Прислівник як самостійна частина мови Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

Мета уроку: узагальнити і систематизувати знання про прислівник як самостійну частину мови; узагальнити і систематизувати знання про прислівник як самостійну частину мови; закріпити вміння розрізняти розряди прислівника, утворювати його ступені порівняння; закріпити вміння розрізняти розряди прислівника, утворювати його ступені порівняння; правильно писати прислівники; правильно писати прислівники; зясувати, яку ж роль відіграють прислівники у тексті і взагалі у нашому житті; зясувати, яку ж роль відіграють прислівники у тексті і взагалі у нашому житті; розвивати логічне мислення. розвивати логічне мислення. вчитися бачити прекрасне у звичайному, а з уроку винести любов до рідного слова. вчитися бачити прекрасне у звичайному, а з уроку винести любов до рідного слова.

Мало знати, потрібно й використовувати. Мало бажати, потрібно й робити. Й.Гете

ФОРТУНА

У морфологічному морі Коло, мимоволі, малий, троє, утричі, близький, далеко, раз у раз, інший, танути, інколи, сонний, вільний, сонно, четверо, тихий, тендітно.

У морфологічному морі Мимоволі Утричі Далеко Раз у раз Інколи Сонно Тендітно Ь

ФОРТУНА Мілина Ступеня Порівняння

Острів Грамотності Бездога..о, зеле..о, спросо..я, зра..я, тума..о, духмя..о

Затока НЕ-НІ ФОРТУНА

Місто Прислівник Сонячний промінь Весняна посмішка У/досвіта, до/речі, без/наміру, тим/часово, що/тижня, тяжко/важко, врешті/решт, раз/у/раз, з/дня/на/день, з/діда/прадіда, по/нашому, коли/небудь За/молоду, у/плав, через/силу, стрім/голов, на/в/шпильки, по/декуди, по/всюди, рано/ранесенько, вчора/позавчора, з/давніх/давен, по/своєму, по/батьківськи

Головний скарб Тренувальний тест 1. В; 7. Б; 2. В; 8. Б; 3. Б; 9. А; 4. В; 10. В; 5. Б; 11. В; 6. А; 12. В.

Вітаємо переможців! ФОРТУНА