Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплинам экономического цикла Вигонт Л.В., преподаватель экономических дисциплин кафедры «Финансы и кредит» ЧЮК

На сегодняшний день стратегическим направлением модернизации высшего образования в России остается воспитание самостоятельности, ответственности и развития профессионального потенциала, интеллектуальных и экономических способностей у будущих специалистов.

Общие требования к образованности выпускника: Выпускник должен обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной сфере профессиональной деятельности; стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой самореализации; обладать устойчивым быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой; быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; Развитие данных умений и способностей предполагает наличие у специалиста компетентности в сфере исследовательской деятельности и высокого уровня самостоятельности. Таким образом, организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов является одним из важнейших компонентов в образовательном процессе.

Учебная дисциплина «Экономическая теория», как одна из дисциплин общепрофессионального цикла играет особую роль в профессиональной подготовке специалистов, с одной стороны, устанавливает базовые знания для освоения специальных дисциплин, с другой – является формой организации самостоятельной работы студентов и развития их познавательной активности. В связи с этим целью и задачей выполнения внеаудиторных самостоятельных заданий по курсу «Экономическая теория» является приобретение умений: работать с учебной литературой и информацией, получать новые теоретические и аксиологические знания, систематизировать их; оперировать базовыми понятиями, основными понятиями учебного курса; решать познавательные и экономические задачи; логично выстраивать устные ответы и письменные тексты.

Тема 1. Экономическая теория как наука, ее предмет, метод и функции Самостоятельная работа. Самостоятельное изучение и составление краткого конспекта по вопросам: Методы экономической науки и измерение экономических величин. Позитивная экономика и нормативная экономика Структура потребностей и виды экономических благ Литература: Основы экономической теории: учебник /Гос. унив. Высшая школа экономики; Под ред. С.И. Иванова. – В 2-х книгах. –М.: Вита-Пресс, 2004 (книга 1, гл. 1)

Алгоритм конструирования содержания базовых понятий: 1)показать, какую предметную область определяет понятие; 2) охарактеризовать ее черты (признаки, функции и т.п.). Пример: Микроэкономика это понятие для обозначения сферы функционирования основной экономической единицы (фирмы, домохозяйства) или, иначе, сферы частного бизнеса. Этот уровень экономики характеризуется: 1) наличием только двух субъектов (фирма домохозяйство); 2) в ее пределах любой вид деятельности выступает как источник дохода; 3) подчиняется принципу целесообразности; 4) тяготеет к стабильности и равновесию; 5) является сферой микроэкономического анализа

Самостоятельная работа: Самостоятельное изучение вопросов и составление таблицы основных различий натурального и товарного хозяйств: Натуральное и товарное хозяйство, их основное различие Типы экономических систем Борисов Е.Ф. Экономическая теория. –М.: Высшее образование, 2006 (гл. 6) Тема 6. Типы экономических систем

Алгоритм решения задач на сравнение: дать определение того, что сравнивается; 2) выделить, исходя из определения, параметры сравнения; 3) установить общее и различное между сравниваемыми экономическими явлениями.

Следующим важным этапом развития навыков самостоятельной работы принято считать подготовку студентами выступлений на семинарских занятиях, докладов, сообщений, рефератов, курсовых и дипломных работ. В этих видах работы необходимо акцентировать внимание студентов на развитии коммуникативных умений монологической и диалогической речи: изложить свое мнение, задать вопрос, обоснованно ответить на вопрос, в случае необходимости аргументировано отстоять свою позицию, проявить убежденность или гибкость (в зависимости от учебной ситуации), доказывая свою точку зрения.

Алгоритм решения задач на доказательство: 1)дать определение того, что надо доказать; 2)выявить, исходя из определения, основные направления поиска доказательства; 3)найти согласно этим направлениям конкретные факты доказательства

Тема: Маркетинговая деятельность предприятия Задание: Разработать план продвижения товара Определить вид продукции или услуг в соответствии с выбранным видом деятельности. Разработать план продвижения товара или услуги на рынок. При планировании детально проработайте ответы на следующие вопросы: Кто ваши потребители (клиенты)? Чего конкретно вы хотите добиться от общения с потребителями (клиентами)? Как уговорить потребителей делать то, что вы хотите? Каким способом донести информацию до потребителей Получите ли вы отдачу от вашей рекламы?

Задание: Разработать рекламу на товар Определите вид продукции или услуг в соответствии с выбранным видом деятельности. Разработайте рекламу на эту продукцию или услугу. При разработке рекламы учтите, что: реклама определенного товара должна отвечать следующим требованиям: она должна быть убедительной, актуальной, впечатляющей, четкой, с солидной торговой маркой, красочной (при этом используются в основном определенные цвета), аккуратной, легко узнаваемой; основной критерий рекламы – попадание в цель, главный ограничитель – затраты (хорошее и недорогое средство рекламы – рекламные плакаты и вывески на фасаде магазина); вы должны убедить покупателя предпочесть Ваш товар, а не Вашего конкурента, поэтому имеет смысл сформулировать отличительные черты товара; уличная реклама поддерживает осведомленность потребителя о товаре и потому высокоэффективна, ее успех основан на трех элементах: название (товара), упаковка (эффективный транспарант со снимком упаковки товара), рекламное заявление (о предполагаемом положении товара на рынке или рекламный лозунг).