Федеральный закон РФ от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 1 Федеральный закон устанавливает: правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации; основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования; общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности; определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Статья 2 Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

Статья 2 Обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.

Статья 2 Квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенций, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности; Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня…, утв. федеральным органом исполнительной власти (МОиН РФ) ;

Статья 2 Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов

Статья 2 Примерная основная образовательная программа - учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы;

Статья 2 Общее образование- вид образования, направленный на развитие личности и приобретение знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования;

Статья 2 Обучающийся - физическое лицо, осваивающее образовательную программу Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

Статья 2 Образовательная деятельность – деятельность по реализации образовательных программ Образовательная организация – некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, для достижения которых такая организация создана

Педагогический работник - физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и организации образовательной деятельности

Статья 2 Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося

Статья 2 Средства обучения и воспитания – приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т.ч. музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно- телекоммуникационные сети, аппаратно- программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности

Статья 2 Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц

Статья 2 Качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающихся, выражающая степень их соответствия ФГОС и потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в т.ч. степень достижения планируемых результатов образовательной программы

Статья 2 Участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность Присмотр и уход за детьми – комплекс мер по организации питания и хозяйственно- бытового обслуживания детей, соблюдению личной гигиены и режима дня

Статья 3 Основные принципы государственной политики в сфере образования: 1) признание приоритетности образования 2)обеспечение права каждого на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования 3)гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, трудолюбие, гражданственность, патриотизм… 4)единство образовательного пространства РФ, развитие этнокультурных особенностей и традиций

5) интеграция системы образования РФ с системами образования других государств 6) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных организациях 7) свобода выбора получения образования, форм обучения; предоставление педагогам свободы выбора форм обучения, методов обучения и воспитания

8) обеспечение права на образование в течение всей жизни; адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития способностям человека 9) автономия образовательных организаций, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций 10)демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей на участие в управлении образовательными организациями

11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования 12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования

Статья 5. Право на образование 1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование. 2. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с ФГОС дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Статья 5. Право на образование 5.1. Создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья

Статья 10. Структура системы образования: 1) ФГОС, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности; 2)Организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся; 3)Федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования; 4)Организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования; 5) Объединения юридических лиц, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

Образование подразделяется на: общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование, профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).

Уровни общего образования: 1) дошкольное образование; 2) начальное общее образование; 3) основное общее образование; 4) среднее общее образование.

Статья 11 Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают: Единство образовательного пространства РФ Преемственность основных образовательных программ Вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования Гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения Являются основой объективной оценки соответствия образовательной деятельности и подготовки обучающихся

Статья 11. ФГОС ФГОС включают в себя требования к: - структуре основных образовательных программ и их объему; -условиям реализации основных образовательных программ; -результатам освоения основных образовательных программ.

Статья 11. ФГОС. - В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования.

Статья 12. Образовательные программы В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию - дополнительные образовательные программы. К основным образовательным программам относятся: 1) основные общеобразовательные программы дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования;

- Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с учетом соответствующих Примерных основных образовательных программ дошкольного образования. - Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам разрабатывают и утверждают образовательные программы в соответствии с ФГОС и с учетом соответствующих Примерных основных образовательных программ. - Примерные основные ОП включаются по результатам экспертизы в реестр Примерных основных ОП, являющихся государственной информационной системой.

Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ 1. Образовательные программы (ОП) реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. 2. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. 3. Запрещается использование при реализации ОП методов и средств воспитания и обучения, образовательных технологий, наносящих вред физическому и психическому здоровью обучающихся.

Статья 14. Язык образования 1. В Российской Федерации гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования. 2. В образовательных организациях образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если настоящей статьей не установлено иное. Преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

В государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории республики Российской Федерации, может вводиться преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии с ФГОС. Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации не должны осуществляться в ущерб преподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации.

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения В Российской Федерации образование может быть получено: 1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; 2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

17.2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

Статья 18 Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы 1. В образовательных организациях формируются библиотеки, в т.ч. цифровые (электронные) библиотеки. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в основную ОП учебным предметам. 2. Нормы обеспеченности учебными изданиями в расчете на одного обучающегося устанавливаются ФГОС. 3. Учебные издания для реализации основной программы дошкольного образования определяются организацией с учетом требований ФГОС ДО и Примерных ОП дошкольного образования и Примерных ОП начального общего образования.

Статья 20 Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования Осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образования Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов и осуществляется в форме экспериментов. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно- методического, организационного, правового, экономического, кадрового, материально- технического обеспечения системы образования (проекты, программы).

