SEMINAR TEORETICO-PRACTIC COMISIA MULTIDISCIPLINARĂ INTRAŞCOLARĂ: FUNCŢII ŞI COMPETENŢE Moderator: Bischier Olesea, Moderator: Bischier Olesea, psihopedagog SAP psihopedagog SAP Martie 2014

Responsabilit ă ile directorului institutiei Directorul instituiei Este responsabil de implementarea EI în coală, conform Ordinului ministrului educaiei, Validează prin ordin componena CMI aprobată de Consiliul profesoral. Desemnează specialistul responsabil de coordonarea activităii CMI. Facilitează colaborarea în procesul de planificare, evaluare, realizare a activităii CMI. Asigură evaluarea activităii cadrelor didactice implicate în realizarea PEI

Responsabilit ă ile membrilor CMI Psihologul colar Acumulează şi comunică echipei informaţia cu referinţă la punctele forte, necesităţile, interesele şi caracteristicile specifice ale elevului (limbajul,gîndirea, etc). Formulează recomandari membrelor echipei privind planificarea activităţilor de asistenţă a elevului in conformitate cu cerintele educaţionale speciale şi cu caracteristicile specifice ale acestuia. Prezintă recomandări privind adaptările de mediu adecvate cerinţelor educaţionale specifice ale elevului. Planifică asistenţa psihologică a copilului. Monitorizează continuu dezvoltarea copilului.

Responsabilit ă ţile membrilor CMI Asistentul social Identifică şi înregistrează copiii cu CES din comunitate. Informează şi sensibilizează comunitatea privind procesul de incluziune educaţională a copiilor cu CES. Identifică şi evaluează necesităţile de suport pentru realizarea incluziunii educaţionale a copiilor cu CES. În colaborare cu membrii CMI, evaluează mediul educaţional în familiile cu copii cu CES. Monitorizează procesul de incluziune educaţionale şi în comunitate a copiilor cu CES; acordă consultaţii privind drepturile şi obligaţiunile beneficiarilor; propune măsuri de ajutorare şi recuperare.

Responsabilit ă ţile membrilor CMI CDS Participă la elaborarea PEI. Ajută elevul în realizarea activităţilor de învăţare în deplină concordanţă cu invăţătorul de clasă/ profesorul la disciplină. Urmăreşte progresul elevului privind finalităţile de învăţare descrise în PEI în deplină concordanţă cu învăţătorul de clasă/ profesorul la disciplină. Supraveghează şi consemnează realizările şi progresele elevului în conformitate cu finalităţile indicate în PEI. Are relaţii de colaborare permanentă cu echipa PEI şi cadrele didactice care realizează procesul educaţional cu elevul cu cerinţe educaţionale speciale. Poate să participe direct la orele de clasă, oferind sprijin/ ajutor elevului în procesul educaţional.

Responsabilit ă ţile membrilor CMI Asistentul medical Acumulează şi comunică echipei multidisciplinare intraşcolare informaţia cu referinţă la punctele forte, necesităţile,interes ele şi caracteristicile specifice ale elevului. Formulează recomandări membrilor echipei privind planificarea activităţilor de asistenţă a elevului în conformitate cu cerinţele educaţionale speciale şi cu caracteristicile specifice ale acestuia. Informează cadrele didactice despre specificul problemelor de sanatate ale copiilor cu CES. Ţine legătură permanentă cu cadrele didactice, care realizează procesul educaţional cu elevul, şi cu echipa PEI. Participă la procesul de evaluare şi reevaluare a situaţiei elevilor cu cerinţe educaţionale speciale, etc.

Atribuţii Evaluarea primară/iniială a nivelului de dezvoltare a copiilor considerai cu CES Identificarea deficienelor, dificultăţilor i a potenţialului copiilor Determinarea programelor de asistenă i suport educaional de care poate beneficia copilul Referirea copiilor către Serviciul de asistenă psihopedagogică pentru constatarea/confirmarea cerinţelor educaţionale speciale

Atribuţii Identificarea constrîngerilor (organizatorice, didactice, bugetare etc.) care pot interveni în cazuri concrete de incluziune a copiilor cu CES Formularea, după caz, a propunerilor de elaborare a planului educaional individualizat pentru elevii cu CES Examinarea, determinarea şi înaintarea Consiliului profesoral pentru aprobare a condiţiilor de promovare a elevilor cu CES în clasa următoare şi de admitere a acestora la examenele de finalizare a studiilor Stabilirea clasei în care urmează să fie colarizai copiii dezinstituionalizai din învăămîntul rezidenial

Atribuţii Monitorizarea creării condiiilor adecvate pentru încadrarea copiilor cu CES în mediul colar i cuprinderii acestora în programul educaional Informarea părinilor/reprezentanilor legali privind forma, obiectivele de educaie i dezvoltare a copilului lor Stabilirea componenei echipei PEI. Acordarea asistenei metodologice cadrelor didactice în stabilirea celor mai adecvate tehnologii de predare-evaluare în cadrul procesului educaional incluziv

Activitatea CMI edinele comisiei se desfăoară în cabinetul metodic al unităii de învăămînt, în care se vor stoca toate materialele ce in de activitatea comisiei, inclusiv: rapoartele de examinare; diferite materiale metodice pentru informare i asistenă; informaii statistice; rapoarte de activitate; CMI se convoacă după necesitate, dar nu mai rar decît o dată în trei luni.

Activitatea CMI modele ale planului educaional individualizat; proiecte didactice- model; metodologii adaptate de evaluare, alte materiale.

Activitatea CMI CMI prezintă Consiliului profesoral al unităii de învăămînt rapoarte de activitate, semestrial sau cu o altă periodicitate stabilită de conducerea instituiei. Rapoartele comisiei vor fi incluse, într-o formă sintetică, în cadrul rapoartelor generale privind starea i calitatea educaiei din instituia de învăămînt general cu practici incluzive. CMI prezintă Serviciului raional /municipal de asistenă psihopedagogică, la data i în forma stabilite de Serviciu: informaii statistice privind copiii cu CES – la început de an colar. Orice modificare survenită în statisticile respective va fi adusă la cunotina Serviciului, în scris în termen de 10 zile; note informative privind asistena acordată copiilor cu CES – la sfîrit de an.

MULUMIM PENTRU ATENIE !!!