Середнє арифметичне Урок 124 5 клас. Запам'ятай: Добре засвоєна мудрість не забувається ніколи. Піфагор. Добре засвоєна мудрість не забувається ніколи.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Середнє значення величини Урок клас. Запам'ятай: «Якщо ти хочеш бути великим математиком, не дозволяй відволікати тебе від розмірковування до тих.
Advertisements

Середнє значення величини Урок клас. Запам'ятай: Не в кількості знань полягає освіта, а в повному розумінні й майстерному застосуванні всього того,
Урок клас. Вивчення математики - неначе підйом альпіністів на високу гірську вершину. Вивчаючи цю науку, будь старанним і спокійним, працюй систематично,
Округлення десяткових дробів Урок клас. Очікування Оціни за бальною шкалою результативність твоєї роботи на уроці. Оціни за бальною.
Середнє арифметичне Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основи» «Електронний конструктор уроку»
Урок 113 Усні вправи 1.Яке з чисел більше й у скільки разів? 1.Яке з чисел більше й у скільки разів? 1) 4,56 і 45,6; 1) 4,56 і 45,6; 2) 1,04 і 104; 2)
УРОК 82 Задачі на знаходження третього числа за сумою двох чисел.
Ознаки подільності чисел Косюга Л.І Будь-яке натуральне число, на яке дане число ділиться без остачі, називається дільником даного числа. Назвіть.
ЛІНІЙНЕ РІВНЯННЯ З ОДНІЄЮ ЗМІННОЮ Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
Рівняння Основна тотожність квадратного кореня Основна тотожність квадратного кореня.
РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЗА ДОПОМОГОЮ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ.
Оцініть власне почуття впевненості у знаннях за 100-бальною шкалою
Перевірте домашню робота Задача )60:6=10(г.) - гусок. 2)60-10=50(к.) Відповідь: 50 качок було. 22:7=3(ост.1) 21:6=3(ост.3) 12:5=2(ост.2) 60:7=8(ост.4)
РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЗА ДОПОМОГОЮ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ. РІВНЯННЯ ЯК МАТЕМАТИЧНА МОДЕЛЬ ЗАДАЧІ.
Квадратний корінь з числа. Арифметичний квадратний корінь.
Математика 5 клас Розв'язування задач Урок 60. Не в кількості знань полягає освіта, а в повному розумінні й майстерному застосуванні всього того, що знаєш.
524 (3 бали) 1088: :77= :68= :77 = = (5 балів) 1)280:5=56 (км/год) 2)255:3=85(км/год) 3)85-56=29(км/год) Відповідь:
Хв. 30 Час тестування Почати тестування 12 Всьго завдань Введіть прізвище та імя Математика.
Що чекаєте від уроку? Що чекаєте від уроку?. Математична розминка Математична розминка.
Математика 5 класМатематика 5 клас Урок 52. Степінь натурального числа з натуральним показником.
Транксрипт:

Середнє арифметичне Урок клас

Запам'ятай: Добре засвоєна мудрість не забувається ніколи. Піфагор. Добре засвоєна мудрість не забувається ніколи. Піфагор.

У правій колонці знайдіть відповіді до прикладів на знаходження середнього арифметичного чисел, які розташовано в лівій колонці. У правій колонці знайдіть відповіді до прикладів на знаходження середнього арифметичного чисел, які розташовано в лівій колонці. Приклади Відповіді 1. 3, 5, , 5, , 7, 5, 2, , 7, 5, 2, ,5; 2,5; ,5; 2,5; ; ; , 20, 30, 40, , 20, 30, 40, ,4; 18,7; 19,6; 20, , ,4; 18,7; 19,6; 20, ,625 : Знайди відповідність :

А) Що таке середнє арифметичне кількох чисел? А) Що таке середнє арифметичне кількох чисел? Б) Як знайти середнє арифметичне кількох чисел? Б) Як знайти середнє арифметичне кількох чисел? В) Чому дорівнює середнє арифметичне чисел а, в і с? В) Чому дорівнює середнє арифметичне чисел а, в і с? : Теоретична розминка :

