Урок-проект по русскому языку во 2 классе по теме: Размещено на

Кто это? Боится зверь ветвей моих, Гнёзд не построит птица в них. В ветвях – краса и мощь моя. Скажите быстро: кто же я?

Что это? Осень в сад К нам пришла, Красный факел Зажгла. Здесь дрозды, Скворцы снуют И, галдя, его клюют.

Кто это?Кто в беретке ярко-красной, В чёрной курточке атласной? На меня он не глядит, Всё стучит, стучит, стучит.

Что это? Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи.

Нет ничего милее – Бродить и думать здесь. Излечит, обогреет, Накормит русский лес. А будет жажда мучить, То мне лесовичок Средь зарослей колючих Покажет родничок. Нагнусь к нему напиться, И видно всё до дна: Течёт вода – водица – Вкусна и холодна. Нас ждут в лесу рябина, Орехи и цветы, Душистая малина На кустиках густых. Ищу грибов поляну Я, не жалея ног, А если я устану – Присяду на пенёк. Лес очень любит пеших – Для них совсем он свой, Здесь где-то бродит леший С зелёной бородой. Жизнь кажется иною, И сердце не болит, Когда над головою, Как вечность, лес шумит. Назовите имена существительные, которые прозвучали в стихотворении? Поставьте к ним вопросы.

Словарные слова: олень, рябина, дятел, малина

- Ребята, кто спрашивал про предметы, отвечающие на вопросы кто? - Кого называют слова, отвечающие на вопрос кто? - Кто спрашивал про предметы, отвечающие на вопрос что? - Какой вопрос ставят ко всем остальным словам? Ребята, а слова «лисёнок» и «медвежонок» на какой вопрос отвечают?

Как называются слова, которые отвечают на вопросы кто? и что? Вывод: имена существительные называют людей, предметы, животных, растения, явления действительности. Имена существительные – важнейшая часть речи.

Сказка Галиуллина Булата В одном волшебном царстве, которое называется Русский Язык, жили одушевлённые и неодушевлённые существительные. Как-то они стали спорить: кто главнее? Одушевлённые так раскричались, что не заметили, как неодушевлённые существительные ушли из царства. Обрадовались одушевлённые существительные и решили, что они теперь главные. Но не долго длилась их радость. Захотели они поесть, поспать, поиграть, но неодушевлённых существительных не оказалось. Тут-то они поняли, что каждый из них является важным. Пошли они к неодушевлённым прощения просить. С тех пор живут они дружно.

Сказка Евченко Лизы В одной стране жили слова Кто? и Что? Однажды все слова разбежались и стали веселиться. Они поиграли и потеряли свои названия. Стали спорить пушок с Пушком, шарик с Шариком. Долго они спорили. Потом вспомнили, что имена существительные можно разделить по группам: одушевлённые и неодушевлённые. Разделились существительные по группам и помирились

Сказка Машхоева Ислама В одном королевстве жили одушевлённые и неодушевлённые слова. Они дружили и никогда не ссорились. А в этом королевстве жила ведьма. Её никто не видел, так как она жила в глухом лесу. Она не любила тех, кто дружил. И она решила поссорить слова: послала им проклятие. Слова поссорились и неодушевлённые покинули это королевство. Одушевлённые решили их вернуть. Они долго искали своих друзей, и, наконец, нашли их в старом заброшенном доме, привязанных к столбам. Колдунья готовила зелье. Но напоить слова она не успела. Началось сражение. Колдунья была наказана за проклятье. Ей понравилось, что слова так дружно живут и она стала проситься жить вместе с ними и никогда больше не обижать никого. Слова приняли её в своё королевство.

Минутка чистописания. – я доволен своей работой; – у меня есть сомнения; – я часто ошибался.

Итог урока. - Чему учились на уроке? - Как называются слова, которые отвечают на вопросы кто? и что? - Кого называют слова, которые отвечают на вопрос кто? - На какой вопрос отвечают остальные слова, называющие предметы? - Что такое имя существительное? - Приведите примеры слов, отвечающих на вопрос кто? - Назовите слова, отвечающие на вопрос что?

Домашнее задание: стр Размещено на