Микола Хвильовий Духовна деградація героїв новел Духовна деградація героїв новел Я (Романтика), Я (Романтика), Кіт у чоботях.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Чарльз Діккенс ( ) Все дитинство пройшло в злиднях Працював по 16 годин на добу Весь час займався самоосвітою Стає відомим журналістом Перше.
Advertisements

Булгаков «Майстер і Маргарита» Що хотів сказати Булгаков… Філософське осмислення сторінок роману.
М.КОЦЮБИНСЬКИЙ. «ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ». ПРОТИСТАВЛЕННЯ ПОЕТИЧНИХ ОБРАЗІВ ІВАНА ТА МАРІЧКИ ОБМЕЖЕНІЙ ПАЛАГНІ. РОЛЬ ДІАЛЕКТИЗМІВ ТА ХУДОЖНІХ ЗАСОБІВ Заключний.
Давньоруські билини про Іллю Муромця. Мета: поглибити знання учнів про основних героїв билин їх втілення в образотворчому творі, пояснити, що головними.
АНАЛІЗ «ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ ЯК ЯСЛА ПОВНІ» БОРИШПОЛЕЦЬ ДМІТРІЙ 10-А.
Тема уроку: А.Камю – видатний французький письменник. Камю і екзистенціалізм. Чума – антифашистський роман-притча. Філософський сенс притчі про чуму.
Різдвяна пісня у прозі. Тема: «ПРИЧИНИ ДЕГРАДАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ СКРУДЖА ТА ЙОГО ПЕРЕРОДЖЕННЯ ЯК НАСЛІДОК ОСМИСЛЕННЯ СВОГО ЖИТТЯ»
Тема Урок додаткового читання. Д. Лондон. Повість Біле Ікло. ©
Дуже уважно прочитай книгу. Обдумай її зміст, з'ясуй: - про що говориться в книзі; - хто головний герой; - чи подобаються тобі характери героїв та їх.
Година спілкування. М ОРАЛЬ П озияі ц Моя моральна позиція.
Єдине, що важливе, - це бути людиною. Єдине, що важливе, - це бути людиною. Персоніфікація різних можливостей морального вибору в образах роману А. Камю.
Світ добра і зла Світ добра і зла Автор: творча група учнів 7 – 8 класів Учитель:Вошемір Алла Андріївна.
Талант, пошук, майстер Перехід до фотоальбому. Леся і родина У сімї Косачів мати вважалася Божеством. Мамочка, голубочко, ластівочка, мамочко- серденько,
Історичні постаті України ХХ століття Доповідач : Г. Зубчик, заступник директора з НВР, вчитель історії Прислуцького НВК.
Тема Композиція роману А.Камю «Чума». Проблема вибору людини в межовій ситуації та особистої відповідальності за цей вибір.
Хто він, Гамлет? Що за людина? 1.Що мудріше–самозаглиблення чи боротьба? 2.Бути чи не бути?
«Потреба допомагати іншим, повага до старших, відповідальність за свою громаду, свідоме ставлення до довкілля стають частиною особистості людини, якщо.
Тема Урок розвитку звязного мовлення. Написання твору на тему: Що в житті людини найцінніше? (за повістю Діккенса Різдвяна пісня у прозі). ©
Тема уроку: Епіграф уроку Сказав мудрець: -Живи, добро звершай! Та нагород за це не вимагай. Лише в добро і вищу правду віра Людину відрізняє від мавпи.
Транксрипт:

Микола Хвильовий Духовна деградація героїв новел Духовна деградація героїв новел Я (Романтика), Я (Романтика), Кіт у чоботях

Микола Хвильовий Життєве кредо письменника: «Хай живе дух неспокою»

О. Білецький Новела Я (Романтика)...силою своєю немає собі аналогій в новітній прозі...силою своєю немає собі аналогій в новітній прозі

Основні питання 1.Час, змальований у творах. 2.Композиція новел. 3.Тема, ідея; образи, що допомагають у їх розкритті, проблематика. 4.Художні деталі, їх ідейно- художня роль.

П р о б л е м а т и к а Проблема гуманності й фанатичної відданості революції; Проблема гуманності й фанатичної відданості революції; Протистояння добра злу; Протистояння добра злу; Проблема вибору істинних цінностей Проблема вибору істинних цінностей

Гуманізм Чуйне ставлення до людини, пройняте турботою про її благо, повагою до її гідності; людяність.

Фанатизм Сліпа віра в якусь ідею, що нерідко є причиною психологічних відхилень у людини, і як результат – неочікувані від неї дії

Усім, хто працював на уроці, д я к у ю за активну за активну роботу роботу