3 жалпы орта білім беретін мектеп - кешен КММ 3 жалпы орта білім беретін мектеп - кешен КММ Педагог- психолог: Айнұр Амангелдіқызы.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Ы. Алтынсарин атындағы орта мектеп КММ. Баймулдинова Динара Оралханқызы Туған жылы, айы, күні: ж Бітірген оқу орыны: ШҚМУ-1999, фил.фак ШҚМУ-2006,
Advertisements

Адами көзқарас дискуссиялық клуб. 1. Мұғалімнің оқушыны сабақтан шығарып жіберуге құқы бар ма ? Жоқ.Ешқандай жағдайда да,қандай ситуация болған кезде.
Серікбай СМАҒҰЛҰЛЫ, облыстық наркологиялық орталығы МКҚК дәрігер психологы Бала мен жасөспiрiмдегi есірткіге тәуелділік белгілері. Психологиялық аспект.
Әлемге әйгілі шығыс ғұлама Әл-Фарабидің сөзімен айтсақ: Әл-Фарабидің сөзімен айтсақ: «Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген.
Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас мәдениеті.
С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ Баланы емізу. Емшекпен емізу мектебі.
Адамгершілікке тәрбиелеу – педагогикадағы ең күрделі мәселелердің бірі екендігін айқындау.
Кітапхана 205 қазақ орта мектебінің кітапханашысы Смайлова Зейнегүл Жадігерқызы туған жылдан бері мектеп кітапханасында қызмет атқарып.
Мектебі: 202 орта мектебі (10 сыныпқа арналған практикалық сабақ) Мұғалім: Азаматова Ботакөз Бейінді оқыту жөніндегі орынбасары.
Биоэтика. Эвтаназия Орындаған: Қабылдаған:. Жоспар Кіріспе Биоэтика Медициналық этика үш негізгі бағыт Коммуникативті дағдылардың маңыздылығы Қарым-қатынастардағы.
Адами
Қызылорда облысы Шиелі ауданы 153 Ш.Есенов атындағы орта мектеп.
Қыркүйектің жиырма сегізі Тіл таба білу өнері Тіл табысуға қажетті коммуникативтік дағдылар.
Тренинг ережелері: - Белсенділік таныту; - Бір – бірінің ойларын бөлмей тыңдау; - Тек өзінің атынан сөйлеу; - Егер ақпарат нақты бір адамға бағытталған.
«Ойын технологиясы арқылы қазақ тілін үйрену» атты бейімделген бағдарламаның тақырыптық жоспары «Күншуақ» мектеп алды даярлық тобына арналған
С.Бәйішев атындағы Ақтөбе университетінің колледжі Өткізген оқытушы: Бирманова Аймгуль Алмуханбетказиевна Ақтөбе
Медициналық қызметкерлерімен науқастар арасындағы қарым-қатынас.
Оқушылардың ғылыми қоғамындағы география секциясының жұмыс бағдарламасы Имашева Шынаргүл Қанатқалиқызы география пәнінің I-санатты мұғалімі Қазақстан Республикасы.
Жұмыс орны Адамдармен қарым- қатынас СТИХИЯЛЫ ТӘРБИЕ Көше және қоршаған орта Отбасылық тәрбие Рухани тәрбие БАЛА Стихиялы тәрбие Ата-анасы Туған- туысқандары.
ДӘРІГЕРДІҢ НАУҚАСТЫҢ ТУЫСТАРЫМЕН ҚАРЫМ - ҚАТЫНАСЫ.
Транксрипт:

3 жалпы орта білім беретін мектеп - кешен КММ 3 жалпы орта білім беретін мектеп - кешен КММ Педагог- психолог: Айнұр Амангелдіқызы

Мамандық тандау бойынша ата-аналарға арналған жадынама

1.Балаңыздың болашақ мамандығын өзі таңдауына мүмкіндік беріңіз. 2.Оның таңдаған мамандығына деген қарсылық пен қолдауды бірге отырып талқылаңыз. 3.Мамандық таңдар кезінде тек материалдық пайданы ғана ойламай, балаңыздың рухани қанағаттануын да естен шығармаңыз. 4.Болашақ мамандық таңдар кезде балаңыздың сол кәсіпке деген жарамдылығын да байқаңыз. 5.Егер мамандық таңдау барысында қарама қайшылық туындап жатса, кеңесші-мамандармен ақылдасыңыз. 6.Мамандық таңдауда балаңызды қыспалай бермеңіз, әйтпесе бұл жанжалға әкеп соқтыруы мүмкін.