Статья 21. Образовательная деятельность 1. Образовательная деятельность осуществляется образовательными организациями, организациями, осуществляющими обучение, а также индивидуальными предпринимателями. 2. На организации, осуществляющие обучение, и индивидуальных предпринимателей, на их обучающихся, на педагогических работников, распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственность образовательных организаций, обучающихся и педагогических работников таких образовательных организаций.

Статья 22 Создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций Образовательная организация в зависимости от того, кем она создана, является: государственной, муниципальной, частной.

Статья 23. Типы образовательных организаций Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности: 1. Дошкольная образовательная организация 2. Общеобразовательная организация (начального общего, основного общего, среднего общего образования) 3. Профессиональная образовательная организация (СПО) 4. Образовательная организация высшего образования 5. Организация дополнительного образования

Статья 25. Устав образовательной организации 1. Образовательная организация действует на основании устава, утвержденного в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. 2. В уставе образовательной организации должна содержаться наряду с информацией, предусмотренной законодательством Российской Федерации, следующая информация: 1) тип образовательной организации; 2) учредитель или учредители образовательной организации; 3) виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности; 4) структура и компетенция органов управления образовательной организации, порядок их формирования и сроки полномочий.

Статья 26 Управление образовательной организацией (ОО) Управление ОО осуществляется на основе принципов единоначалия и коллегиальности Единоличным исполнительным органом ОО является руководитель Коллегиальные органы управления ОО (общее собрание, конференция работников, педагогический совет, попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет, совет родителей), предусмотренные Уставом ОО

Статья 28 Права, обязанности и ответственность образовательной организации (ОО) Образовательная организация обязана: 1. Обеспечить реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психо-физическим особенностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся. 2. Создавать безопасные условия обучения, воспитания, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников ОО 3. Соблюдать права и свободы обучающихся, родителей, работников ОО

Статья 29 Информационная открытость образовательных организаций Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в т.ч. на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет»: -общие сведения ОО (дата создания, учредители, режиме работы, телефоны, адрес эл. почты) -о структуре и органах управления ОО -о реализуемых образовательных программах -о численности обучающихся -о языках образования -о ФГОС -о руководителе ОО, его заместителях

Статья 29 о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы о материально-техническом обеспечении ОО о поступлении финансовых и материальных средств и их расходовании по итогам года копии документов (устав, лицензия, свидетельство гос. аккредитации, плана финансово-хозяйственной деятельности, правил внутреннего трудового распорядка, коллективного договора) отчет о результатах самообследования ОО документы по платным образовательным услугам (образец договора, утвержденная стоимость услуги) предписания органов контроля и надзора, отчеты о выполнении предписаний

Статья 33 Обучающиеся К обучающимся относятся: - воспитанники - учащиеся - студенты - аспиранты - слушатели……

Статья 34 Основные права обучающихся - Привлечение несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается - Принуждение обучающихся к вступлению в общественные объединения, политические партии, к участию в их деятельности, участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускается

Статья 35 Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания 1. Обучающимся в пределах ФГОС бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники, учебные пособия, учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания 2. Обеспечение учебниками, учебными пособиями учебно-методическими материалами, средствами обучения и воспитания в пределах ФГОС осуществляется за счет федерального бюджета, бюджета субъектов РФ, местных бюджетов.

Статья 41 Охрана здоровья обучающихся 1. Оказание первичной медико-санитарной помощи 2. Организацию питания обучающихся 3. Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий, продолжительность каникул 4. Пропаганду и обучение навыкам ЗОЖ 5. Профилактику заболеваний, занятия физкультурой и спортом 6. Периодические медицинские осмотры и диспансеризацию 7. Профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных напитков, наркотических и психотропных веществ 8. Обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в ОО 9. Профилактику несчастных случаев 10. Санитарно-противоэпидемические и профилактические меры

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь детей с ОВЗ включает в себя 1) Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников; 2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся; 3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий; 4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей).

Статья 44 Права, обязанности и ответственность родителей (законных представителей) Родители имеют право: 1. Выбирать формы получения образования, формы обучения, ОО, языки образования, факультативные и элективные предметы, курсы… 2. Дать ребенку дошкольное, начальное, основное, среднее общее образование – в семье. 3. Знакомиться с уставом ОО, лицензией, свидетельством о гос. аккредитации, учебно-программной документацией и другими документами. 4. Знакомиться с содержанием образования, образовательными технологиями, методами, с оценками успеваемости детей. 5. Защищать права и интересы обучающихся 6. Получать информацию о всех видах планируемых обследований ( психологических, психолого-педагогических) давать согласие на их проведение или отказаться; получать информацию о результатах проведенных обследованиий 7. Принимать участие в управлении ОО 8. Присутствовать при обследовании детей ПМПК, высказывать свое мнение о полученных рекомендациях

Родители обязаны: 1. Обеспечить получение детьми общего образования 2. Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка ОО, требования локальных нормативных актов, регламентирующих учебный процесс 3. Уважать честь и достоинство обучающихся и работников образовательной организации

