«Развитие навыков монологической речи на основе использования технологии метода проектов.» Подготовила: Митюхина Ольга Михайловна

Говорение – продуктивный вид речевой деятельности, посредством которого осуществляется устное вербальное общение

Теоретическая база Коллингс Э. Зимняя И.А. Полат Е.С. Килпатрик В. Джон Дьюи Селевко Г.К.

Между требованием программы к уровню владения навыками и умениями монологической речью и реально существующим положением дел в школе

Процесс развития навыков монологической речи у учащихся Технология метода проектов

провести обзор методической литературы по данной теме; определить пути и способы повышения эффективности формирования коммуникативных навыков; разработать и апробировать содержание педагогической деятельности по развитию навыков монологической речи на основе использования технологии метода проектов; проследить динамику развития по совершенствованию умений речевой деятельности.

Анализ понятийного аппарата и печатных источников Наблюдение Беседа Опрос

Практико- ориентировочные Практико- ориентировочные Творческие Исследовательские Ролевые Информативно -исследовательские Игровые Типы проектов

определить уровень владения учащимися монологической речью. опрос

Из 20 человек группы оценку «5» получили 8 человек (40%), оценку «4» – 4 человека (20%), оценку «3» – 4 человека (20%) оценку «2» – 4 человека (20%).

Разработка и апробация системы уроков с использованием технологии метода проектов Апробировать систему уроков с использованием технологии метода проектов Моделирование педагогической деятельности

Этапы работы над проектом - Организационный - Формулирование темы - Подготовка к проекту - Выполнение проекта - Защита проекта - Самоанализ проектной деятельности - Подведение итогов

Определить динамику во владении детьми монологической речью на основе использования технологии метода проектов

Из 20 человек группы оценку «5» получили 12 человек (60%), оценку «4» – 4 человека (20%), оценку «3» – 4 человека (20%)