7.Балаңыздың арманы орындалу үшін оған барынша қолдау көрсетуге тырысыңыз. 8.Егер балаңыз мамаңдық таңдауда қателескен болса, ол үшін кінәламаңыз, оны жөндеуге болады. 9.Егер балаңыз қандай да бір мамандыққа ертеден әуестене бастаса оған үйірмелер, әдебиеттер әр түрлі сабақтардың көмегімен осы қызығушылығын сақтауға мүмкіншілік беріңіз. 10.Балалар өз ата-аналарының мамандығына қатысты мамандық таңдауы да мүмкін екенін есіңізге алыңыз.

Жайлы жағдай тудыру қажет. Баланың ыңғайлы отырғанын, бөлменің тыныштығы мен жарықтандырылуың, баланың назарын ештеңе алаңдатпайтынын қадағалауы қажет.

1. Балаға тестте жинаған балдары үшін қатты ұрысбаңыз. Оның әлі де көп балл жинайтынына, мүмкіндігі жоғары екеніне сенім білдіріңіз қатты ұрысбаңыз. Оның әлі де көп балл жинайтынына, мүмкіндігі жоғары екеніне сенім білдіріңіз 2.Емтихан кезінде балаға мазасыздық тудырып, қорқытпаңыз. Керісінше жылы сөзбен қолдау беріңіз. Себебі бала көбінде ата-анасының эмоциялық күйіне бейім 3. Баланың емтиханға даярлану жағдайына аса мән беріңіз. Баланың даярлануы барысында демалыс сағатын міндетті түрде ұйымдастырып, ескертіп отырыңыз.

4. Баланың дұрыс дәрумендерге бай тағамдармен тамақтануына мән беріңіз. Себебі балаға кез-келген күш тағаммен беріледі. 5. Арнайы тестке әзірлену әдістемелерін меңгеріп балаға көмектесіңіз. Үйдің кейбір жерлеріне шпаргалкалар іліп қойыңыз. 6. Мүмкіндік болса тесттердің әр түрлерімен баланы қамтыңыз. 7. Балаңыз міндетті түрде белгіленген уақыт бойынша тестке даярлансын. Уақыттың әртүрлі болуы балаға кері әсерін тигізеді. 8. Балаңызға тест тапсыруда жеңілінен бастап, күрделіге өтуін үйретіңіз.

9. Аса қиын сұрақ болса, келесіге өтіп кейін қайта қарауын қадағалаңыз 10. Тестке 1 күн қалғанда демалдырыңыз. 11. Кешке ұйықтар алдында балаңызға жақсы тілектер айтып, қолдау көрсетіңіз. 12.Емтиханға кешікпей керісінше минут ерте шықсын. 13. Емтиханға үйден шығарда қуанышты, ерекше есте қалған күндері бойынша әңгіме айтыңыз 14. Шаршағанда тыныс арқылы жаттығу жасауды үйретіңіз. Далаға шықса көп уақытын жоғалтып алатынын аса ескертіңіз.

15. Тестке даярлануда балаңыз шпаргалка жазсын, бірақ көп пайдалануға дағдыланбасын. Себебі барлық ойы соған бөлінеді. 16. Тестті тексеруге 10 минуттан қалдырсын. 17. Кешке оқығанын таңертең қайталасын. 18. Киетін киімінде артық элементтер болмасын. Тыныштандырушы, бір түсті киім болғаны абзал. 19. Бала мұқият міндетті түрде 8 сағат ұйықтау керек 20. Күн режимін 3-ке бөлу абзал: 8 сағат емтиханға даярлану 8 сағат ұйықтау 1 сағат таза ауада қыдыру, өз қалауын орындау, жуыну,1сағат билеу. 21. Теледидар, Интернетте аз көруін қадағалаңыз

Ата-ана баласына сену керек, үнемі көмектесу керек және мұғаліммен тығыз байланыста болу керек.