До уроку зарубіжної літератури Казки. Втілення у фольклорних творах колективного життєвого досвіду.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Презентація учнів 4 – В класу Запорізької гімназії 45.
Advertisements

Система розумового виховання у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського.
Народна казка. Казка – один з основних жанрів народної творчості. Це епічний художній твір усного походження, в основі якого – захоплюючі розповіді про.
Презентація на тему Фізика в побуті, техніці,виробництві Учениць 7-А класу ЗОШ I-III ступенів 9 М.Котовська Рєзанової Дарї та Дмитришиної Анни.
Запрошуємо у чарівний світ казки. Казка – диво, сповнене краси! … Немає мудріших, ніж народ, учителів; У нього кожне слово – це перлина, У нього кожне.
це дуже відповідальна та важлива справа. Адже в ру к ах вчителів найбільший скарб – діти. Вони майбутнє нашої держави і від їхньої освіти дуже багато.
Створення казки, текст якої містить слова, що надають слову значення збільшеності та згрубілості.
І. Франко «Захар Беркут». Патріотичний мотив, його зв'язок з розгортанням сюжету. Характеристика образів Максима, Мирослави.
Інформаційна картка учасника Проекту 1. Учні групи продовженого дня 2.Дмитрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Очаківської районної ради Миколаївської.
Година спілкування «Немає щастя без кохання» Мета: -розвиток комунікативних умінь і навичок; - формувати інтерес до навколишнього життя, людей; - навчити.
Читаючи казку-пєсу С. Маршака «Дванадцять місяців», ви, напевно, помітили, що деякі її персонажі дуже схожі на героїв народних казок. Наприклад, добра,
Чи любите ви читати казки? А чи знаєте як називають казки за різними ознаками? Чи уважні ви читачі? А чи зможете впізнати з якої казки взято уривок? Про.
Українські народні казки популярний фольклорний жанр (фольклор «народна мудрість»). Ка́зка це вид художньої прози, що походить від народних переказів,
Єдине, що важливе, - це бути людиною. Єдине, що важливе, - це бути людиною. Персоніфікація різних можливостей морального вибору в образах роману А. Камю.
П'ять шляхів до серця дитини. Діти – це життєва мудрість, майстерність і мистецтво Діти не тільки і не стільки джерело радості, це щастя створене власною.
Підготувала Учениця 6 – Г класу Мірошніченко Таня.
Літківська ЗОШ I-III ст. ім. М. П. Стельмаха КАБАН ВАЛЕНТИНА МАКСИМІВНА Учитель початкових класів, вища кваліфікаційна категорія, вчитель - методист.
Екзистенціалізм - (лат. існування) напрям у філософії та одна із течій модернізму, де джерелом художнього твору став сам митець, який висловив життя особистості,
Екзистенція – внутрішнє буття. Те ядро людського я, котре робить індивіда неповторною особистістю Прикордонна ситуація – період в житті людини, коли вона.
Серце віддаємо дітям… 95-річчю від дня народження великого педагога-гуманіста В.О.Сухомлинського присвячуємо… 95-річчю від дня народження великого педагога-гуманіста.
Транксрипт:

До уроку зарубіжної літератури Казки. Втілення у фольклорних творах колективного життєвого досвіду

Казка - це один із жанрів усної народної творчості (фольклору). Вона існує у всіх народів світу від непам'ятної давнини.

В казці відтворено життя того чи іншого народу в різні періоди його історії, починаючи від первісного й до наших днів.

Від оповідача до оповідача, з покоління в покоління люди переказували тільки те, що вважали найсуттєвішим, найголовнішим для себе. В казці втілено світогляд народу, його сподівання, його мрії. За всіма образами казки - дивовижними, страхітливими, кумедними - ховаються неосяжні глибини народного життя.

Нині існує такий розподіл: казки про тварин,чарівні, соціально-побутові, новелістичні.

У всіх казках про тварин є чарівний елемент - звірі, птахи, риби розмовляють у них людською мовою і поводяться як люди. А в багатьох чарівних казках поряд із героями діють тварини, допомагають їм подолати перепони на шляху до поставленої мети.

Казки про тварин цікавили багатьох учених і письменників світу. На Україні, зокрема, вивчивши «звіриний епос», створив свою славнозвісну збірку «Коли ще звірі говорили» Іван Франко.

У чарівних казках ми зустрічаємось із найнеймовірнішими вигадками, з одухотворенням предметів і явищ навколишнього світу. Їх герої здійснюють дивовижні подвиги, вбивають чудовиськ, дарують людям вогонь і живодайну воду, навчають їх ремесел, визволяють із полону і рятують від смерті безневинних; вони наділені чудодійними якостями - добуваються аж під землю, гуляють по дну морському, літають на Сонце і Місяць. З усіх небезпек і випробувань вони завжди виходять переможцями і завжди досягають того, що задумали.

Соціально-побутові казки люди почали складати на пізніших етапах своєї історії. В них немає фантастичних перетворень, чарівної вигадки, ситуації - реальні. Ці казки «населені» звичайними людьми. Їхні герої - бідні селяни, ремісники, наймити, солдати - з одного боку і вельможі, пани, багаті хазяї, купці, священики - з іншого. Перші - це найчастіше герої позитивні, другі - негативні. Представники трудящого люду - працьовиті, розумні, сміливі, чесні, їхні гнобителі - тупі, пихаті, ледачі, зрадливі, жадібні, боягузливі. Їх завжди пошивають у дурні.

Казки різних народів світу схожі між собою тому, що бажання та прагнення, надії та мрії усіх народів схожі. Всі народи однаково розуміють те, що вважають за істину і неправду, справедливість і облуду, злочин і кару, геройство і боягузтво

Усі народи завжди хотіли, хочуть і хотітимуть жити в мирі, злагоді й достатку, ростити дітей, виховувати в них любов до праці, допитливість, чесність, доброту і щирість думок та почуттів. Усі народи прагнули, прагнуть і будуть прагнути свободи й щастя. І про все це розповідалося, розповідається й довіку буде розповідатися в казках, що їх складали, складають і складатимуть народи світу.

З цієї скарбниці ми зачерпнули кілька діамантів та самоцвітів і розсипали перед тобою, юний наш друже. Перебирай їх, милуйся їхніми барвами й блиском. І хай ці нетлінні коштовності - народні казки - навчають тебе любити добро, ненавидіти зло, хай надихають тебе на готовність завжди стояти на обороні першого й не відступати перед другим у всіх його формах і проявах.

Над створення презентації працювала: вчитель початкових класів загальноосвітньої школи І-Ііі ступенів 5 Димитровської міської ради Донецької області Зіновєва М.П.