2015 ВРЕМЕНН Á Я ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОГЦЕССА А. А. Остапенко

1. ХРОНОТОП КАК ПЕРЕКРЁСТОК ПРОШЛОГО И БУДУЩЕГО, НАСТОЯЩЕГО И … Есть только миг между прошлым и будущим … Из известной песни

Модель хронотопа по В.П. Зинченко «Существенную взаимосвязь временных и пространственных отношений будем называть хронотопом (что значит в дословном переводе «время пространство»). М.М. Бахтин

Полнота смыслов субъективной педагогической реальности может обеспечивается антиномическим сочетанием разных «цветов» времени в хронотопе, создающем эффект причастности к вечному. Полнота событийности педагогической реальности ученика обеспечивается полнотой педагогических целей (планов), принятых им. Незаполненность педагогической реальности целями приводит к исчезновению в хронотопе компоненты настоящего, а сама педагогическая реальность заполняется деятельностью, которую можно определить понятием «педагогическая суета».

2. РИТМИКА И МЕТРИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Есть только миг между прошлым и будущим … Из известной песни

Виды равновесия

Лев Николаевич Гумилёв График этногенеза

График вспышки сверхновой звезды

График изменения напряжённости электрического поля в процессе заправки авиационного бака

График вспышки пиротехнического изделия… …и вспышки на Солнце

График активности ученика на уроке

Устойчивость и / или неустойчивость

Согласование внутренней логики учебного процесса с внешним режимом расписаний полностью согласуется с эффектом незавершённых действий Б.В. Зейгарник и повышает эффективность образовательного процесса в части усвоения знаний не менее, чем в 1,9 раза АВСА'В'С' + пауза Завершённость и / или незавершённость

3. МЕДЛИТЕЛЬНЫЕ И СПЕШАЩИЕ Постановка проблемы …… …. для будущих аспирантов и магистрантов

Борис Иосифович Цуканов

" Чистые " и переходные типы темпераментов в человеческой популяции

Спасибо за внимание !