Авторы учащиеся 6 класса Лопатина Оксана и Чугунов Эдуард.

Огород на подоконнике. Посадка семян детьми подготовительной группы «Родничок» Весна-долгожданное время года, время, когда идёт посадка семян для будущего.
В огороде Работа в огороде начинается весной. Необходимо вскопать землю.
Задачи: 1.Разработать схему посадки. 2. Проконсультироваться у ведущих специалистов ( учителей). 3. Объявить конкурс разбивки цветников. 4. Выйти с предложением.
МАОУ Лесновская основная общеобразовательная школа Учебно – опытный участок учебный год.
Проект «Агентство добрых дел» Цветочного города » МОУ СОШ 143 Автор проекта: Н.И. Заболотникова.
Выращивание цветочной рассады для пришкольного участка Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 4 с. Хабарное Коллективный.
Шефство над Новоуральским обществом инвалидов Направления деятельности трудового отряда Реализация проекта «Наш цветущий сад» «Живи, родник, живи» Ремонт.
3 класс 63 : 9 + 8= Молодцы! = Молодцы! 30-81: 9= Молодцы!

Социальный проект Муниципальное общеобразовательное учреждение«Колесниковская основная школа» 2011.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов города Новоалтайска» Алтайского края Озеленение.
Проект благоустройства территории АМОУСОШ 16. Формирование экологической культуры, трудолюбия, активной жизненной позиции как ведущие качества, разносторонне.
Трудовое право.
Выращивание томатов в открытом грунте в п.ХАРАНЖИНО Братского района Автор: Чепиль Дарья Помощники: Долгих Ксения, Грибовская Надежда, Рощенко Светлана.
Что растёт на клумбе?. Клумба это участок земли, на котором люди выращивают цветы.
Кто выращивает цветы, тот приносит радость себе и людям!
ТРУДОВОЕ ЛЕТО 2007 МОУ «Основная общеобразовательная школа 7» Проект «Острова моего детства»
Министерство образования и науки Республики Марий Эл МОУ «Новоторъяльская средняя общеобразовательная школа» ПРОЕКТ ВИД ИЗ НАШЕГО ОКНА.
Тема проекта Однолетние орнаменты. Цель проекта: декоративное оформление отведенного участка, формирование у каждого участника внутренней потребности.