І. Франко «Захар Беркут». Проблема вибору людини у вирішальній ситуації. Характеристика образу Захара Беркута.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
І. Франко «Захар Беркут». Патріотичний мотив, його зв'язок з розгортанням сюжету. Характеристика образів Максима, Мирослави.
Advertisements

І. Франко «Захар Беркут». Характеристика образу Тугара Вовка.
Екзистенція – внутрішнє буття. Те ядро людського я, котре робить індивіда неповторною особистістю Прикордонна ситуація – період в житті людини, коли вона.
Єдине, що важливе, - це бути людиною. Єдине, що важливе, - це бути людиною. Персоніфікація різних можливостей морального вибору в образах роману А. Камю.
На інформацію на родину на захист на ім'я та громадянство на медицину на відпочинок і дозвілля на навчання Кожна дитина має право Принципи Декларації прав.
Зображення нескореності українського народу в поемі А. Малишка «Прометей»
Проект створено учнями 4-Б класу НВК 6 Перспектива, м. Жовтих Вод Керівник Самофат І.О.
Урок християнської етики Іванковецька ЗОШ 6 клас.
«Єдине, що важливо – це бути людиною…» Проект підготували учні 11 класу Світлогірської СЗШ У чому полягає сенс життя й призначення суть у розумінні А.Камю?
Тема Урок додаткового читання. Д. Лондон. Повість Біле Ікло. ©
Різдвяна пісня у прозі. Тема: «ПРИЧИНИ ДЕГРАДАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ СКРУДЖА ТА ЙОГО ПЕРЕРОДЖЕННЯ ЯК НАСЛІДОК ОСМИСЛЕННЯ СВОГО ЖИТТЯ»
9 ЛИСТОПАДА - ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ.
Людське «Я». Свято довжиною в життя. Коли у помираючої матері Терези спитали, чи були в її житті свята та вихідні, вона відповіла: - Так! У мене кожного.
Мета: визначити й окреслити суть категорій добра і зла; формувати чуйність, доброзичливість, засуджувати почуття заздрості та злості; виховувати бажання.
Співпраця сімї та коледжу - запорука успіху у вихованні студентів. Правильне виховання - це наша щаслива старість, погане виховання - це наше майбутнє.
Літературний диктант Так чи ні. Тема: Повоєнна література другої половини ХХ століття. А. Камю Чума.
Р ІД. Р ОДИНА. Р ІДНЯ. Підготувала Таранець С.А..
Вчитель: Гончаренко Людмила Петрівна Вчитель: Гончаренко Людмила Петрівна.
Презентація На тему:Сім'я XXI століття Виконала учениця 10-В класу Шишканинець Христина.
Кожному буде дано - за його вірою ІЄШУА МАЙСТЕР
Транксрипт:

І. Франко «Захар Беркут». Проблема вибору людини у вирішальній ситуації. Характеристика образу Захара Беркута

Літературний диктант 1. «Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть». 2. «Прийде пора, іскра розгориться новим огнем!». 3. «Хоч я лише вовк, дрібна звірюка, то все ще дам раду тухольському медведеві!». 4. «Раз мати родила, раз і гинути прийдеться». 5. «Ні, власті у нас над громадою не має ніхто: громада має вдасть сама, а більше ніхто...». 6. «Ми над усе любимо свій кутик, – коли б так кождий інший любив свій кутик, то певно всі люди жили б на світі спокійно й щасливо». 7. «Не відбити, але розбити їх – се повинна бути наша мета!». 8. «Свідоцтво моє проти боярина Тугара Вовка велике і страшне: він зрадник...». 9. «Я буду твоєю служницею, твоєю невільницею до останнього віддиху, лиш не йди туди, не подавай свого чесного ім'я на вічну ганьбу!». 10. «Я не піду дальше. Я не стану зрадницею свого краю!». 11. «Гляди, дівчина, на свій тат. Будь вірна великому Чінгісхану. Велика ласка буде!» 12. «Ти дуже хитрий, такий хитрий, що аж себе самого перехитрив! Ти кажеш, що щастя бажаєш, а ти вбив моє щастя». 1. «Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть». 2. «Прийде пора, іскра розгориться новим огнем!». 3. «Хоч я лише вовк, дрібна звірюка, то все ще дам раду тухольському медведеві!». 4. «Раз мати родила, раз і гинути прийдеться». 5. «Ні, власті у нас над громадою не має ніхто: громада має вдасть сама, а більше ніхто...». 6. «Ми над усе любимо свій кутик, – коли б так кождий інший любив свій кутик, то певно всі люди жили б на світі спокійно й щасливо». 7. «Не відбити, але розбити їх – се повинна бути наша мета!». 8. «Свідоцтво моє проти боярина Тугара Вовка велике і страшне: він зрадник...». 9. «Я буду твоєю служницею, твоєю невільницею до останнього віддиху, лиш не йди туди, не подавай свого чесного ім'я на вічну ганьбу!». 10. «Я не піду дальше. Я не стану зрадницею свого краю!». 11. «Гляди, дівчина, на свій тат. Будь вірна великому Чінгісхану. Велика ласка буде!» 12. «Ти дуже хитрий, такий хитрий, що аж себе самого перехитрив! Ти кажеш, що щастя бажаєш, а ти вбив моє щастя».

