2 Тема. Кругообіг води у природі Мета: формувати уявлення про одну з найпоширеніших речовин у природі – воду,перетворення її з одного стану в інший, про кругообіг води в природі; формувати уявлення про одну з найпоширеніших речовин у природі – воду,перетворення її з одного стану в інший, про кругообіг води в природі; розвивати навички дослідницької діяльності ; розвивати навички дослідницької діяльності ; спостережливість, уміння робити висновки; спостережливість, уміння робити висновки; виховувати любов і бережливе ставлення до природи. виховувати любов і бережливе ставлення до природи.

3 Сьогодні наш урок буде присвячений одній чудодійній речовині, без якої не можливе саме життя на землі. Що ж це за речовина? Сьогодні наш урок буде присвячений одній чудодійній речовині, без якої не можливе саме життя на землі. Що ж це за речовина? Відгадайте загадку. Відгадайте загадку. Відома звіку рідина, Відома звіку рідина, Усяк її вживає, Усяк її вживає, Буває хмаркою вона, Буває хмаркою вона, Пушинкою буває. Пушинкою буває. Бува як скло, Бува як скло, Крихка, тверда – Крихка, тверда – Це звичайнісінька … Це звичайнісінька …

4

5 Подивіться на землю, карту світу. Найбільше на ній блакитної фарби. А блакитним кольором на картах зображують воду, без якої не обійтися

6 Я краплиночка весела, Хоч не маю я оселі, Та росла я на хмаринці, Дощик я ношу в торбинці. І сьогодні на урок Я прийшла, звичайно, в срок. Розкажу про чарівничку, Мою родичку водичку. - Хто це, дітки, завітав до нас на урок?

7 Де взялася Крапля вранці на троянді і як вона змогла піднятися знову високо в небо до самого Сонечка? Де взялася Крапля вранці на троянді і як вона змогла піднятися знову високо в небо до самого Сонечка?

8

9

10

11 ВИСНОВОК: Вода при нагріванні може з рідкого стану перетворитися у газоподібний (пар),а при охолодженні з газоподібного у рідкий (краплини)

12 Але це іще не все. Що я тримаю у руках ? ( лід і сніг )

13