ПРЕЗЕНТАЦИЯ цикла уроков-занятий по художественной технологии в 7-8 классе общеобразовательной школы 27 города Набережные Челны Республики Татарстан учителя Высшей квалификационной категории Цветкова Юрия Владимировича

. Как же объединить две педагогические функции – обучающую и воспитательную в условиях школьной мастерской для реализации поставленной учителем задачи: развивать творчество ребенка средствами народной художественной культуры? Предлагаемый учителем вариант – лишь один из многочисленных путей в решении поставленной задачи. Так мы назвали четыре занятия подряд по единой теме базовой учебной программы по художественной обработке древесины

Красоту нельзя отделить от пользы, пользу – от красоты. А почему бы человеку не жить в обычной рубленой избе без всяких украшений ее снаружи и изнутри? Может и так «сойдет»? Нет. В том и заключена вековая мудрость народная, что без созидания красивого, без возможности хотя бы таким способом – от красивой вещи к красоте родного порога – не мыслили предки наши своей жизни и нам того же завещали. Единство представлений о красоте определяло единство художественного стиля, и это, как броня, защищало народное творчество от пошлости. Преодолевая время, подлинная культура объединяет минувшее, настоящее и будущее. И безмерно право пушкинское суждение:» Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости».

Б - будем учиться уметь создавать красивое и полезное, пройдя тропою мастера… Выполнение эскизов, зарисовок, макетирование отдельных деталей изделия. Выполнение шаблонов в натуральную величину с учетом габаритных размеров основы санок: 700*350

В – выполняем рисунок по эскизу в масштабе… Изготовление шаблонов в масштабе остальных деталей с переносом контура на материал ( сиденье, спинка, рейки, царга…)

Г – главное – четко перевести контур рисунка по шаблону на материал… Разметка и перенос на материал крепежных реек с торцевым креплением: перенос на фанеру 300*50*20 – 5 шт. Чертеж, разметка и перенос на материал (фанера 300*70*20) царги – 2 шт. и перекладины.

Д – дрелью просверливаем отверстия для просечного вырезания узора

Е – есть такой инструмент – электрический лобзик. Им мы и выпиливаем контур и просечной декор на всех модулях… Выпиливание боковых несущих поверхностей по контуру, сверление и сквозное пропиливание декора. Электролобзик – по шаблонному контуру из фанеры Т20.

Ж – желательно сразу же производить черновую обработку поверхностей модулей по схеме : рашпиль- напильник-наждачная бумага Черновая зачистка поверхности всех деталей. Чистовая зачистка поверхности всех деталей. Шпаклевание неровностей под покраску.

З – зачищаем и шлифуем обработанные поверхности… И – инструмент для чистовой отделки – это шлифовальная машинка.. Чистовая зачистка поверхности всех деталей. Шпаклевание неровностей под покраску. Первичная грунтовка всей поверхности изделия в сборке.

К – конструкционные детали подготовлены к сборке и мы начинаем крепеж Резьбовые и клеевые соединения царги и плашки под сиденье. Используются винты-стяжки мебельные и клей марки «Момент-столяр». Резьбовые соединения горизонтальных опорных брусков между боковинами. Стандартный евро-винт.

Л –любимым методом соединения деталей в старину был метод шипового и клинового соединения, так же поступим и мы. М – можно соединить для большей жесткости элементы основы санок с помощью шурупов - саморезов и винтов Резьбовые крепления опорных брусков под спинку.

Н – надежности нашей конструкции придаст дополнительное клеевое пропитывание соединительных щелей. О – очень важно после высыхания клеевого слоя зачистить все стыки наждачной бумагой и прошпаклевать Чистовая зачистка поверхности всех деталей. Шпаклевание неровностей под покраску. Первичная грунтовка всей поверхности изделия в сборке.

П – приступаем к декорированию поверхности. Р – разводим основную (белую) эмаль и с помощью колерных красителей создаем необходимую палитру цвета. После первичной грунтовки белой эмалью ПФ-115 с помощью бумажного скотча оклеивается контур с двух сторон боковин.

С – с помощью поролоновых тампонов через трафаретную сетку наносим фоновый и орнаментальный цветовой декор по плоским поверхностям лицевой стороны санок Окрашивание поролоновым тампоном основного тона поверхности методом вертикального приманивания с использованием колерных цветов для марки ПФ. Окрашивание остальных поверхностей четырьмя цветами поролоном и малярными круглыми и флейцевыми кистями.

Т – теперь, после снятия трафаретных полос, зачистим от возможных затеков Чистовая отделка поверхности после покраски и красочного декорирования.

У – у нас осталась одна деталь – присоединить с помощью зажимов транспортировочный шнур (он у нас съемный) Присоединение к санкам креплений для перевозки и цветного шнура

Ф – фон и кромки декорируем с помощью аэрозольного баллончика сближенным цветом Необходимо помнить, что основным поверхностным цветом изделия может быть только один. Остальные цвета (но не более трех) используются для декора и окрашивания мелких деталей.

Х – хорошо (в 3-4 слоя) пропитываем всю поверхность изделия лаком, особенно область полозьев и даем просохнуть Окончательное внешнее лакирование поверхности изделия.

Ц – цель достигнута – у нас все получилось!

Чтобы создавать полезное и красивое – необходимо пройти тропою мастера Чтобы пройти тропою мастера, необходимо по крупиночке, вдумчиво и серьезно этот путь постичь через упражнения и поиск…

Ш – школа имеет такую возможность – на уроках и во внеурочной творческой деятельности предоставить ученику возможность творить и создавать такие вещи, проходя через навыки и умения тропою народного умельца

Щ – щепки после работы не выбрасываем. Они нам пригодятся на следующем занятии для создания… Но это уже совсем другая история

Э – это и есть тот путь сотворчества и созидания, который учитель проходит вместе со своим воспитанником

Ю – юноша тогда становится настоящим гражданином своей страны, когда по принципу «от красоты» родного порога он стремится сделать в конечном итоге краше свой город, свою республику, свою большую Родину - Россию

Вот вкратце маленький рассказ о большом пути по решению очень большой и актуальной проблемы. Всё вроде бы получилось и можно на этом остановиться. Нет! Остановки не будет. Будет продолжение и не раз, а, видимо всю жизнь придется искать и находить. Находить ответы на вопросы, поставленные самой жизнью, решать их и стремиться нашу жизнь сделать хоть чуточку добрей, светлей и краше. Мудрость народная и многовековой талант творчества человечества меня этому научил, поэтому с большой буквы заявляю: ОСТАНОВКИ НЕ БУДЕТ !

Главный вывод – помнить и умножать мудрость предков; -Второе – всегда проходить тропою мастера, если хочешь постичь суть творчества, весь путь – от начала до конца - Третье – всё новое – это хорошо забытое старое. Помнить и умножать традиции своего народа - Четвёртое – создание удобной, полезной, практичной, красивой, экологичной и недорогой вещи своими руками – это даже настоящая гражданская позиция -Пятое – Тот, кто в жизни красивое сделал хоть раз, плохо сделать уже никогда не захочет!

Я – уверен, что ученик, умеющий творить и создавать прекрасное своими руками – это и есть будущее нашей Родины!

Вот так – шаг за шагом, мы и изучили всю азбуку творчества по изготовлению всего одной, но полезной во все времена и красивой вещи – детских салазок. Прошли тропою мастера. Достигли цели. Из букв складываются слова, из слов – предложения. Ну так предлагайте! Творите, ищите и находите. Растите в творчестве, какую бы профессию вы не выбрали. Удачи ВАМ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !