Мультимедийный урок русского языка в 5 классе Учитель Чекушкина Т.И. МОУ СОШ 2 ст. Старощербиновская Учитель Чекушкина Т.И. МОУ СОШ 2 ст. Старощербиновская

Тема урока

Цель урока: Повторить и обобщить сведения, изученные в разделе «Орфография» Выработать умение правильно называть орфограммы. Формировать устойчивый интерес к изучению русского языка

Кто ответит на мои вопросы ? 1) ЧТО ТАКОЕ ОРФОГРАФИЯ? 2) СФОРМУЛИРУЙТЕ ОСНОВНОЙ ЗАКОН РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ. 3) РАССКАЖИТЕ О СКЛОНЕНИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 4) РАССКАЖИТЕ О СПРЯЖЕНИИ ГЛАГОЛОВ 5) Ь ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ

Ребята, запишите слова, вставляя пропущенную букву. Устно подберите проверочное слово. Расскажите правило. С…ланка, п…тенистый, вр…дить, посв…тлеть, заст…клеить, п…лезный, д…лёкий, з…золотистый, обн…вить, хр…борец, по в…р, р…сковать.

А, ну-ка, определите, какие орфограммы есть в словах, данных в транскрипции! Запишите эти слова. [ вада ] [ м эснас т ] [ п итак ][ живот ] [ широк и j]

Диктант - молчанка Волк воет (1) Гусь гогочет (1)

А сейчас, друзья, мы отдохнём! Физкультминутка

По данным моделям образуйте слова. Сделайте вывод. Написание каких буквенных сочетаний нужно запомнить. ночь, свеча, дочка.. кирпич, удача, мощь.. трость, весть.

Устроим соревнование! Какой ряд лучше умеет определять склонение существительных? Ночь, море, скалолаз, окно, пень, день, тётя, санаторий, улица, печь, собака, ураган, мама, конь, луна, лень, армия, свет

Ребята, запишите слова: 1 вариант- с ь знаком 2 вариант- без ь знака. Тиш(?), морж(?), удивляешь(?)ся, трубач(?), калач(?), одеваешь(?)ся, глушь(?), наслаждаешь(?)ся, разрез(?)те, роскошь(?), молодёж(?), плач(?)те, крепыш(?), луч(?), из-за крыш(?), любишь(?), горечь(?), из-за туч(?), пейзаж(?), дичь(?), плащ(?), стеречь(?).

Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями!