Жаргонизмы ( жаргонная лексика ) – это слова, которые встречаются в речи людей, связанных родом деятельности, время препровождением и тд. Например : салага ( молодой, неопытный матрос ) – в речи моряков, предки ( родители ), старик ( обращение ), стрельнуть ( попросить ), протаранить ( принести ).

Вульгаризмы(вульгарная лексика) – пошлые, грубые, непристойные слова. С квернословие-речь, наполненная скверными, непристойными словами. Сленг-набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в различных человеческих объединениях(профессиональных, социальных, возрастных)

«Очерки бурсы» Г. М. Помяловский «Детские годы Багрова - внука» Гарин- Михайловский «Педагогическая поэма» Макаренко «Республика ШКИД» Пантелеев

В 2010 году употребление бранных слов и выражений: 5 класс – 8%, 6 класс – 10%, 7 класс – 54%, 8 класс – 57%.

Ядро школьного сленга, употребляемого на протяжении многих десятилетий, составляют слова : пара (двойка), камчатка, чукотка (задние парты), шпора (шпаргалка), лаба (лабораторная работа), контроша, самостоялка (контрольная, самостоятельная работа), чит (учитель), реп (репетитор), жесть, клёвый, чума, забей, прикинь, ништяк, фишка, супер, трэш, маза, чувак, стрёмно, галимов, отстой, улёт, палево, жечь, замутить.

Установить точное значение сленговых элементов трудно. Например: прилагательное попсовый, стрёмный равно употребляются как для выражения одобрения, так и для выражения порицания; глаголы офигеть, отъехать могут обозначать как позитивные действия и состояния (приходить в восторг, очень любить что-либо), так и негативные (сильно раздражаться, опьянеть, сойти с ума, умереть и др.)

Возможность выражения ярких, сильных эмоций « Другие слова не будут выражать всю полноту того, что хочу сказать». ; « Сленговые слова выражают мой эмоциональный настрой» ; « С помощью сленга гораздо проще показать своё настроение, отношение».

Развлечение, релаксация, отдых. « Использую сленг в ситуации расслабленного общения на несерьёзные темы» ; « Общаюсь на сленге ради развлечения» ; « Иногда говорю так, чтобы повеселить собеседников».

Необходимость уподобления окружающим, следование моде. « Употребляю сленг, если рядом так общаются» ; « Сленговые слова понятны моему кругу общения» ; « Сленг выделяет и объединяет людей моего круга» ; « Использование таких слов позволяет естественно существовать в современной действительности».

Экономия словесных средств; доступность для адресата; установление и поддержание коммуникации со сверстниками. « Сленг служит для сокращения диалогов»; «Сленг хорош для поддержания разговора с людьми моего возраста» ; « Сленг помогает мне влиться в коллектив сверстников».

Приятность звучания, оригинальность формы, возможность словотворчества и словесной игры. « Некоторые слова мне просто нравится произносить, нравится, как они звучат» ; « Сленг вносит в речь разнообразие и делает её оригинальной» ; « Такие слова создают особую творческую атмосферу общения».

Речеповеденческая привычка; подражание и усвоение в речевом обиходе. « Иногда это происходит автоматически» ; « Говорю так просто по привычке» ; «Отвыкнуть от сленга уже трудно» ; « Такие слова быстро запоминаются и незаметно входят в речь».

Бездарь, мямля, халтура, подлец, пустомеля, чушь, шарлатан, дылда, жмот, враньё, тупица, увалень. Эвфемизм- слово,заменяющее другое, неудобное,грубое, непристойное.

Хочешь найти работу? Мыть машины или торговать газетами? Сразу говорю – без мазы! Во-первых, дикие напряги со временем; во- вторых,нормального лова на этом не сделаешь. Не напрягайся, так уж и быть – поделюсь одним хитовым вариантом. Ты в курсах, что качество печати напрямую зависит от картриджа, который часто заканчивается? Вся фишка в том, что большинство фирм пустые картриджи просто выбрасывают. А ведь их можно продать за реальные бабки! Харэ буксовать! Потри с предками.

1. Слова - ветер, а бранные слова – сквозняк, который вреден. ( Шекспир). 2. Грубость рождает ненависть. ( Ф. Бэкон). 3. Быть грубым – значит забывать собственное достоинство. (Чернышевский) 4. Оскорбляя другого, ты не заботишься о самом себе. (Леонардо да Винчи).

Совет первый- не говорить плохих слов. А.И.Солженицын говорил: «Пусть это приходит в мир и даже царит в мире, - но не через меня». Человек может через свою речь влиять на состояние языка. Не нужно бояться быть белой вороной. Пусть все говорят, а я не буду. Конечно, для этого требуется мужество.

Совет второй: желание достойной среды несовместимо с недостойным словом. Нужно осознавать и ценить меру своего авторитета. Если кто – нибудь раз услышит от нас постыдное слово, незримую планку нашего авторитета на прежнюю высоту мы уже не поднимем.

Совет третий: мы не можем исправить общество в целом, но пресечь сквернословие внутри семьи, класса, группы можно. Даже в самой негативной среде есть люди, к которым грязь как бы не пристает, есть на кого опереться, с кем вместе противостоять злу.

Совет четвертый: в речевом поведении следует установить приоритет настоящего времени. Я провозглашаю следующий тезис: « Сегодняшний день – мой главный день. Сегодняшнее мое слово – мое лучшее слово». Нельзя рассуждать так: « Пусть плохо сегодня, завтра будет лучше». Такая мораль оправдывает и грязь в быту, и недобрые взаимоотношения и сквернословие.

Совет пятый, совет матушки Марии: не сквернословь. Потому что, когда человек говорит плохие слова от него отлетают ангелы. На Руси сквернословящих людей называли богохульниками. Матерные слова оскорбительны сразу для трех матерей: Матери Господа, Родной Матери и Матери Земли. Осквернившему себя руганью запрещалось входить в церковь, с ним не садились за общий стол, с его поведением связывались, насылаемые Богом беды и скорби.

Я – исключение. Моя речь – это мое зеркало, мое достоинство. Настоящий контроль – это контроль изнутри.

Очистим нашу речь от скверны !