Стилістичневикористання художніх порівнянь у творах М.В.Гоголя»

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
М.В.Гоголь ЧУДОВИЙ ДНІПРО Підготувала вчитель КНВК 35 Імпульс Гізатуліна Т.В.
Advertisements

КУРСОВА РОБОТА з дитячої психології на тему: Шляхи свідомого заучування поетичних творів дітьми старшого дошкільного віку Студентки ІІІ курсу ДОмс – 1.
Види аналізу художнього твору. Майже всі літературознавці так чи інакше звертаються до міфології, оскільки художня література рясно насичена міфами, міфічними.
Мета роботи: зясувати семантико-стилістичні особливості релігійної лексики в календарно- обрядовій поезії зимового циклу.
Секрети мистецької майстерності Анатолія Андрійовича Дімарова Роботу виконала учениця 9 А класу Клавдіївської ЗОШ І – ІІІ ступенів Бахчевнікова Яна науковий.
М. Гоголь «Чудовий Дніпро». Микола Васильович Гоголь народився 20 березня (1 квітня) 1809 року в містечку Великі Сорочинці Полтавської губернії. Миколою.
Гоголь і Україна ВИТОКИ ТВОРЧОСТІ МИКОЛИ ВАСИЛЬОВИЧА ГОГОЛЯ.
Лінгвістичний аналіз тексту. Сприйняття тексту Лінгвістичний аналіз тексту Виразне читання Завчання напамять Письмо по памяті Письмо по памяті Творча.
ЛИСЕНКО МИКОЛА ВІТАЛІЙОВИЧ Підготував учень 10-А класу Павлюк Денис.
МО вчителів української і російської мови та літератури Чуєте? російська мова й українська тут бринить... Одна мова чорноброва, а друга немов блакить.
Методика навчання української мови в початковій школі Методика вивчення розділу ТЕКСТ.
Лінгвістичний аналіз тексту Інтерактивний плакат з української мови.
«… Хто забуту Правду нині відшукає ?...» З У к р а ї н о ю в с е р ц і « … Н авчи мене твоєї пісні, навчи мене твого страждання…» Р.М.Рільке, видатний.
СТИЛІ МОВЛЕННЯ: РОЗМОВНИЙ, НАУКОВИЙ, ХУДОЖНІЙ, ОФІЦІЙНО-ДІЛОВИЙ ТА ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ. СИТУАЦІЯ СПІЛКУВАННЯ.
Микола Васильович Гоголь рр.
СТИЛІ МОВЛЕННЯ: РОЗМОВНИЙ, НАУКОВИЙ, ХУДОЖНІЙ, ОФІЦІЙНО-ДІЛОВИЙ ТА ПУБЛІЦИСТИЧНИЙ. СИТУАЦІЯ СПІЛКУВАННЯ.
Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 23, м. Суми, Сумської області Повідомлення на тему: «Борис Грінченко» Повідомлення на.
Ладижинський навчально-виховний комплекс 1 учителя англійської мови Лебедович Ілони Михайлівни.
Літературознавство як наука,літературний процес,критика Підготувала студентка 1-го курсу 11-У КОГПА Гриб Єлизавета.
Мартиненко Денис, учень 9 класу ЗОШ І-ІІ ступенів села Ожеве Сокирянського району.
Транксрипт:

Стилістичневикористання художніх порівнянь у творах М.В.Гоголя»

Тези до наукової роботи Стилістика розглядає засоби мови і мовлення з точки зору особливостей їх використання – в залежності від цілі та умов спілкування. Актуальність цієї роботи полягає у тому, що весною 2009 року світова громадсь- кість відзначатиме 200-річчя від дня народження Миколи Васильовича Гоголя.

Тому мета цієї роботи – дати коментар щодо використання саме порівнянь (відповідно нашої теми), навести приклади різноманітного стилістичного використання них М.В.Гоголем.

Метод дослідження – текстуальне вивчення та порівняльний аналіз. Предмет дослідження – найпопулярніші твори М.В.Гоголя.

Основна частина У розділі 1 дається загальне (літературознавче, мовознавче) визначення стилістики, її аспектів та структури.

Стилістика – розділ мовознавства, який розглядає засоби мови і мовлення з точки зору особливостей їх використання – в залежності від цілі і умов спілкування.

У розділі 2 відбувається детальне знайомство з життєвим та творчим шляхом М.В.Гоголя: розглянуто давню історію роду, проаналізовано духовні та творчі пошуки геніального письменника.

Яновські – старовинний польський дворянський рід. Прізвище Яновських згадується з 1376 року. Вперше прізвище діда письменника з додадком «Гоголь» зявилось в «Дворянській грамоті», яку він отримав 15 жовтня 1792 року.

Василь Афанасійович Гоголь Гоголь ( ) – ( ) – праправнук полковника козацького війська Б.Хмельницького Остапа Гоголя.

Марія Іванівна Косяровська Косяровська ( ) ( ) походила із поміщи- цької сімї. За пере- казами, вона була першою красунею на Полтавщині. Заміж вийшла 14 років.

Микола Васильович Васильович Гоголь Гоголь ( ) - ( ) - письменник, драма- тург.Народився в селі Великі Соро- чинці (тепер Мирго- родського району) на Полтавщині.

