الاقاليم الطبيعية

يتوقع في نهاية الحصة أن تكون الطالبة قادرة على أن : 1- توضح مفهوم الاقليم الطبيعي. 2- تصنف العناصر التي يتألف منها الغلاف الحيوي. 3- تحكم على دور المناخ في تباين الاقاليم الحيوية على سطح الأرض. 4- تقارن بين الأقاليم الطبيعية. 5- تحدد على خريطة العالم التوزيع الجغرافي للأقاليم الحيوية في العالم. 6- تثمن دور الانسان في المحافظة على الغلاف الحيوي. 7- تستشعر قدرة الخالق في التوازن الطبيعي

تقييم النتاجات سوف يتم تقييمك في نهاية الحصة على ما يلي: 1- وضحي مفهوم الاقليم الطبيعي. 2- صنفي العناصر التي يتألف منها الغلاف الحيوي. 3- اصدار حكم على دور المناخ في تباين الاقاليم الحيوية على سطح الأرض. 4- قارني بين الأقاليم الطبيعية. 5- حددي على خريطة العالم التوزيع الجغرافي للأقاليم الحيوية في العالم 6- تثمين دور الانسان في المحافظة على الغلاف الحيوي. 7- استشعار قدرة الخالق في التوازن الطبيعي

المقدمة (التمهيد) يتم التهيئة لهذا الدرس عن طريق استخدام إستراتيجية التعليم القائم على التفكير الإبداعي حيث تقوم طالبة متميزة بتوجيه الاسئلة على الزميلات وإدارة النقاش تحت اشراف المعلمة من خلال طرح الأسئلة الآتية: 10 دقائق

من أين يبدأ الغلاف الحيوي وأين ينتهي ؟ ما العناصر الطبيعية المتنوعة التي من الممكن رؤيتها في أي منطقة من اليابسة ؟ برأيك : من الممكن الفصل بين هذه العناصر ؟ هل يعمل كل عنصر من هذه العناصر بطريقة مستقلة ؟ اقترحي اسما لهذه المجموعة من العناصر التي تعمل بانسجام مع بعضها. بعد انتهاء النقاش اسأل الطالبات عن النقاط التي تتوقع تناولها في الحصة وبعدها أعرض الاهداف

الهدف من المهمة : توضيح مفهوم الاقليم الطبيعي الاجراءات : تقسيم الطالبات الى اربع مجموعات حسب الاحرف الهجائية من خلال توزيع أوراق على المجموعات كل ورقة مكتوب عليها جزء من التعريف تقوم الطالبات بالتوصل للتعريف الصحيح وتثبيته على السبورة ومن ثم تتم مناقشته جماعيا المنتج النهائي : تعريف الاقاليم الطبيعية تعريفا شاملا وصحيحا تكتبه الطالبات في دفتر الملاحظات 10 دقائق

الهدف من المهمة : تصنيف عناصر الغلاف الحيوي الاجراءات : يبقى تقسيم المجموعات كما هو في المهمة الاولى من خلال توزيع أوراق عمل على المجموعات تقوم كل مجموعة بالبحث في الموقع الالكتروني للإجابة عليها.الموقع الالكتروني المنتج النهائي : تصميم خريطة ذهنية لعناصر الغلاف الحيوي (الحية وغير الحية ) باستخدام برنامج العروض التقديمية. 12 دقيقة للعمل 2عرض لكل مجموعة = 20 د

الهدف من المهمة : المقارنة بين الاقاليم الطبيعية باستخدام القبعات الست الاجراءات : تقسيم الطالبات لخمس مجموعات حسب التحصيل العلمي كالآتي : 1- مجموعة الاقاليم الحارة 2- مجموعة الاقاليم المعتدلة الدافئة 3- مجموعة الاقاليم المعتدلة الباردة 4- مجموعة الاقليم القطبي 5- مجموعة اقليم الجبال المنتج النهائي : عرض تقديمي لكل مجموعة يوضح نتائج جميع المهام

