Вивчення нового матеріалу 1.Проблемна ситуація Разом до істини. 2.Оголошення теми уроку. 3.Пояснення нового матеріалу. 4.Поетапна корекція прикладів даного.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
' План уроку І. Організація класу. ІІ. Перевірка домашнього завдання. ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. ІV. Математична розминка. V. Оголошення теми.
Advertisements

' План уроку І. Організація класу. ІІ. Математична розминка. 1. Цікаві задачі. 1. Цікаві задачі. 2. Тренінг інтелекту. 2. Тренінг інтелекту. 3. Каліграфічна.
' План уроку І. Організація класу. ІІ. Перевірка домашнього завдання. ІІІ. Математична розминка. ІV. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку.
Математика 4 клас Автор. Головач Маргарита Василівна.
Урок з математики для учнів 3 класу 102. Перевірте домашнє завдання Задача 845 1) 12+7=19 (р.) – роблять за 1 день разом столяр і його помічник 2) 19.
Чи істинне твердження? 5. Число 7 – просте. 6. Число 25 – просте. 7. Число 10 – складене. 3. Число 5 є дільником числа Складене число має один.
Усне віднімання виду: 40-8 МАТЕМАТИКА 2 КЛАС Презентацію підготувала вчитель-методист Скандинавської гімназії м. Києва Біляченко Ольга Василівна.
ПЕРЕВІР СЕБЕ Задача 587 1) 1)18 : 6 = 3 (л) – місткість 1 банки. 2) 2)3 + 5=8 (л) – місткість 1 сулії 3) 3)8 *8 = 64 (л)
МАТЕМАТИЧНИЙ ДИКТАНТ Записати числа у вигляді суми розрядних доданків: Знайти суму чисел: 380 і і і 6 Знайти різницю чисел:
Презентація числа 345. Відтвори початок рівняння =20 =50 Х = х = Х =30 х = 30.
Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» НУМЕРАЦІЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ: ЧИТАННЯ І ПОРІВНЯННЯ ЧИСЕЛ,
Використання інноваційних технологій на уроках різних типів.
ПЕРЕВІР СЕБЕ ЗВІТ КОНСУЛЬТАНТІВ ПРО ВИКОНАННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ.
Урок з математики для учнів 3 класу Перевірте домашнє завдання :(8+1)=8 (48-48):6=0 (8+1):1=9(0 х 12):2=0 (14+28):6 х 1=7(8+4):1= )
Основна властивість дробу. Скорочення дробів. АБВГ АБВГ 2a-bab Тестова робота 1 Варіант 1 2. Який із наведених виразів має зміст при будь- якому значенні.
Молярна маса. Розвязання задач Задача 1 Задача 2.
Узагальнення і систематизація знань, умінь і навичок з теми «Додавання і віднімання десяткових дробів»
ПЕРЕВІР СЕБЕ Задача 864 1)500:10=50(кг)- в 1 мішку. 2)50*12=600(кг) Відповідь: 600 кг цукру в 12 мішках 2*25+3=53 (70-10):20=3 3*33-1= :2=65 2*13*3=78.
ПІДГОТУВАЛА ЛІСОВА ЛЮДМИЛА ПЕТРІВНА ВЧИТЕЛЬ БОГУСЛАВСЬКОЇ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ШКОЛИ 1.
Щасливим є не той, кого вважають інші, а той, хто сам себе щасливим вважає Публілій Сір Щасливим є не той, кого вважають інші, а той, хто сам себе щасливим.
Транксрипт:

Вивчення нового матеріалу 1.Проблемна ситуація Разом до істини. 2.Оголошення теми уроку. 3.Пояснення нового матеріалу. 4.Поетапна корекція прикладів даного виду. Автор Інна Андрійчук

«Разом до істини»

Правила роботи в групах 1. Працюємо у тиші. 2. Усі слухають одного. 3. Не говорити всім разом. 4. Не сперечатися даремно. 5. Намагатися зрозуміти один одного. 6. Залучати до роботи усіх членів групи. 7. Упевнитися в тому, що всі ознайомилися з досліджуваним матеріалом і прийшли до спільної думки щодо очікуваних висновків. 8. Бути доброзичливими.

Самостійна робота Автор Інна Андрійчук

І варіант = 22 – це крок: десятки додаю до десятків = 90 2 крок: до десятків додаю одиниці = 92 Отже, = 92 Автор Інна Андрійчук

= крок: = 70 2 крок: = = 72 І варіант Автор Інна Андрійчук

І варіант = 22 – це крок: одиниці додаю до одиниць = 9 2 крок: до десятків додаю одиниці = 29 Отже, = 29 Автор Інна Андрійчук

= крок: = 6 2 крок: = = 76 І варіант Автор Інна Андрійчук

Самостійна робота Автор Інна Андрійчук

І варіант ІІ варіант – це 20 – це Пам´ятай! Якщо один із доданків кругле число, то десятки додають до десятків і до знайденого результату додають одиниці. 1 крок: десятки додаю до десятків. 2 крок: до десятків додаю одиниці = 76 Автор Інна Андрійчук

= 27 – це крок: десятки додаю до десятків = 60 2 крок: до десятків додаю одиниці = 67 Отже, = 67 І варіант ІІ варіант Автор Інна Андрійчук

І варіант ІІ варіант – це 2 – це Пам´ятай! Додаючи двоцифрове число до одноцифрового, одиниці додають до одиниць і знайдений результат додають до десятків. 1 крок: одиниці додаю до одиниць. 2 крок: до десятків додаю одиниці = 58 Автор Інна Андрійчук

= 84 – це крок: одиниці додаю до одиниць = 7 2 крок: до десятків додаю одиниці = 87 Отже, = 87 І варіант ІІ варіант Автор Інна Андрійчук

Розглянь записи і поясни розв'язання = = = = = = 7 І варіант ІІ варіант Автор Інна Андрійчук

І варіант = = = = 18 ІІ варіант ІІІ варіант Автор Інна Андрійчук

Спільне завдання 362 Пояснюють виконання учні ІІІ варіанта. Автор Інна Андрійчук

Використаний матеріал 1. Підручник Математика. 2 клас. Богданович М. В. – Київ. Освіта, Автор Інна Андрійчук