Артамонова Нина Андреевна учитель изобразительного искусства МОУ Петропавловской СОШ

Самый добрый жанр искусства анималистический жанр

Цели и задачи : Формировать знания об анималистическом жанре в изобразительном искусстве ; Знакомить с произведениями анималистического жанра ; Формировать чуткое отношение к природе, любовь к « братьям меньшим »; Провести сравнительный анализ анатомии животных сходных по строению тела ; Способствовать умению использовать средства художественной выразительности в живописи.

Пещерный человек учился рисовать. Не находя в изяществе резона, Он грубым камнем начал выбивать Фигуру угловатого бизона. Это был первый шаг в постижении красоты и тайны творчества. Наскальная живопись

Раненый бизон. Пещера Альтамира в Испании.

«Охота на оленей» Пещера Кастильон В Испании.

Наскальная живопись пещеры Альтамира.

Коза. Наскальная живопись пещеры Альтамира.

Украшение щита из кургана в Прикубанье.

Игры с быком. Фреска Кносского дворца.

Тронный зал Кносского дворца. Фреска.

Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, А с водой не знается.

Уж очень вид у них чудной: У папы – локоны волной, А мама ходит стриженой, За что она обижена? Недаром часто злится На всех мамаша…

Когда он в клетке, То приятен, На шкуре много Черных пятен. Он хищный зверь, Хотя немножко, Как лев и тигр, Похож на кошку.

Заворчал живой замок, Лег у двери поперек. Две медали на груди. Лучше в дом не заходи.

В. Ватагин. Пингвины. Анималистический жанр в произведениях художников.

В. Ватагин. Медведь

Ян Брейгель – старший. Рай.

«Утро в сосновом лесу». И. И. Шишкин

Сравнительный анализ анатомии животных по строению Схема изображения животных Рис.1 Рис.

Последовательность выполнения работы