Усне віднімання виду: 40-8 МАТЕМАТИКА 2 КЛАС Презентацію підготувала вчитель-методист Скандинавської гімназії м. Києва Біляченко Ольга Василівна

УСНИЙ РАХУНОК Цікаві задачі 14 кролів поділіть між 14 учнями так, щоб кожному учневі дати по одному кролю і щоб один кріль залишився в клітці. Пара коней пробігла 20км. По скільки пробіг кожен кінь? Двоє батьків, двоє синів та дідусь з онуком піймали по 6 окунів, а всього – 18. Як це могло статися? У зайчика було 7 морквин. Він зїв всі, крім пятої. Скільки морквин залишилось?

Математичний диктант Збільш на 1 числа: Записати сусідів числа: Зменши 10 на 1, 81 на 1. Знайди суму чисел 20 і 80. Запиши двоцифрові числа: , визначити одиниці, десятки, одиниці і десятки. Записати трицифрові числа: , визначити сотні, десятки, одиниці.

Робота за рядами. Обчислити –

РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ Підготовча робота Назвати, скільки десятків у кожному числі- відповіді з попереднього завдання 521 на с. 90.

Пояснення нового матеріалу Нам потрібно обчислити приклад це 5 десятків. Візьмемо від 6 дес. 1 десяток і віднімемо від нього 7 одиниць; = 3. Додамо до 4 дес. 3 од., дістанемо 43. Отже: = = = 43

Первинне закріплення нового матеріалу Виконання завдання 523 (фронтально).

Робота над задачею Виконання завдання 522. Верба – 9м на ? Осокір – 20м 20 – 9 = 11 (м) Відповідь: на 11м осокір вищий за вербу.

РОБОТА НАД ВИВЧЕНИМ МАТЕРІАЛОМ Самостійна робота над прикладами 524 на с. 91

Фізхвилинка

Біляченко Ольга Василівна, м. Київ, Скандинавська гімназія Фізхвилинка «Веселий кролик»

Для оформлення використано ресурси інтернету Автор шаблону: Т.П. Писаревська

Практична робота Практична робота з метровою лінійкою за завданням 525, 526.

Коментована робота над задачею 527 Робота над виразом за с. 91 (48+32) – (48 – 32)

РОБОТА НАД ЦІКАВИМИ ЗАДАЧАМИ

С а ш к о з і р в а в 1 2 г р у ш, А 5 л и ш и л о с ь н а в е р б і. С к і л ь к и в с ь о г о б у л о г р у ш ? О с ь п и т а н н я т о б і. Ж о д н о ї, г р у ш і н е р о с т у т ь н а в е р б і.

Д о д о м у б р а т - г і п о п о т а м Н е с е к а м і н н я к і л о г р а м, А с е с т р а г і п о п о т а м а П у х у п а р у к і л о г р а м і в. К о м у в а ж ч е ? С е с т р і, б о в н е ї 2 к г, а н е 1.

7 м и ш е й б у л о в к о м о р і, К о л и з а й ш о в т у д и н а ш к і т. Д в о є ш у с т ь ! І в ж е н а д в о р і ! Н а м п о р а х у в а т и с л і д, С к і л ь к и м и ш о к з а л и ш и л о с ь, К о л и д в е р і з а ч и н и л и с ь. Д в і, б о в т е к л и в і д к о т а.

Бродом брів бобер до хати, Ніс суниці бобренятам. По дорозі зголоднів, Сам 12 ягід з'їв. 30 дітлахам віддав. Скільки ж він спочатку мав?

Рахує білка шишки: 16 та ще 6. Скільки шишок разом, Хто нам відповість?

Мудре порося Нуф-Нуф Вивчило 12 букв. На 4 менш Наф-Наф. Скільки знає букв Наф-Наф?

5 копійок ось, в руці. Інші гроші в гаманці. 29 у Юрка копійок. Скільки ж їх у гаманці?

ПІДСУМОК УРОКУ Які приклади навчилися обчислювати? Що найбільше сподобалось? Які задачі викликали зацікавленість?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 92 задача 528, приклади 529.

Для оформлення використано ресурси інтернету. Т. А. Федорченко. Мій конспект. Математика.