Физический диктант 1 Темы: Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.

Прямолинейное равномерное движение.. При движении вдоль оси ОХ координата точки изменилась за 5 с от значения х1= -10 м до значения х2 =10 м. Найдите.
Равномерное прямолинейное движение. Определение РПД равные промежутки времени равные перемещения РПД - это движение, при котором тело за равные промежутки.
Перемещение ГБОУ СОШ 515 Педагог М. Н. Гринченко.
Материальной точкой называют тело, размерами которого можно пренебречь Траектория - это линия движения тела. Пройденный путь - длина траектории. Перемещение.
Учитель физике Мурнаева Е. А.. называется вектор соединяющий начальное положение тела с его последующим положением. S, м. Знать вектор перемещения – значит,
ПЕРЕМЕЩЕНИЕ. ПУТЬ. ТРАЕКТОРИЯ.. ЦЕЛЬ УРОКА: Ввести понятия «перемещение», «путь», «траектория»; Научить определять координаты движущегося тела.
Векторные величины в кинематике Урок 3. Величины, характеризующиеся численным значением и направлением – векторные. Результат как сложения, так и вычитания.
Равномерное прямолинейное движение. Равномерным прямолинейным движением называется движение, при котором тело за любые равные промежутки времени, совершает.
Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение.
Механическое движение.Векторы и действия над ними.
В процессе механического движения положение тела в пространстве изменяется. Раньше использовали понятие пути – длины траектории, пройденной телом за время.
Система отсчета. Перемещение
Мы живём в мире движущихся объектов. Законы движения и взаимодействия тел Механическое движение. Система отсчета. Перемещение.
Равномерное прямолинейное движение. ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ (повторение) А) по траектории: прямолинейное или криволинейное Б) по скорости: равномерное или неравномерное.
Тема урока: Прямолинейное равномерное движение.. Цель урока: Сформировать понятие о прямолинейное равномерное движение; выяснить физический смысл скорости.
Равномерное прямолинейное движение Учитель физики Мурнаева Екатерина Александровна.
Описание механического движения Учитель Кононов Геннадий Григорьевич СОШ 29 Славянский район Краснодарского края.
1. Почему знание пройденного пути и начального положения тела не позволяет определить его положение в пространстве в конце пути? 2. Каким образом можно.
Определите координаты отмеченных точек y x а) (–25; –20) А (–15; 15) (–30; 5) (25; 25) (15; 10) (20; –15) C B D E F.