Дитинство майбутнього письменни- ка минуло в с. Василівці (тепер Гого- леве) в маєтку батьків.

р. - навчання у Ніжинській гімназії вищих наук

Олександра Йосипівна Йосипівна Смірнова-Россет Смірнова-Россет - друг, муза і кохана жінка письменника.

У розділі 3 дається сучасне наукове пояснення розглянутої нами проблеми. Спочатку дається визначення терміну «порівняння».

Порівняння – це художній прийом (троп), при якому образ створюєть- ся за допомогою рівняння одного обєкту з іншим, а також має конструкцію з порівняльними сполучниками як, наче, мов, ніби, нібито.

Потім - розглядається використання художніх порівнянь, різних за стиля- ми, М.В.Гоголем у своїх творах. Наведено приклади з творів Гоголя, де ми бачимо майстерне вміння автора використовувати мовні стилі в залежності від ситуації, часу, епохи, характеру героїв.

«Святители, как она была одета! Платье на ней было белое, как лебедь: фу, какое пышное! А как глянула: солнце, ей-богу, солнце! Она поклонилась и сказала: «Папá здесь не было?» Ах, ай, ай! Какой голос! Канарейка, право канарейка!» («Записки сумасшедшего») Тут слова «фу», «право» - характерна особливість просторіччя. «Святителі» - слово релігійного вжитку. А «папá» - варваризм французького зразку.

«На мундире у городничего посажено было восемь пуговиц. Эти восемь пуговиц были насажены у него таким образом, как бабы садят бобы: одна направо, другая налево…» « Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»

«Перед ним лежала красавица, какая когда-либо бывала на земле… Чело, прекрасное, нежное, как снег, как серебро, казалось мыслило; брови – ночь среди солнечного дня…, а ресницы, упавшие стрелами на щёки; уста – рубины, готовые усмехнуться» « Вий» Тут «чело», «лоб» - високе - надає мові відтінок урочистості, поетичності

«Он видел, как старуха подошла к нему, сложи- ла ему руки, нагнула ему голову, вскочила с быст- ротою кошки к нему на спину, ударила его мет- лой по боку, и он, под- прыгивая, как верховой конь, понес ее на плечах своих». «Вий» Тут «стара»- характерна особливість розмовного стиля.

«…нашему брату, хуторянину, высунуть нос из своего захолус- тья в большой свет – батюшки мои! Это всё равно как, случается иногда зайдешь в покои великого пана: все обступят тебя и пойдут дурачить…» «Вечера на хуторе близ Диканьки» Тут «кунтуш», «хуторянин», «пан» - українізми. А «батюшки» - русизм.

«Полненькие щеки казачки были свежи и ярки, как мак самого тонкого розового цвета; что брови, словно чёрные шнурочки, какие покупают теперь для крестов и дукатов девушки наши; что волосы ее, черные, как крылья ворона, и мягкие, как молодой лён, падали курчавыми кудрями на шитый золотом кунтуш…» «Вечера накануне Ивана Купала»

Висновки Яскравими прикладами мовленнєвої майстерності служать художні твори видатних письменників. Тут словниковий склад представлений в усьому багатстві слів. Проте, вживання мовних засобів повинно бути художньо-мотивоване.

Улюбленим жанром М. Гоголя була повість. У своїх творах пись- менник широко використовував весь колорит та лексику українсь- кої мови. Метою нашої роботи було розкрити та проаналізувати мову повістей М.В.Гоголя. Це дозволяє нам дати характерис- тику індивідуального художньо- мовного стиля письменника.

У мові Гоголя-письменника зустрічаються приклади розмовного стиля, просторіччя, слів релігійного вжитку, варваризмів французького зразку, жаргонів, високих слів, які надають мові відтінок урочистості та поетичності.

Гоголь чудово використовував у своїй мові різні художні засоби: епітети, порівняння, уособлення, метафори, а також поетичний синтаксис: риторичні питання, прийом умовчання.

Сьогодні багато суперечок точить- ся навколо українськості Гоголя… Гоголь справив величезний вплив на становлення української національної свідомості. Здається, в конкурентах у нього - лише Тарас Шевченко.

Бібліографія Барлас Л. Русский язык. Стилистика. М., Просвещение, 1978 Валентій Л. Мовний аналіз як метод навчання. («Дивослово», ) Горбачевич К.С. Нормы современного литературного языка. М., Просвещение Дитяча енциклопедія. Мова та література. Т. 11/під ред. Благого Д./ М., 1976 Єрмілов В.В. Геній Гоголя. М., Радянська Росія, 1959 Ковбасенко Д.І. Філологічний аналіз тексту. («Відродження», ) Коломієць М.П. Фразеологічна синоніміка мови творів. («Українська мова і література в школі», ) Манн Д. Поетика Гоголя. М., Художня література, 1978 Попович М.В. Микола Гоголь. К., Молодь, 1989 Розенталь Д.Е. Стилістика на кожний день. М., Знання, 1976 Словник іншомовних слів /під ред. Спіркина А./ М., 1986 Соманик Г.Я. Синтаксична стилістика. М., Вища школа, 1973 Терлак З.М. Варіантні порівняльні словосполучення. («Українська мова і література в школі», ) Чеховський О.О. Мовно-стилістичні особливості поем Т.Шевченка. («Українська мова і література в школі», ) Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., Наука, 1974