1. 1. Середнє арифметичне трьох чисел дорівнює 83,5. Знайди перше число, якщо друге і третє дорівнюють 80,7 і 89,4. Середнє арифметичне трьох чисел дорівнює 83,5. Знайди перше число, якщо друге і третє дорівнюють 80,7 і 89,4. «Логічний ланцюжок»

х – третє число х – третє число (х + 80,7 + 89,4) : 3 = 83,5 (х + 80,7 + 89,4) : 3 = 83,5 х + 80,7 + 89,4 = 83,5 · 3 х + 80,7 + 89,4 = 83,5 · 3 х + 170,1 = 250,5 х + 170,1 = 250,5 х = 250,5 – 170,1 х = 250,5 – 170,1 х = 80,4 Відповідь: 80,4 х = 80,4 Відповідь: 80,4 Розв'язання

2. 2. В господарстві було два поля. З першого поля, площею150га зібрали по 32,7 ц пшениці з гектару. З другого поля, площею 97га зібрали по 35,8 ц пшениці з гектару. Яка середня урожайність пшениці з одного гектару у господарстві? В господарстві було два поля. З першого поля, площею150га зібрали по 32,7 ц пшениці з гектару. З другого поля, площею 97га зібрали по 35,8 ц пшениці з гектару. Яка середня урожайність пшениці з одного гектару у господарстві? «Логічний ланцюжок»

= 247 (га) – площа господарства = 247 (га) – площа господарства 32,7 · 150 = 4905,0 (ц) – врожай, зібраний з площі 150 га 32,7 · 150 = 4905,0 (ц) – врожай, зібраний з площі 150 га 35,8 · 97 = 3472,6 (ц) – врожай, зібраний з площі 97 га 35,8 · 97 = 3472,6 (ц) – врожай, зібраний з площі 97 га 4905, ,6 = 8377,6 (ц) – вся зібрана пшениця 4905, ,6 = 8377,6 (ц) – вся зібрана пшениця 8377,6 : ,9 (ц) – середня урожайність з 1 га. 8377,6 : ,9 (ц) – середня урожайність з 1 га. Розв'язання

3. 3. Середнє арифметичне двох чисел дорівнює 125, причому друге число на 17 більше за перше. Знайди ці числа. Середнє арифметичне двох чисел дорівнює 125, причому друге число на 17 більше за перше. Знайди ці числа. «Логічний ланцюжок»

х – перше число х – перше число (х + 17) – друге число (х + 17) – друге число (х + х + 17) : 2 = 125 (х + х + 17) : 2 = 125 х + х + 17 = 250 х + х + 17 = 250 2х = 250 – ,5 – перше число 2х = 250 – ,5 – перше число 2х = , = 133,5 – друге число 2х = , = 133,5 – друге число х = 116,5 х = 116,5 Розв'язання

4.4. Середнє арифметичне двох чисел дорівнює 42, причому друге число в 5 разів більше за перше. Знайди ці числа. Середнє арифметичне двох чисел дорівнює 42, причому друге число в 5 разів більше за перше. Знайди ці числа. «Логічний ланцюжок»

х – перше число х – перше число 5х – друге число 5х – друге число (х + 5х) : 2 = 42 (х + 5х) : 2 = 42 х + 5х = 42 · 2 14 – перше число х + 5х = 42 · 2 14 – перше число х + 5х = · 5 = 70 – друге число х + 5х = · 5 = 70 – друге число 6х = 84 6х = 84 х = 14 х = 14 Розв'язання

Підсумок уроку: На уроці я: Дізнався:Дізнався: Зрозумів:Зрозумів: Навчився:Навчився:

Що сприяло успіху? Що заважало? Оцініть результативність своєї роботи на уроці за 100-бальною шкалою. Що сприяло успіху? Що заважало? Оцініть результативність своєї роботи на уроці за 100-бальною шкалою. Подумайте: 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 %