Роль математики в розвитку інформаційних технологій Ставівська ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
БАГЛАЄВА РУМ'ЯНА ВОЛОДИМИРІВНА ДЗОШ 83 імені Г.І.Баланова СТАЖ - 22 РОКИ ВИЩА КАТЕГОРІЯ ПРОБЛЕМА: ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО - КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ.
Advertisements

МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО - КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ.
Реформування освіти в Україні в найближчі роки передбачає її перебудову з метою впровадження в освітню практику таких технологій, які б створили максимально.
Презентація з фізичного практикуму на тему:Фізика й науково- технічний прогрес підготувала: учениця 11-А класу Харківської ЗОШ І-ІІІ ст 102 Антіпова Марія.
Використання комп'ютерних технологій у навчальному процесі Інформаційні технології навчання.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ.
Методичні умови успішного формування вмінь учнів.
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ПЕРЕХОДУ ДО НОВИХ СТАНДАРТІВ ОСВІТИ В ГАЛУЗІ "ТЕХНОЛОГІЯ" С. Медведєва Керівник районного центру з питань організації науково – методичного.
Прикладне програмне забезпечення навчального призначення Мета: Ознайомитися з програмою Gran1, навчитися будувати графіки; визначати тип задач, які можна.
ФУНДАМЕНТАЛЬНІ І ПРИКЛАДНІ НАУКОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА БІОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ.
Активізація пізнавальної діяльності це організація сприйняття навчального матеріалу, коли засвоєння знань відбувається шляхом розкриття взаємозв'язку між.
Васильківський НВК 1 ім. М. М. Коцюбинського. Математика (грец. μάθημα наука, знання, вивчення) наука, яка первісно виникла як один з напрямків пошуку.
© Р.М. Васильчик, 2010 Тема : Міжпредметні звязки при викладанні математики Тема : Міжпредметні звязки при викладанні математики
РОЗДІЛ 2 ОБ'ЄКТИ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ Інформатика 9 клас.
Допрофільна та профільна підготовка учнів. Профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та.
« П очаткова школа повинна стати школою мислення, фундаментом творчих здібностей учнів. Дитина повинна бути думаючою, активним здобувачем знань, допитливим.
Підготував: студент 51-Т групи Полуян Л.Л. Керівник: Бабій Н.В.
І.Л.Володіна, В.В.Володін «Інформатика. 11 клас» Академічний рівень Рівень Стандарт.
Урок екології ПРЕДМЕТ, ОБ'ЄКТ, ЗАВДАННЯ і МЕТОДИ НАУКИ ПРО ДОВКІЛЛЯ. СТРУКТУРА СУЧАСНОЇ ЕКОЛОГІЇ ТА ЇЇ МІСЦЕ В СИСТЕМІ НАУК.
Робота учня 11-А класу Демченка Ігоря. Астрономія (від грец. «астрон» «зоря», «номос» «закон») наука про небесні світила, про закони їхнього руху, будови.
Транксрипт:

Роль математики в розвитку інформаційних технологій Ставівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Я, Матюшок Владислав, учень 11 класу Ставівської ЗОШ І-ІІІст. протягом року працював над науково- дослідницькою роботою Значення математики в розвитку інформаційних технологій, яка допомогла мені більш глибоко пізнати і дослідити роль математики в нашому житті.

Метою даної роботи є розкриття важливості математики як науки в одній із таких сфер існування суспільства як інформаційні технології. Завдання: опрацювати відповідну літературу; знайти відповідні факти безпосереднього звязку математики та інформаційних технологій; дослідити хід історії розвитку математики як науки та інформаційних технологій, як однієї із сфер суспільства; показати важливість математики в інформаційних технологіях, а також важливість інформаційних технологій в математиці,їх звязок. Актуальність даної роботи полягає в тому, що на сьогодні розвиток інформаційних технологій проходить дуже стрімко і математика являється основа цього прогресу. На сьогоднішній день, на мою думку, учням не вистачає мотивування стосовно математики. Знання математики, її видів, відіграє важливу роль у прогресі людства в цілому.

Математика, що є найдавнішою з усіх наук, бурхливо розвивається, весь час розширює галузі свого пізнання, все ширше розвиває свої звязки не тільки з природничими науками, а й з найрізноманітнішими галузями людської діяльності. М.В.Келдиш

Особливе значення для сучасної науки відіграють новітні інформаційні технології та компютерна техніка. Їхній вплив на науку - різноманітний. Використання компютерної техніки призводить до: виникнення нових методів дослідження; розвитку засобів і методів формалізації і математизації науки; виникнення нових наукових напрямів дослідження; зміни характеру наукового пошуку.

Створення аналітичного програмування зробило істотний вплив процесів компютеризації на сферу теоретичного дослідження. Воно дозволяє ЕОМ безпосередньо працювати з математичними формулами - здійснювати перетворення, викладки і т.п. (в механіці, фізиці, хімії).

Матема́тика (грец. μάθημα наука, знання, вивчення) наука, яка первісно виникла як один з напрямків пошуку істини (грецьк. філософії) у сфері просторових відношень (землеміряння геометрії) і обчислень (арифметики), для практичних потреб людини рахувати, обчислювати, вимірювати, досліджувати форми та рух фізичних тіл.грец.наука

період зародження математики як самостійної дисципліни період елементарної математики період дослідження змінних величин період сучасної математики Періоди розвитку математики

Перші документовані спроби створення машини для обчислень відносять до початку XVI століття.Перші документовані спроби створення машини для обчислень відносять до початку XVI століття. У 1673 році видатний німе­цький математик Готфрід Вільгельм Лейбніц ( ) створив механічну обчислювальну машину, яка виконувала всі чотири арифметичні дії та зведення у ступінь. Годинники з боєм, музична скринька, катеринка. Усі ці речі об'єднує те, що вони працюють за програмою. Це надзвичайно, якщо пам'ятати, що під час їх створення про програмування ще ніхто не знав.

Хоча прообразом ЕОМ вважають аналiтичну машину Ч. Беббiджа (1833), її безпосереднiм попередником можна назвати електромеханiчну цифрову обчислювальну машину на електро­ магнiтних реле, створену у 1937 poцi американським ученим Г. Ейкеном.

Впровадження в навчальний процес сучасних засобів збору, збереження, передачі інформації відкриває широкі перспективи гуманізації навчального процесу, поглиблення й розширення теоретичної бази знань і надання результатам навчання практичної значимості, активізації пізнавальної діяльності, створення умов для повного розкриття творчого потенціалу.

Сьогодні розроблена вже значна кількість програмних засобів, що дозволяють вирішувати за допомогою комп'ютера досить широке коло математичних задач різних рівнів складності. Це такі програмні засоби, як, GRAN 1, Maple, Mathematika, MathLab,і ін.

Програма GRAN1 призначена для графічного аналізу функцій, звідки й походить її назва (Graphic Analysis).

Сьогоднішні темпи компютеризації перевищують темпи розвитку всіх інших галузей. Без компютерів і компютерних мереж не обходиться сьогодні жодна галузь виробництва, жодна середня фірма, не кажучи вже про великі компанії.