بعد ارتداء الجميع القبعة البيضاء والبحث في المواقع الالكترونية باستخدام كلمات مفتاحية ( اسم الاقليم الطبيعي ) مثلا أجيبي على الاسئلة الاتية باستخدام برنامج معالج النصوص 1- ما النطاق الذي يمتد فيه الاقليم الطبيعي بالنسبة لدوائر العرض؟ 2- بماذا يمتاز الاقليم عن غيره من الاقاليم من حيث درجة الحرارة والنباتات والحيوانات ؟ 3- ما هو المناخ السائد في هذا الاقليم ؟ 4- هل يعيش الانسان في هذا الاقليم ؟ 5 دقائق

بعد ارتداء الجميع القبعة الصفراء والبحث في المواقع الالكترونية باستخدام كلمات مفتاحية ( اسم الاقليم الطبيعي ) مثلا أجيبي على الاسئلة الاتية باستخدام برنامج معالج النصوص 1- ما مزايا العيش في هذا الاقليم ؟ 2- اذكري أهم الفوائد الاقتصادية في هذا الاقليم ؟ 3- ماذا يستفيد سكان هذه الاقاليم من النباتات في هذا الاقليم ؟ 4- ماذا يستفيد سكان هذه الاقاليم من الحيوانات في هذا الاقليم ؟ 5- ما هي تأثيرات المناخ السائد في هذا الاقليم على نمط معيشة السكان ؟ 8 دقائق

بعد ارتداء الجميع القبعة الحمراء والبحث في المواقع الالكترونية باستخدام كلمات مفتاحية ( اسم الاقليم الطبيعي ) مثلا أجيبي على الاسئلة الاتية باستخدام برنامج معالج النصوص 1- تقع منطقتنا ضمن اقليم البحر المتوسط, صفي شعورك تجاه هذا الاقليم ؟ 2-ما هو شعورك بالنسبة للإقليم الذي قمتي بالبحث عنه ؟ دقيقتان

بعد ارتداء الجميع القبعة السوداء والبحث في المواقع الالكترونية باستخدام كلمات مفتاحية ( اسم الاقليم الطبيعي ) مثلا أجيبي على الاسئلة الاتية باستخدام برنامج معالج النصوص 1- ما المخاطر التي قد تتعرض لها المناطق التي تقع صمن هذا الاقليم ؟ 2-ما مساوئ المناخ في هذا الاقليم ؟ 5 دقائق

بعد ارتداء الجميع القبعة الخضراء تتوفر امامك مجموعة من الادوات والمواد تقوم طالبة من كل مجموعة وتختار المواد المناسبة للإقليم الذي تتحدث عنه (حيوانات, نباتات....) مواد لاصقة ورق كرتون مقوى وإسفنج وألوان تقوم كل مجموعة بعد توفير المواد والأدوات اللازمة بتصميم مجسم مبسط يتناول الاقليم الذي تتحدث عنه من حيث النبات والحيوان والمناخ السائد في الاقليم 15 دقيقة

بعد ارتداء الجميع القبعة الزرقاء والبحث في المواقع الالكترونية باستخدام كلمات مفتاحية ( اسم الاقليم الطبيعي ) مثلا بعد توفير خريطة للعالم لكل مجموعة على ورقة A4 تقوم كل مجموعة بتعيين الاقليم الطبيعي الذي تناولته باستخدام الرموز والألوان على الخريطة بحجم A4 ومن ثم يتم توفير خريطة بحجم A3 تشترك جميع المجموعات بتعيين الاقاليم عليها 5 دقائق

الخاتمة تقوم كل مجموعة بكتابة نقاط تعلم وتقوم بعرضها والمجموعة التي كتبت عددا اكبر من نقاط التعلم هي المجموعة الفائزة 3 دقائق

التقويم بعد دراستك للأقاليم الطبيعية اكملي سلم التقدير الآتي: الرقممهارات الأداءالتقدير أتقن بشدة أتقنمتوسطلم يتقن 1 اعرف الاقاليم الطبيعية 2 أقارن بين الاقاليم الطبيعية 3 احكم على دور المناخ في الاقاليم الطبيعية 4 أقدر دور الانسان في المحافظة على التوازن الطبيعي 5 أعين الاقاليم الطبيعية على خريطة العالم 6استشعر قدرة الخالق في التنوع دقيقتان