«Система деятельности учителя по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся» Ученическое проектирование на уроках географии как способ формирования УУД

Новый образовательный стандарт ориентирует школу на развитие проектной деятельности. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход Формирует готовность к саморазвитию и непрерывному образованию; к активной учебно- познавательной деятельности

Информационно – аналитическая Мотивационно- целевая Планово - прогностическая Организационно - исполнительская Контрольно - диагностическая Регуляционно - коррекционная Функции системно-деятельностного подхода

Классификация проектов Критерии Виды образовательных проектов Направленность работы Методические, исследовательские, обучающие, развивающие, воспитательные, социальные, экологические, экономические, технические, информационные Временные рамки Краткосрочные, среднесрочные или долгосрочные Масштаб Международные, национальные, межрегиональные, региональные, местные, общешкольные, классные, групповые, индивидуальные Место в образовательном пространстве Предметные и междисциплинарные Результативность Учебные, реальные, теоретические, практико- ориентированные Новизна Уникальные, универсальные, инновационные, традиционные По количеству участников Групповые, индивидуальные

Система проектно- исследовательской деятельности На уроках На классных часах На внеклассных мероприятиях На кружке «Азбука проектно- исследовательской деятельности» На экскурсиях Оказание помощи в проектной деятельности коллегам Интеграция ИКТ и географии Проектная деятельность (во внеурочное время)

план местности е д г в б а Составление своего маршрута Чтение маршрута классу Быстрое выкладывание значков на бумажный планшет с учетом направлений сторон горизонта

Модели полушарий Земли Географические координаты ( в контурных картах построение фигур) Съемка местности (в кабинете) Географическая карта специалиста (по профессиям) Влияние рельефа на жизнь человека (жизнь в горах и на равнинах: жилище, одежда, еда, деятельность, характер) Все элементы прикрепляются к определенным объектам

Литосферные плиты (сухарики) Лоции океанов (маршруты на контурных картах) Визитные карточки стран Рассказ путешественника Природные зоны Геополитическое положение РФ (страны-глаза) Территориальная подвижность населения Значение леса в природе и для человека «Волжское древо» Прикрепить «Волжские плоды»