И грянул бой, Полтавский бой! 10 июля – День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709). … клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог её дал. А.С. Пушкин

Цели: повторение и закрепление знаний учащихся о Полтавском сражении, расширение кругозора; формирование чувства гордости и уважения к историческому прошлому Родины; привитие интереса к предметам ОБЖ и литературы.

I этап Полтавской битвы Северная война гг. 27 июня 1709 г. Карл XII (30-35 тыс. чел. + 4 орудия (28 остались в обозе из-за отсутствия боеприпасов)) Пётр I (42 тыс. чел орудия) Атака шведов в 3 часа ночи Шведами захвачено 2 редута Батальоны генерала Росса (1,5 тыс. чел) разгромлены Разведывательный отряд Шлиппенбаха попал в плен Сквозь редуты пробились чуть более 4 тыс. пехотинцев и 52 эскадрона конницы

Андрей Войнаровский был украинским казаком, племянником Мазепы и участником его заговора. После войны бежал в Германию. В 1718 г. выдан российскому правительству и сослан в Якутск, где умер через 2 года. Ему посвящена поэма Рылеева «Войнаровский» В 1828 году Пушкин написал поэму «Полтава». Первая мысль о ее создании возникла у него при чтении «Войнаровского» Рылеева. Желание изобразить любовную историю старого гетмана Мазепы сподвигло Пушкина на написание этой поэмы.

Пётр I Великий (Романов Пётр Алексеевич) (1672 – 1725) Русский царь с 1682 г., первый Российский император (1721). Выдающийся государственный и военный деятель России, политик и дипломат. Осуществил ряд важнейших преобразований: организация мануфактур, корабельных верфей, оружейных и горных заводов; развитие торговли, создание Сената, коллегий, создание регулярных Армии и Флота; строительство городов, крепостей; открытие учебных заведений и многое другое. Заложил основы русской школы военного искусства, расширил и укрепил государство. Является автором и редактором первых уставов, ряда военно-исторических и научных трудов. Проявил военные способности во время Северной войны ( ), успешно руководил войсками при взятии Нотебурга (1702), в сражениях при Лесной (1708) и под Полтавой (1709). Результативно провел Персидский поход ( ). Решительно подавлял попытки реакции препятствовать реформам.

II этап Полтавской битвы Атака шведов (22 тыс. чел.) началась в 9 часов утра Сближение сторон - 9 мин. Русская артиллерия произвела 1471 выстрел Рукопашная схватка длилась около 30 мин. Бегство шведов Бегство Карла XII Битва завершилась к 11 утра страшным разгромом шведов: 9234 чел. убитыми и 2874 пленными Потери русских: 1345 чел. убитыми и 3290 раненными

Иллюстрации к поэме А.С. Пушкина «Полтава». Художник Ю. Иванов

«Полтавская битва 1709 г.». Гравюра П. Пикара

Император Пётр I. XVIII в. Неизвестный художник.

Мозаика М.В. Ломоносова «Полтавская баталия». XVIII в.

Фрагмент гравюры Ф. Симона «Полтавское сражение». XIX век. Государственный исторический музей. Москва.

Пётр I пьёт за здоровье шведов, побеждённых им в Полтавской битве 1709 г. Художник К.В. Лебедев

Иллюстрация к поэме А.С. Пушкина «Полтава». Художник Ю. Иванов

Пётр Великий в Полтавской битве. Художник И.Г. Тоннауер

Церковь, построенная по приказу Петра I в память о славном для России дне и в знак своей благодарности к Богу.

Полтава. Колонна славы. Белая беседка на Ивановой горе. Построена на месте основного бастиона Полтавской крепости.

РУССКАЯ АРМИЯ В ЭПОХУ ПЕТРА I: гренадер лейб-гвардии Преображенского полка Офицер фузилёр лейб-гвардии Семёновского полка

Создавая армию, Пётр I ввёл подготовку офицеров в Семёновском и Преображенском полках, в которых дворяне проходили службу рядовыми, после чего назначались офицерами в полевые полки. Фузилёр Преображенского полка имел в распоряжении фузию (ружьё) и шпагу. У преображенцев кафтан был зелёным.

Обмундирование солдат Армии Петра I отвечало европейским образцам. Цвет мундиров соответствовал расцветке знамён. Кавалерийский штандарт. Знамя первой роты считалось полковым и имело белый цвет. Цвет остальных выбирал полковник. Срок службы знамён был пять лет, и их потеря считалась позорной.

Канонир - артиллерист Бомбардир

Русский драгун на вооружении имел пистолеты и ружьё, притороченное к седлу. Конный гренадер. Кавалергард – конный гвардеец.

Русский артиллерист Офицер гренадёрской роты Преображенского полка в зелёном кафтане с красными обшлагами.

Русская фузея Мушкеты «Шведское перо» (комбинация опорной вилки с холодным колюще-режущим оружием) Русская ручная мортира

Словарь исторических слов гренадёр – воин отборных пехотных частей, вооружённый гранатами для метания; драгун – воин-кавалерист, который вёл бой как в конном, так и в пешем строю; фузилёр – мушкетёр, вооружённый фузеёй – военным ружьём; бомбардир – звание артиллериста, соответствующее чину ефрейтора; кавалергард – военнослужащий особой кавалерийской гвардейской части русской армии. Исполнял обязанности телохранителя и почётной императорской стражи. канонир – рядовой артиллерии; (гренадёр, фузилёр, бомбардир, канонир, драгун, кавалергард)

а л е р г в а к а р д Конный гвардеец. 2.Река, на берегу которой русские полки нанесли сокрушительный удар шведской армии. 3.Артиллерист. 4. Война гг. 5.Знамя. 6. Командовал шведами. 7. Огнестрельное оружие. 8. Командовал русскими. 9. Конный пехотинец. 10. Украинский гетман, воевавший на стороне шведов. 11. Солдат отборных частей и соединений пехоты. 12. Оборонительное укрепление. 1 2 Кроссворд «Полтавская битва»

а л е р г в а к а р д к 3 инон жанре Се нтрадт Кар тмушк Пёт пудра апезМ рёданег туре 5 р ш Конный гвардеец. 2.Река, на берегу которой русские полки нанесли сокрушительный удар шведской армии. 3.Артиллерист. 4. Война гг. 5.Знамя. 6. Командовал шведами. 7. Огнестрельное оружие. 8. Командовал русскими. 9. Конный пехотинец. 10. Украинский гетман, воевавший на стороне шведов. 11. Солдат отборных частей и соединений пехоты. 12. Оборонительное укрепление. 1 Ворсла 2 Кроссворд «Полтавская битва»

Дни воинской славы российской Всегда отмечает народ. В почёте всегда был защитник, В почёте всегда патриот! Дни славных побед, что сыграли Огромную роль для страны, Там память потомков снискали Великой России сыны. Дань подвигу, доблести, славе, Чтоб каждый из нас мог отдать, Ты предков дела наших славных Обязан чтить, помнить и знать.

Оценка впечатлений учащихся о проведённом уроке «Я удовлетворён уроком, он был полезен для меня. Я хорошо работал на уроке, получил заслуженную оценку, понимал всё, о чём говорилось и что происходило на уроке». «Урок был интересным, и я принимал в нём активное участие. Урок был в определённой степени полезен для меня. Я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий». «Пользы от урока я получил мало, не очень понимал, о чём идёт речь. Мне это не очень нужно».