Як працювати над художнім твором? Пам'ятка Пам'ятка 1. Читання твору. 1. Читання твору. 2. Розкриття теми : про що твір. 2. Розкриття теми : про що твір. 3. Поведінка, дії головних героїв. 3. Поведінка, дії головних героїв. 4. Особливості мови персонажів. 4. Особливості мови персонажів. 5. Ставлення автора до зображуваного. 5. Ставлення автора до зображуваного. 6. Оцінка твору: 6. Оцінка твору: - Що нового дізнались? - Що нового дізнались? - Від чого захоплювались? - Від чого захоплювались? - До чого закликає автор? - До чого закликає автор? - Які почуття виникли ? - Які почуття виникли ? - Що засуджується? - Що засуджується? - Чого навчає твір? - Чого навчає твір?

Як вивчити вірш напамять 1. Уважно двічі-тричі прочитай увесь вірш. 1. Уважно двічі-тричі прочитай увесь вірш. 2. Обміркуй зміст твору, умовно розділи його на смислові частини. 2. Обміркуй зміст твору, умовно розділи його на смислові частини. 3.У кожній такій частині правильно визнач інтонацію, з якою будеш читати, розстав логічні наголоси, визнач паузи та темп читання. 3.У кожній такій частині правильно визнач інтонацію, з якою будеш читати, розстав логічні наголоси, визнач паузи та темп читання. 4. Навчися читати вголос, дотримуючись цих вимог, спочатку кожну частину, а відтак увесь вірш. 4. Навчися читати вголос, дотримуючись цих вимог, спочатку кожну частину, а відтак увесь вірш. 5.Тепер без допомоги підручника спробуй пригадати вірш, повтори кожну частину по пам'яті. 5.Тепер без допомоги підручника спробуй пригадати вірш, повтори кожну частину по пам'яті. 6. Візьми книжку. Читаючи напам'ять, пе-ревіряй, чи правильно запам'ятав текст. 6. Візьми книжку. Читаючи напам'ять, пе-ревіряй, чи правильно запам'ятав текст. 7. Відклади підручник, двічі чи тричі продекламуй увесь вірш. 7. Відклади підручник, двічі чи тричі продекламуй увесь вірш. 8. Запам'ятай: знання тексту вірша треба довести до автоматизму. Це дасть змогу зосередитися на виразності читання. 8. Запам'ятай: знання тексту вірша треба довести до автоматизму. Це дасть змогу зосередитися на виразності читання. 9. Перед уроком уявно продекламуй вірш іще раз. 9. Перед уроком уявно продекламуй вірш іще раз. Якщо ти не задоволений звучанням окремих рядків, то ще є час усунути недоліки. Якщо ти не задоволений звучанням окремих рядків, то ще є час усунути недоліки.

Пам'ятка ведення зошита 1. Запис дати і виду роботи розміщуй посередині робочого рядка. 2. Між роботами пропускай 4 клітинки. 3. Починай писати на другій повній клітинці зверху та від поля чи згину зошита. 4. Цифри пиши висотою в одну клітинку (за правилом). 5. Літери пиши каліграфічно. Малі літери пиши в 1-2 класах висотою в одну клітинку, а в 3-4 класах - 2/3 клітинки. 6. Великі літери пиши заввишки в півтори клітинки. 7. Кожну цифру, знак і літеру записуй в окремій клітинці. 8. Математичні вирази пиши в рядку або в стовпчик. Між стовпчиками прикладів, рівнянь пропускай 3 клітинки. 9. Не виходь за межі рядка. 10. Виправлення роби ручкою. 11. Щоб виправити помилку, закресли неправильно написану літеру чи цифру навскіс (справа наліво) і зверху напиши потрібну. 12. Виконуй роботу над помилками.

