Биологическая и социальная природа человека. Науки об организме человеке.

План урока 1.Техника безопасности. 2.Правила работы на уроке. 3.Знакомство с аппаратом учебника. 4.Науки о человеке. 5.История развития анатомии.

НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ АНАТО МИЯ АНАТО МИЯ (с лат. anatome– рассече- ние) ФИЗИО ЛОГИЯ ФИЗИО ЛОГИЯ (с лат. fisis - природа ПСИХО ЛОГИЯ ПСИХО ЛОГИЯ (с греч. «психо»- душа ГИГИЕ НА ГИГИЕ НА (с греч. «гигиено с»- здоро- вый

Ф. Фелини «Из всех приключений, уготовленных нам жизнью, самое важное и интересное, отправиться внутрь самого себя, исследовать неведомую часть себя самого».

ИСТОРИЯ НАУКИ Ученый Годы жизни Основные идеи. Вклад в науку

ГЕРАКЛИТ (конец VI – начало V вв.) Организмы развиваются по законам природы. Мир непрерывно меняется

АРИСТОТЕЛЬ (384 – 322 до н. э.) Сравнение органов животных и человека. Ввел термины «организм», «аорта» душевная деятельность человека существует, пока живет тело.

ГИППОКРАТ (около 466 – около 377 до н. э.) Описание костей тела Описание органов по аналогии с животными сочинение по травматологии (о перевязках, лечении ран, переломах) Трактаты по гигиене (о здоровом образе жизни, о влиянии воды, воздуха и местности на здоровье) Отвергал божественное происхождение человека

КЛАВДИЙ ГАЛЕН ( н. э.) Проводил опыты на животных Испытывал действие лек. веществ Доказал, что при жизни у животных течет по артериям кровь (до этого считали, что воздух) Подробно изучил строение органов обезьяны и делал ошибочные выводы, что человек устроен сходным образом В течение 14 столетий его работы были основой мед. знаний в Европе и Ср. Востоке.

Абу-Али Ибн-Син (Авиценна) (980 – 1037 гг.) Изучал физиологию и анатомию Болезни вызываются невидимыми организмами «Канон врачебной науки» в течении 5 веков – важнейшее врачебное руководство

Леонардо да Винчи (1452 – 1519) На своих рисунках ВПЕРВЫЕ изображал различные органы Описал строение скелета человека Классифицировал мышцы

Рафаэль Санти ( ) Изучал, описывал и зарисовывал строение тела человека

Парацельс ( ) Каждой болезни присущ свой возбудитель. Применял простые лекарственные средства вместо сомнительных снадобий Рекомендовал естественные методы лечения: диету, минеральные воды, покой, свежий воздух

Андреас Везалий ( ) Основатель современной анатомии На лекциях производил рассечение трупов Выявил ошибки Галена Точно описал и и изобразил внутренние органы человеческого тела и скелет Описал клапаны сердца Впервые привел все знания в систему

Амбруаз Паре ( ) Основоположник современной хирургии Предложил метод перевязки крупных сосудов при операциях. Разработал методы лечения огнестрельных ран

Уильям Гарвей ( ) Основатель рождения и развития современной физиологии Открытие 2 кругов кровообращения Исследование физиологических функций при помощи экспериментальных методов

Луиджи Гальвани ( ) Выявил наличие электрических явлений в живых тканях Основоположник электрофизиологии

Эдуард Дженнер ( ) ВПЕРВЫЕ начал прививать от оспы

Уильям Мортон ( ) ВПЕРВЫЕ использовал для обезболивания и наркоза пары эфира в стоматологии

Луи Пастер ( ) Основоположник микробиологии Доказал, что болезни вызываются микробами Разработал методы предупредительных прививок против заразных болезней (сибирская язва, бешенство, краснуха)

Пауль Эрлих ( ) Изучал иммунитет Описал формы лейкоцитов у человека Основоположник противо- инфекционной химиотерапии

Карл Ландштайнер ( ) Открыл группы крови Обнаружил антигены Открыл резус-фактор

Александр Флемминг ( ) Открыл лизоцим Открыл пенициллин

Пирогов Николай Иванович ( ) Основоположник экспериментальной анатомии и военно-полевой хирургии Распиливание размороженных трупов (для точного определения расположения внутренних органов и тканей) Впервые применил эфирный наркоз, гипсовые повязки в полевых условиях и использовал спирт и йод против нагноения ран

Сеченов Иван Михайлович ( ) Основоположник русской физиологии Рефлексы головного мозга. Объяснения психической деятельности человека

Павлов Иван Петрович ( ) Выявил механизмы возникновения условных рефлексов Экспериментально подтвердил теорию Сеченова Физиология пищеварения

Мечников Илья Ильич ( ) Открыл фагоцитоз

Боткин Сергей Петрович ( ) Создал учение, согласно которому организм представляет собой единое целое, а ведущую роль в нем играет нервная система

Лесгафт Петр Францевич ( ) Основоположник научной системы физического воспитания и врачебно- педагогического контроля в физической культуре

Ухтомский Алексей Алексеевич ( ) Создал учение о доминанте

Бурденко Николай Нилович ( ) Основоположник нейрохирургии Разработал операции на спинном мозге

Человек как звено в ряду живых существ: А.) общность в проявлении основных биологических функций (рождается, умирает, питается, дышит, размножается); Б.) клеточное строение; В.) схожесть плана строения организма человека и млекопитающих животных

Специфические особенности человека: Прямо хождение Наиболее совершенное развитие мозга Способность к трудовой деятельности Создание социальной и техногенной среды, дающей возможность расширить пищевые и энергетические ресурсы Способность к устной и письменной речи, позволяющей наладить связь с членами общества, передавать знания и опыт предшествующих поколений Рефлексия и возможность контролировать собственное поведение.

АНАТОМИЯ - наука о внутреннем строении человека. МЕТОДЫ Вскрытие умерших людей Ренген Ультра- звук * латинский язык

ФИЗИОЛОГИЯ - наука о функциях человеческого организма и его органов. МЕТОДЫ Наблюдение за здоровыми и больными людьми Эксперименты на животных Лаборатор- ные методы Функцио- нальные пробы Использова- ние электроники

ПСИХОЛОГИЯ наука об общих закономерностях психических процессов и индивидуально-личностных свойствах человека. наука о душевной жизни людей. Наблю- дение Само- наблю- дение Экспе- римент Измере- ние МЕТОДЫ

ГИГИЕНА охране здоровья людей - Отрасль медицины, изучающая влияние природной среды, труда и быта на организм человека с целью разработки мероприятий по охране здоровья людей. Изучение факторов природной среды: -ф-ф-ф-физические, -х-х-х-химические, -б-б-б-биологические Наблюде- ния: -ф-ф-ф-физиологиче- ские; -к-к-к-клинические Санитарное обследо- вание МЕТОДЫ

Домашнее задание: Введение, §1,§2. Творческое задание: презентация об ученом, мыслителе, враче.

1. Как изучают строение и функции человеческого организма? 2. Почему опыты над животными позволяют лучше понять функции организма человека? 3. Что такое психология? 4. Что такое здоровье? Как его сохранить? 5. Какие науки изучают: А) строение человека и его органов; Б) функции человеческого организма; В) душевную деятельность человека; Г) влияние природной среды, быта и труда на здоровье человека с целью охраны здоровья населения? Фронтальный опрос:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!