ЦИО МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7» г.Чайковский, 2013

Задачи фазы совместного планирования и проектирования задач года 1. Дать возможность детям определить уровень знаний и умений, необходимых в учебном году для дальнейшего движения. 2. Провести коррекцию знаний и умений, без которых двигаться дальше невозможно, восстановить навыки, утраченные в ходе летнего перерыва. 3. Создать ситуации, требующие от учеников определения границы своих знаний и очерчивания возможных будущих направлений учения.

Общая структура фазы совместного планирования и проектирования задач года Представление результатов самостоятельной работы по коррекции знаний Коррекция знаний и способов Определение границ знания и незнания. Фиксация задач года в виде «карты движения» Проведение стартовой работы (стартового проекта) 4

Постановка задач Формулирование учебных задач учащимися и учителем Создание ситуации «разрыва» Фиксация места разрыва в знаково-символической форме Создание ситуации успеха при выполнении стартовой работы 4

Карта знаний, или интеллектуальная карта, была предложена английским психологом Тони Бьюзеном, который много сделал для продвижения технологии использования таких карт в образовании и управлении Иногда в русских переводах термин переводится как «карта ума», «карта разума», «интеллект- карта», «карта памяти» или «карта продвижения», «маршрутный лист».

Карта позволяет охватить всю ситуацию в целом, а также удерживать одновременно в сознании большое количество информации, чтобы находить связи между отдельными участками, недостающие элементы, запоминать информацию и быть способным воспроизвести ее даже спустя длительный срок

Карта знаний представляет из себя диаграммы, схемы, рисунки, таблицы, в наглядном виде представляющие различные идеи, задачи, тезисы, связанные друг с другом и объединенные какой-то общей идеей наглядное представление различных идей, задач, тезисов, связанных друг с другом и объединённых общей идеей

способствует лучшему усвоению и запоминанию структурирование информации, выделение опорных понятий и тезисов, моделирование взаимосвязей между ними Карта знаний

КАРТА ЗНАНИЙКАРТА ЗНАНИЙ Средство удержания логики разворачивания предметного содержания Место фиксации собственного пути движения каждого ребёнка Отражение общих и индивидуальных «мест открытий», «мест-ловушек», «мест-вопросов», «возвратных ходов»

в ходе работы над проектом «Работа» с «Картой знаний» на этапе актуализации знаний в ходе самостоятельной работы с учебником при проверке первичного усвоения на этапе систематизации учебного материала темы на этапе систематизации учебного материала года

Этапы работы с «Картой знаний» в теме/курсе Коррекция движения класса в целом Вычленение опорных понятий, предметных областей темы/курса Коррекция движения отдельного учащегося Упорядочивание (структурирование) предметного содержания Фиксация местоположения класса Определение места (самооценка) ребёнка Определение границы «знания-незнания» Индивидуальность оформления

ТЕХНОЛОГИЯ СОСТАВЛЕНИЯ «КАРТЫ ЗНАНИЙ» 1. В стартовую работу включаются задания «на разрыв». 2. Количество заданий «на разрыв» и их тематика совпадает с количеством учебных задач года. * Задание «на разрыв» – это задания, позволяющие определить границу знания и незнания.

ТЕХНОЛОГИЯ СОСТАВЛЕНИЯ «КАРТЫ ЗНАНИЙ»

Коррекция деформированного текста.

Для создания карт знаний помимо бумаги и карандаша, можно использовать специальное программное обеспечение и сетевые сервисы: Свободные программы: 1. FreeMind - язык java, позволяет создать карту с гиперссылками, лицензия открытого кода.FreeMind 2. XMind -XMind 3. VUE (Visual understanding environment) - русскоязычный интерфейс, подробное руководство, возможность создания презентацийVUE

Сетевые сервисы: 1. Bubbl.us Достоинства: Легко работать (доступно детям начальной школы), и это искупает все недостатки! Красиво раскрашивается, что позволяет визуально выделить логически связанные зоны Можно встроить в html код блога или сайта (например на титульной странице или просто дать ссылку. Есть возможность организовать совместную работу.

Сетевые сервисы: 1.Bubbl.us Недостатки: В бесплатной русифицированной версии заявлена возможность распечатать, сохранить как jpg или png файл, однако при вводе текста на русском языке в конечных файлах jpg или png периодически происходит замена отдельных букв русского языка символами. Корректно сохранить кластер в jpg и затем встроить в текстовый документ или в презентацию можно, используя функцию копирования экрана: Alt + Prt Scr Недавно появилась возможность обновить версию до 2.0, где данный недостаток исправлен. Нельзя встроить графику, ссылки.

Сетевые сервисы: 2. MindMeister.com Достоинства: Расширенные по сравнению с bubbl.us возможности редактирования, Можно вставить ссылки, заметки непосредственно в карту, Можно распечатать, сохранить как pdf, gif, jpg, png файл, встроить в презентацию, встроить в html код блога или сайта или просто дать ссылку.ссылку Недостатки: Результат выглядит несколько "неряшливо" Нельзя встроить графику. Непрост в освоении (интерфейс на английском)

Сетевые сервисы: 3.Mindomo.com Достоинства: расширенные по сравнению с bubbl.us и mindmeister.com возможности редактирования, Можно вставить ссылки, картинки. Можно сохранить как pdf, rtf или просто дать ссылку. Недостатки: Непрост в освоении (интерфейс на английском)