Числові вирази 5 клас Урок 42. Гра «Аукціон розпродажу квитків» Завдання на картках: 1)42+72=4) 182:(36-32)= 2)92-52=5) (43+37)3 - 102= 3)182:36-32= 6)

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
ВИРАЗИ. ЧИСЛОВІ ВИРАЗИ. Виконання усних вправ 1. Виконайте дії:.
Advertisements

ВИРАЗИ ЗІ ЗМІННИМИ. Виконання письмових вправ 1. Знайдіть значення виразу.
РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЗА ДОПОМОГОЮ СИСТЕМИ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ.
СИСТЕМИ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ ІЗ ДВОМА ЗМІННИМИ. Варіант ІВаріант ІІ 1°. Розвяжіть систему методом підстановки. 2°. Розвяжіть систему методом додавання. Тематична.
Ми з вами користуємось 10 цифрами для запису будь-якого числа, отже, ми користуємось десятковою нумерацією Нумерація – це спосіб читання.
УРОК МАТЕМАТИКИ 6 клас Підготувала вчитель математики Великопобіянської загальноосвітньої школи I-III ступенів Фурман Олена Борисівна.
Чи є історія у чисел? Керівник проекту: вчитель Ратушна О.О. Автори проекту: учні 10 класу КЗ КОР Таращанський навчально- реабілітаційний Центр.
РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЗА ДОПОМОГОЮ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ.
Нестандартний урок-гра. Числові послідовності в нашому житті.
Розминка: 1 Розвязати рівняння: а) (9 х – 2 х) : 9 = 14; б) 9 (152 – 7 у) = 927; в) 13 х + 57 = 330.
Урок 87 Творча робота над задачею. Геометрична хвилинка.
УРОК 82 Задачі на знаходження третього числа за сумою двох чисел.
РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЗА ДОПОМОГОЮ РІВНЯНЬ. Виконання усних вправ 1. Нехай a i b значення деяких величин. Який зміст мають рівності:
МАТЕМАТИКА – ГІМНАСТИКА РОЗУМУ О. СУВОРОВ.. Тема уроку: Додавання і віднімання десяткових дробів. 3,4 км м 45,99 - (7, ,35) 2,5 км м.
Середнє арифметичне Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основи» «Електронний конструктор уроку»
Урок 50 5 клас. 2 В задачах на рух розглядаються три взаємоповязані величини: S – відстань (пройдений шлях), t – час руху, v – швидкість – відстань, пройдена.
5 клас. Ми, дружні математики, ми будемо іти В країну Математики, щоб відповідь знайти. Щоб розум показати свій і досягти мети Ми будемо трудитись, щоб.
ПІДСУМКОВИЙ УРОК З АЛГЕБРИ ЗА 7 КЛАС. І. Умова завдань річної контрольної роботи Варіант І 1. Спростіть вираз: а) ; б)., 2. За 7 кг апельсинів та 4 кг.
Ознаки подільності чисел 6 клас ПРАВИЛА МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР.
Урок з математики для учнів 3 класу 95 Перевірте домашнє завдання Задача 785 1) 24 : 8 = 3 (л.) – меду в одній банці 2) 30 : 6 = 5 (л.) – меду в одному.
Транксрипт:

Числові вирази 5 клас Урок 42

Гра «Аукціон розпродажу квитків» Завдання на картках: 1)42+72=4) 182:(36-32)= 2)92-52=5) (43+37) = 3)182:36-32= 6) 64:32+23= Урок-подорож

1)9(х-15)=724) 12х+4х-48=256 2)(3х-8) 16=4485) 16х+х-7х+37= 217 3)(5х+24):8=136)48:х+4=8 Станція «Історична» РТГФАІ

У Стародавньому Римі використовували іншу, не десяткову, форму запису чисел: І - о дин C - сто V - пятьD – пятсот X - десятьM - тисяча L – пятдесят Ця система збереглася і до наших днів. Римські цифри зустрічаютьсяна циферблатах годинників та памятниках архітектури. Записи «ХХІ сторіччя», «Розділ VІ» добре вам знайомі.

Римські цифри

Задача 1. Лев в середньому живе близько 40 років, що в 5 разів менше, ніж граничний вік слона. Який граничний вік слона? Станція «Біологічна»

Задача 2. Дятел зїдає в 2 раза менше шкідників, ніж зяблик. Скільки грамів шкідників знищив кожен з них, якщо вони знищили 180 грамів шкідників? Станція «Біологічна»

Задача 3. З двох сіл Квіткове і Лугове, відстань між якими 14 км, одночасно назустріч один одному полетіли стриж і шпак. Швидкість польоту стрижа – 1600м/хв..Знайти швидкість польоту шпака, якщо через 5 хвилин пташки сіли на одне дерево? Станція «Біологічна»

1)716* *384=8) 12у-8у+15= 2)2х*14=9) 4х*9у= 3)427*74+427*26=10) 56*68+56*19-56*87= 4)2*417*5=11)918* *1225= 5)4*46*5=12)125*729*8= 6) 14х+х-4х=13)10с-с+16с= 7) 7*6с=14) 5х*3у*4с= 15) 4*23*25= Гра «Математичне лото»

Задача З 640 найважливіших культурних рослин земної кулі 100 рослин походить з Північної та Південної Америки, що на 42 рослини більше, ніж з Африки і в 4 рази менше, ніж з Азії. Решта рослин походить з інших континентів. Скільки видів рослин походить з інших континентів? Станція «Географічна»

Запитання до учнів: Чи сподобалося вам подорожувати разом з математикою? Що встигли зробити за урок? Що з уроку найбільше сподобалося? Чи працювали з повною віддачею? Хто працював найкраще? Чи готові ви написати контрольну роботу? Оцініть свій емоційний стан за допомогою смайликів настрою: Підсумки уроку та домашнє завдання