Після чисел найменування пиши скорочено. Без крапки: 2 мм, 3 см, 4 дм, 5 м; 6 г, 7 кг, 9 ц, 4 т; 12 сек, 13 хв, 14 год; Крапку став після скороченого найменування грошової одиниці: 25 грн., 30 к. Назви предметів біля цифри записуй скорочено, за правила ми скорочень: 40 в, (відер), 10 ябл. (яблук), 6 ящ. ( ящиків) У відповіді до задачі назви предметів пиши повністю (крім загальноприйнятих скорочень) Наприклад : Відповідь: 5 слив. Відповідь: 7 дм Одиниці швидкості: 6 м /сек Одиниці площі: 45 см, 34 м.

Памятка читача 1. Перед тим як розпочати читання, вибери книжку, в якій розкривається зміст матеріалу, що ти вивчаєш. 2. Пам'ятай, що читання - одне з найважливіших занять у самоосвіті і ставитися до нього треба серйозно. 2. Пам'ятай, що читання - одне з найважливіших занять у самоосвіті і ставитися до нього треба серйозно. 3. Слід урізноманітнювати прийоми і способи читання. 3. Слід урізноманітнювати прийоми і способи читання. 4. Читаючи, думай, шукай головне, основне, найістотніше. 4. Читаючи, думай, шукай головне, основне, найістотніше. 5. Не поспішай, вдумайся в логіку і зміст того, що ти читаєш. 5. Не поспішай, вдумайся в логіку і зміст того, що ти читаєш. 6. Домагайся, щоб кожне речення, кожне слово, термін, фраза були добре зрозумілі. 7. Читай з олівцем у руках, роби потрібні помітки. 7. Читай з олівцем у руках, роби потрібні помітки. 8. Обов'язково конспектуй прочитане. Конспект зберігається надовго, прочитане забувається. 9. Розпочату роботу доводь до кінця. Не залишай книжку недочитаною - головне може бути попереду. 10. Прочитавши, обдумай, чого навчила тебе книга.

11. Прочитане спробуй пов'язати з життям, з практикою, досвідом. 11. Прочитане спробуй пов'язати з життям, з практикою, досвідом. 12. Не забудь пов'язати те, що читаєш (вивчаєш) з раніше вивченим і уявити його в системі знань. 12. Не забудь пов'язати те, що читаєш (вивчаєш) з раніше вивченим і уявити його в системі знань. 13. Не поспішай кликати на допомогу інших, коли щось незрозуміло. Намагайся розібратися самостійно. 13. Не поспішай кликати на допомогу інших, коли щось незрозуміло. Намагайся розібратися самостійно. 14. Де потрібно - змушуй працювати і уяву. 14. Де потрібно - змушуй працювати і уяву. 15. Читай не тільки зліва направо, а й повертайся до прочитаного: повторення - найкращий засіб закріплення прочитаного. 15. Читай не тільки зліва направо, а й повертайся до прочитаного: повторення - найкращий засіб закріплення прочитаного. 16. Навчись критично сприймати прочитане. 17. Обов'язково ознайомся з рецензіями і відгуками на книжку: один розум добре, колективний краще. 18. Раніше ніж критикувати книгу, добре розберись у її змісті. 18. Раніше ніж критикувати книгу, добре розберись у її змісті. 19. Чужу критику на книжку читай після того, як прочитаєш книжку. 19. Чужу критику на книжку читай після того, як прочитаєш книжку.

Чотири завдання, які повинні бути розв'язані під час читання: Чотири завдання, які повинні бути розв'язані під час читання: Перше завдання при читанні - це зрозуміти і засвоїти прочитаний матеріал. Друге завдання - продумати прочитане. Друге завдання - продумати прочитане. Третє - зробити з прочитаного потрібні для пам'яті виписки. Третє - зробити з прочитаного потрібні для пам'яті виписки. Четверте завдання - це усвідомити, чого нового навчила книжка. Четверте завдання - це усвідомити, чого нового навчила книжка.

Як скласти план оповідання? Памятка Памятка Прочитайте оповідання. Розділіть його на смислові частини. Знайдіть головне в кожній частині. Придумайте заголовок до кожної частини. З придуманих заголовків запишіть план оповідання. Запишіть оповідання за планом.