Noile proiecte ale ARACIP: Sunt instrumente de îndeplinire a obiectivelor Strategiei ARACIP pentru perioada Recâştigarea încrederii în educaţie: – Proiectul 33: Educație de calitate în școlile din mediul rural (Cod: POSDRU/153/1.1/S/133316).33 – Proiectul 88: Sprijinirea școlilor pentru creșterea calit ă ții serviciilor educaționale (Cod: POSDRU/153/1.1/S/138879).88

Justificarea proiectelor: – diferenţe semnificative de performare, cu rezultate superioare în unit ă ţile din mediul urban și o vulnerabilitate mai accentuat ă în cazul mediului rural; – realizarea procedurilor obligatorii de evaluare extern ă periodic ă doar pentru un num ă r redus de școli (mai ales din mediul rural); – necesitatea revizuirii instrumentarului calit ă ții – standarde și instrumente operaționale de evaluare – ca urmare a evoluțiilor din sistemului de înv ă ț ă mânt; – necesitatea consolid ă rii capacit ă ții de evaluare intern ă (la nivelul unit ă ților școlare) și extern ă (ARACIP); – necesitatea dezvolt ă rii, în continuare a culturii calit ă ții: centrarea pe îmbun ă t ă țirea rezultatelor și a bun ă st ă rii elevului; diferențe culturale semnificative între școlile evaluate și cele neevaluate. Noile proiecte ale ARACIP:

Rezultate așteptate: – instrumentar revizuit: standarde (88), instrumente operaționale (33: fișe, rapoarte – toate informatizate); – 2500 de membri CEAC formați; – 1250 de unități evaluate periodic (majoritatea din mediul rural); – Studii și rapoarte: Raport privind starea calității; Studiu comparativ – noile standarde și proceduri, comparate cu cele actuale și cu practicile europene. Noile proiecte ale ARACIP:

Beneficii pentru unit ă țile școlare: – îmbunătățirea calității educației oferite – pentru școlile evaluate prin centrarea activității școlare pe îmbunătățirea rezultatelor învățării și a bunăstării elevilor;rezultatelor învățării bunăstării elevilor – identificarea ariilor de dezvoltare – la nivelul unităților școlare evaluate – prin compararea, pe bază de criterii și indicatori, cu unități școlare aflate în situații similare; – îmbunătățirea comunicării cu beneficiarii de educație; – optimizarea activităților de îmbunătățire a calității și de evaluare internă a calității – prin prin achiziţionarea competenţelor specifice de către 1300 de actori cheie și prin informatizare; – influențarea politicilor publice din domeniul educației, prin rapoartele și studiile elaborate. Noile proiecte ale ARACIP: