Змінити слова так, щоб у них відбулося чергування. Вечір меншість щока шість бджола чоботи джміль творчість чіпляти свіжість

Тема уроку : [И], [І] після [Ж], [Ч], [Ш] та [Г], [К], [Х] у коренях слів

МЕТА УРОКУ: ознайомити учнів з чергуванням голосних [И] та [І] після приголосних [Ж], [Ч], [Ш] та [Г], [К], [Х] у коренях слів; формувати вміння знаходити слова з поданою орфограмою; розвивати творчі вміння використання слів з чергуванням голосних [И] та [І]; виховувати повагу до звичаїв, традицій українського народу.

Сьогоднішній урок навчить нас: правильної вимови звуків української мови; правильного написання слів, у яких відбувається чергування.

И-[и] не чергується з [о], [е] жир,чиж,хист І-[І]-чергується з [о]або [е] жінка,бо жонатий,женитися; чільний,бо чоло ПІСЛЯ [ж], [ч], [ш], [шч], [г], [к], [х] в коренях слів И І

Списати, вставляючи пропущені літери и чи і. Обґрунтувати свій вибір. Щ..рий, ш..рина, ж..рний, ш..стнадцять, щ..тка, г..рло, ш..бка, ж..ття, г..сть, к..стка, к..піти, ш..шка, х..д, ч..сло, ч..льний, ч..стовик, ч..плятися. к..вш, к..сіль, ш..ти.

Прочитати прислівя і приказки. Виписати слова з орфограмою «Букви и, і після ж,ч,ш та г,к,х у коренях слів». Поясніть їх правопис. 1) Живий приклад кращий від сотні повчань.2)Пропав кінь – і узду кинь.3)Прийшов гість та на колу кість. 4) Не для нашої шиї та коміри шили. 5) Вхопив, як шилом борщу налив. 6) Носиться, як кіт з оселедцем. 7) Дома лев, а на війні тхір. 8) За сім миль киселю їсти.

Спишіть, правильно вставляючи И чи І після шиплячих Г, К, Х. Поділіть ці слова на два стовпчики. ИІ Ш…пш…на, ч…тач, ящ…рка, щ…чки, ж…нка, х…трість, к…гті, к…стка, г…ркий, ш…рокий, ш..ття, ог…рок, ч…стий, г…мн, х…жак, х…ба, г…тара, г…дність.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!!!