗ МОМО ЙКЙК АКАК МАМА У головоломці приховане імя легендарного героя. Щоб прочитати його, зєднай спочатку нижні, а потім верхні літери, не перериваючи лінію

Домашнє завдання 1.Читати й переказувати текст підручника параграф 12,13 стор. 108 – Дати відповіді на запитання 1 – 4 на стор Творче завдання: намалювати запорізького козака.