«Арифметический корень натуральной степени и его свойства» А-9 Урок – игра «Счастливый случай.» Учитель математики МОУ СОШ 6 г.Маркса Мартышова Л.И.

Урок – игра «Счастливый случай.». По горизонтали: 1.Так называют корень третьей степени. 2. Есть у любого слова, у растения, может быть у уравнения, может.
Презентация на тему: Арифметический корень натуральной степени Учитель :Дубровская В.М.
Найдите корень уравнения устно: Решите уравнение :
Типы иррациональных уравнений Примеры решения. Устные упражнения 1. Какие из следующих уравнений являются иррациональными?
Решение уравнений второй степени. Отгадайте кроссворд По горизонтали: 1. Есть у любого слова, у растения. По вертикали: 2. Название функции, любой график.
Степени и корни. Степенные функции § 1. Корень n-ой степени и его свойства.
Интегрированный урок математики и информатики 10 класс.
Закрепление навыков использования свойств квадратного корня для преобразования выражений, содержащих квадратные корни. Отработка внимательности и точности.
Найдите корень уравнения устно: Решите уравнение :
Повторение Определение логарифма Логарифмом положительного числа b по основанию a (a > 0 и a 1) называется показатель степени, в которую нужно возвести.
Решение заданий ЕГЭ (типа В7) Тригонометрические выражения.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 г.Суздаля» Учитель математики: Плотникова Т.В.
Устно Вычислите Верно ли равенство Каким числом (положительным, отрицательным или нулем)является значение выражения.
А). Решите уравнение б). Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 12 – 6- k +2 ( ) ( ) 67 k +2 или k 2.
А). Решите уравнение б). Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 12 – 6- k +2 ( ) ( ) 67 k +2 k+2 или.
Растения в доме.
«Вдохновение нужно в математике не меньше, чем в поэзии» А. С. Пушкин МОБУ «СОШ 51» Презентация учителя математики Аралбаевой Н.Е.
Уравнение и его корни. Устно: сравните значения выражений,не вычисляя их. 12,6-1/3 и 12,6-1/7 1/5-1/6 и 1/6-1/5 3,7*1/3 и 3,7:1/3 5,6:2,5 и 5,6*2,5.
= = 34 – 6 = = = 41 – 9 = =