Школа как экосистема

Экосистема консументы I.. II.. III порядка редуценты продуценты - это совокупность взаимосвязанных абиотических (неживых) и биотических (живых) факторов (или звеньев цепи)

Рассматривая школу как экосистему можно выделить некоторые особенности учебники ученики учителя администрация директор Рогалева

Продуценты Учебники. В наибольшем количестве обитают в библиотеке. Также рассеяны по всем кабинетам школы. Учебники являются незаменимым источником знаний для консументов I порядка. В отличии от пищевой цепи обычной экосистемы в школе вместо энергии передаются знания.

Консументы I порядка Ученики. В основном образуют стаи. Во главе каждой стаи находится консумент II порядка, что очень не типично для обычной экосистемы.

Консументы II порядка Учителя. Употребляют все знания без разбора, но имеют склонность к оцениванию.Причем некоторые учителя проявляют патологическую привередливость. На эту склонность оказывают большое влияние консументы III порядка.

Консументы III порядка Администрация. Требует от учителей первоклассных результатов. Из-за этого часто достается консументам I порядка, т.е. ученикам. Из числа консументов III порядка можно выделить главного консумента - директора.

Консумент последнего порядка Директор. Обычно обитает в своем логове. Периодически выходит осмотреть свою территорию. Вызывает страх и уважение у других обитателей гимназии.

Редуцент Редуцентом знаний является малоизученное существо, наукой названое huvialajuht. Этот человек своими мероприятиями способствует разложению знаний во всех головах представителей звеньев цепи знаний.

Так как наша гимназия существует довольно долго, ее можно назвать вполне успешной и стабильной экосистемой, которую ждет большое будущее.

Конец Проэкт подготовили: Толмачева Катерина Ефимова Наталья Куленкович Владислав