План характеристики образу Захара Беркута 1. Захар Беркут – ватажок тухольської громади.

План характеристики образу Захара Беркута 2. Портрет і зовнішність героя.

План характеристики образу Захара Беркута 3. Риси характеру: а) добрий і волелюбний; б) відвертий і чесний; в) працьовитий; г) розсудливий і мужній; д) витриманий. 3. Риси характеру: а) добрий і волелюбний; б) відвертий і чесний; в) працьовитий; г) розсудливий і мужній; д) витриманий.

План характеристики образу Захара Беркута 4. Прагнення героя: а) боронити рідний край від ворогів; б) шанувати традиції і богів; в) служити інтересам народу; г) закликати до єдності, згуртованості народу в боротьбі з ворогами. 4. Прагнення героя: а) боронити рідний край від ворогів; б) шанувати традиції і богів; в) служити інтересам народу; г) закликати до єдності, згуртованості народу в боротьбі з ворогами.

План характеристики образу Захара Беркута 5. Захар Беркут – патріот Руської землі.

План характеристики образу Захара Беркута 1. Захар Беркут – ватажок тухольської громади. 2. Портрет і зовнішність героя. 3. Риси характеру: а) добрий і волелюбний; б) відвертий і чесний; в) працьовитий; г) розсудливий і мужній; д) витриманий. 4. Прагнення героя: а) боронити рідний край від ворогів; б) шанувати традиції і богів; в) служити інтересам народу; г) закликати до єдності, згуртованості народу в боротьбі з ворогами. 5. Захар Беркут – патріот Руської землі. 1. Захар Беркут – ватажок тухольської громади. 2. Портрет і зовнішність героя. 3. Риси характеру: а) добрий і волелюбний; б) відвертий і чесний; в) працьовитий; г) розсудливий і мужній; д) витриманий. 4. Прагнення героя: а) боронити рідний край від ворогів; б) шанувати традиції і богів; в) служити інтересам народу; г) закликати до єдності, згуртованості народу в боротьбі з ворогами. 5. Захар Беркут – патріот Руської землі.

Самостійна робота 1. Прокоментуйте благословення Захара Беркута своїм дітям Максиму і Мирославі. В чому його значимість? 2. Чи виправдовує Тугара Вовка його останній добрий вчинок, коли він рятує Максима? Свої міркування вмотивуйте. 3. Беркут перед смертю зазначив, що майбутнє покоління буде жити в добу: а) занепаду; б) відродження; в) великих змін. 1. Прокоментуйте благословення Захара Беркута своїм дітям Максиму і Мирославі. В чому його значимість? 2. Чи виправдовує Тугара Вовка його останній добрий вчинок, коли він рятує Максима? Свої міркування вмотивуйте. 3. Беркут перед смертю зазначив, що майбутнє покоління буде жити в добу: а) занепаду; б) відродження; в) великих змін.

Домашнє завдання Написати домашній міні-твір за твором І. Франка «Захар Беркут» на одну з тем: «Захар Беркут – патріот Руської землі»; «Захар Беркут – патріот Руської землі»; «Що я думаю про зрадника Тугара Вовка»; «Що я думаю про зрадника Тугара Вовка»; «Сила народу – в єдності». «Сила народу – в єдності».