карточка 3 карточка 1 карточка 2 карточка 4 карточка 4 карточка 1 карточка 3 карточка 5
Ребята находили сумму чисел 3,26 и 2,5. Вот что у них получилось: Надя. + 3,2 6 Лена. + 3,2 6 2,5 2, 5 3,5 1 5,3 1 Кто прав? Объясните, в чём ошибки у других? Коля. + 3,2 6 2,5_ 5,7 6
Ребята находили разность чисел 3,4 5 и 0,24 5. Вот что у них получилось: Надя. 3,4 5 Лена. – 3, , , , ,1 6 5 Кто прав? Объясните, в чём ошибки у других? Коля. – 3, , ,1 1 5
Вычисли: а) 3, ,6 б) 5, ,2 6 в) 4,33 – 2,774 г) 10,1 2 – 1,01 2
Какая из трёх дробей: 127,00205; 127,0250 или 127, больше? Было высказано несколько предположений. Коля. Больше дробь 127,002500, поскольку в её записи содержится наибольшее число десятичных знаков. Рита. Больше дробь 127,00205, поскольку в её записи будет наибольшее число десятичных знаков после того, как в записи других дробей будут отброшены нули на конце. Галя. Больше дробь 127,0250, поскольку у неё разряд сотых долей наибольший среди всех записанных дробей. Кто прав, а чьё предположение ошибочно?
Подберите подходящие цифры вместо, чтобы полученная запись была верной. Свои ответы поясни. а), 999 > 10,99; б) 0,39826 < 0,3 845; в) 4,5 8 > 4,513; г) 5,6 (7) > 55,5 (7).
Отметьте на числовой прямой точки со следующими координатами: 0,2 4 ; 0,03 4 ; 0,31 4 ; 1, Е Е¹ Е²
Известно, что __ ____ ____ ac mn = rpsh Используя этот результат, найдите произведение: ____ ____ _____ 0,ac m,n = r psh __ _______ _______ a,c 0,00mn = rpsh ____ ____ ________ ______ ac00 m,n = rpsh, 0,00,0 0, = rpsh0
а) 3600 · 0,14 б) 0,046 · 2,25 Выполните умножение:
У племени Позидроби осталось 2 мешка зерна. Хватит ли им зерна засеять свой участок А и поделиться со своими соседями?
А Е 1. Измерь площадь участка А меркой Е в троичной системе. А = (3) Е
2. Для того, чтобы вырос хороший урожай на участок площадью Е необходимо 0,2 (3) мешка зерна. Сколько зерна потребуется, чтобы засеять площадь А?
3. Останется зерно или его не хватит? Если останется, то сколько? Если не хватит, то сколько?
-умение складывать и вычитать позиционные дроби; -умение умножать позиционные дроби; -умение сравнивать позиционные дроби; -умение изображать на числовой прямой позиционные дроби; -умение измерять величину, когда мерка не укладывается целое число раз.