Статья 45 Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) Родители вправе: 1. Направить в органы управления обращения о применении к работниками ОО, нарушающим права детей, дисциплинарных взысканий. 2. Обратиться в Комиссию по урегулированию споров, которая создается в ОО из равного числа представителей совершеннолетних обучающихся, родителей, работников ОО. 3. Порядок создания Комиссии, организация ее работы утверждается локальным нормативным актом образовательной организации

Статья 47 Правовой статус педагогических работников. Права и свободы. 1. Свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность. 2. Свобода выбора педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания. 3. Право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета. 4. Право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой 5. Право на участие в разработке образовательной программы. учебных планов, методических материалов и др. 6. Право на участие в научной, исследовательской, опытно- экспериментальной деятельности

7. Право на бесплатное пользование образовательными, методическими, информационными ресурсами ОО 8. Право на участие в управлении образовательной организацией (в коллегиальных органах ОО) 9. Право на обращение в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений 10. Право на защиту профессиональной чести и достоинства 11. Трудовые права и социальные гарантии

Статья 48 Обязанности и ответственность педагогических работников Педагогические работники обязаны: 1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне 2. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики 3. Уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений 4. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию 5. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы воспитания и обучения 6. Учитывать особенности психофизического развития обучающихся

7. Систематически повышать свой профессиональный уровень. 8. Проходить аттестацию в установленном порядке. 9. Проходить медицинские осмотры. 10. Походить обучение и проверку знаний по охране труда. 11. Соблюдать Устав образовательной организации, правила внутреннего трудового распорядка. 12. Запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждению детей к принятию политических, религиозных и иных убеждений по разжиганию социальной, расовой, национальной или религиозной розни, других действий, противоречащих Конституции РФ 13. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных настоящей статьей, учитывается при прохождении ими аттестации.

Статья 49. Аттестация педагогических работников 1. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми образовательными организациями.

2. Проведение аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации (Комитет по образованию СПб).

Статья 51 Правовой статус руководителя образовательной организации Кандидаты на должность руководителя и руководители образовательной организации проходят обязательную аттестацию. Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должность руководителя устанавливаются учредителем образовательной организации

Статья 52 Иные работники образовательных организаций В образовательных организациях наряду с должностями педагогических работников, научных работников предусматриваются должности инженерно-технических, административно-хозяйственных, производственных, учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции.

Статья 54 Договор об образовании В договоре должны быть указаны основные характеристики образования (вид, уровень и направленность образовательной программы), формы обучения, срок освоения программы. Договор об оказании платных образовательных услуг (полная стоимость, порядок оплаты, др) Примерные формы договоров утверждаются федеральным органом исполнительной власти в сфере образования (МОиН РФ)

Статья 64 Дошкольное образование 1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста

2. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение ими уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода и специфичных для дошкольников видов деятельности.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающие дошкольное образование в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого- педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в т.ч. в дошкольных образовательных организациях, если в них созданы консультационные центры

Статья 65 Плата, взимаемая с родителей за присмотр и уход за детьми..в образовательных организациях -За присмотр и уход за ребенком учредитель образовательной организации вправе устанавливать плату и ее размер, если иное не установлено настоящим Законом -Учредитель вправе снизить размер родительской платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей в определяемом им порядке -За присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми- сиротами, оставшимся без попечения родителей, с туберкулезной интоксикацией – родительская плата не взимается -Компенсация части родительской платы

Статья 67 Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам 1. Получение дошкольного образования в образовательной организации может начинаться по достижении детьми возраста 2-х месяцев. 2. Получение начального общего образования в образовательной организации начинается по достижению детьми возраста 6 лет и 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет. 3. По заявлению родителей учредитель образовательной организации вправе разрешить прием детей в образовательную организацию на обучение по программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

79.3….специальными условиями Использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ

Статья Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. 5. Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов РФ для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями ОДА, с ЗПР, с УО, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ОВЗ

Статья 90 Государственная регламентация образовательной деятельности Государственная регламентация образовательной деятельности включает в себя: 1. Лицензирование образовательной деятельности 2. Мониторинг (внешний) 3. Государственный контроль (надзор) в сфере образования

Статья 97 Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования. 1. Информация о системе образования включает: статистический учет, данные мониторинга, иные данные. 2. Мониторинг системы образования представляет собой систематическое изучение состояния образования и динамики изменений его результатов, учебными и внеучебными достижениями обучающихся, условий осуществления образовательной деятельности. 3. Организация мониторинга осуществляется органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющими государственное управление в сфере образования (Комитет по образованию СПб).

Статья 111 Настоящий Федеральный закон вступ ил в силу с 1 сентября 2013 года.