Лінгвістична гра Зустрів і каже йому: -На скільки питань ти можеш відповісти? -- На два: хто? що? - А я аж на пять! Послухай! Це я забезпечую тобі повну.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Частини мови Самостійні Іменник Прикметник Займенник Числівник Дієслово Прислівник Службові Частка Прийменник Сполучник Вигук – особлива частина мови.
Advertisements

ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ: ДОДАТОК, ОЗНАЧЕННЯ, ОБСТАВИНА.
Д ОДАТОК Означає предмет, на який спрямована дія (процес чи стан) або відповідно до якого ця дія (процес чи стан) відбувається Відповідає на питання непрямих.
Головні члени речення Українська мова 3 клас. Підмет Член речення, який вказує про що або про кого говориться в реченні, називається підметом. Щоб визначити.
Мета уроку: - систематизувати знання про речення; - удосконалити вміння відрізняти словосполучення від речення; - сформувати поняття про граматичну основу.
ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА СТРУКТУРОЮ ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА СТРУКТУРОЮ ПРОСТЕСКЛАДНЕ Простим називається речення, у якому є тільки одна граматична основа (підмет і присудок)
1.Встав пропущені букви С...ло, з...мля, квіт...нь, чита.....я, пам..ять, в...дмідь,...країна, с...стра, здоров..я, в...сна, пол...вий. 2. Із букв слова.
Головні члени речення. Тире між підметом і присудком.
Пропонована презентація допоможе вчителеві ознайомити учнів з самостійною частиною мови: іменником. Презентація включає основні характеристики даної частини.
Самостійні частини мови. Іменник Ознаки іменника Загальне значення (назва предмета) Морфологічні ознаки (рід, змінюваність за числами, відмінками) Синтаксична.
Дієприкметник Презентація для сьомого класу Виконала учениця 7-а класу Панчук Дарія.
А ви сьогодні посміхались ? 1. - Я очікую… - Мені хотілося б… 2.
Додаток Мета уроку: - повторити про другорядні члени речення; - поглибити знання про додаток як другорядний член речення; - формувати навички розрізнення.
Означення Автори: Вакуленко Валерія Горбунов Федiр Корзун Iлля Березний Максим.
Обставина Мета уроку: - повторити про другорядні члени речення; - поглибити знання про обставину як другорядний член речення; - формувати навички розрізнення.
Тема: узагальнення та систематизація знань про займенник, його розряди та використання особових займенників у мовленні. Рідна мово, без тебе ніхто я,
ОЛЕШНИЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I - III СТУПЕНІВ.
Другорядні члени речення Означення. неузгоджене узгоджене прикладка означення Означення - це другорядний член речення, який вказує на різні ознаки предмета.
Другорядні члени речення Обставина. Обставина - другорядний член речення, який вказує на ознаку дії або іншої ознаки. Поділяються: на обставини способу.
1. Іменник 2. Прикметник 3. Числівник 4. Займенник 5. Дієслово 6. Прислівник 7. Прийменник 8. Сполучник 9. Частка 10. Вигук.
Транксрипт:

Лінгвістична гра Зустрів _____ ______ і каже йому: -На скільки питань ти можеш відповісти? -- На два: хто? що? - А я аж на пять! Послухай! Це я забезпечую тобі повну характеристику: Що ти робиш? Що з тобою робиться? Який ти є? Хто ти? Що ти? Назвіть головних персонажів казки.

Мета: систематизувати знання учнів про члени речення; систематизувати знання учнів про члени речення; дати учням поняття про другорядні члени речення: додаток та способи його вираження; дати учням поняття про другорядні члени речення: додаток та способи його вираження; формувати навички розпізнавання додатка в реченні. формувати навички розпізнавання додатка в реченні.

Члени речення Підмет Присудок Додаток Означення Обставина

вказує на предмет; вказує на предмет; відповідає на питання непрямих відмінків; відповідає на питання непрямих відмінків; виражається іменником, займенником, інфінітивом, словосполученням. виражається іменником, займенником, інфінітивом, словосполученням.

Мова – це схованка мудрості і невмирущості народу.

Завдання Перепишіть речення, підкресліть головні члени речення та додаток. 1.Мудре й добре слово дає радість, незрозуміле і зле, необдумане і нетактовне приносить біду. 2.Словом можна вбити і оживити, поранити і вилікувати, посіяти тривогу і безнадію, надихнути на працю і скувати сили душі.

Дослідження-реконструювання Перепишіть речення, на місці крапок вставте слова, підкресліть додатки 1.Я одержав листа від (кого ?) … 2.У (чому ?) … товариш розповів (кому ?) … про своє навчання, свої захоплення. 3.Того ж дня я написав (що ?) … на лист.

Дайте відповіді на запитання: Що таке додаток? Що таке додаток? На які питання він відповідає? На які питання він відповідає? Як в реченні позначається додаток? Як в реченні позначається додаток? Чим він може виражатися? Чим він може виражатися? Що спільного між додатком і присудком? Що спільного між додатком і присудком?