«Р АЗНООБРАЗНЫЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ХИМИИ » Отчет подготовил: Учитель биологии и химии МАОУ Ветлужская ООШ

Как заявил Губернатор Нижегородской области – Шанцев Валерий Павлинович- на модернизацию образования в Нижегородской области потрачено в 2013 году более 789 млн. рублей.

Главная цель современной школы заключается в эффективной передаче наиболее ценного и актуального опыта, накопленного предыдущими поколениями. Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля их оптимального воздействия на каждом этапе урока Все формы контроля и коррекции знаний целесообразно разделить на две большие категории : классические и современные.

У СТНЫЙ ОПРОС

К ОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ контрольные работы целесообразно проводить тогда, когда учитель убедился, что пройденный материал хорошо осмыслен и усвоен необходимо за одну-две недели предупредить учащихся очень важно, чтобы содержание контрольной работы охватывало основные положения изученного материала при проведении контрольных работ необходимо обеспечивать самостоятельное выполнение учащимися даваемых заданий, не допускать подсказок и списывания.

П РОВЕРКА ДОМАШНИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ Проверку домашнего задания можно осуществлять в разных формах: а) Самопроверка по образцу. б) Взаимопроверка по образцу. в) Проверка домашнего задания консультантами. г) Проверка – консультация. д) Опрос по парам. е) викторина. ж) Теоретическая разминка. з) эстафета. и) Контрольная работа и её анализ.

С АМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА УРОКЕ БИОЛОГИИ И ХИМИИ Самостоятельная работа проводится без непосредственной помощи учителя в процессе ее выполнения, но это вовсе не исключает, а, наоборот, предполагает руководящую роль учителя, так как проведение самостоятельной работы это фактически решение той или иной дидактической задачи, которую ставит учитель на уроке.

З АНИМАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ «Построй фигуры»

«Л ОГИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧКИ »

Кроссворды

«Н АЙДИ ТРИАДУ »

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!