Компетентностно- ориентированное обучение по предмету «Основы православной культуры» Бабенко Зинаида Владимировна, учитель основ православной культуры МОУ ООШ 21 Каневского района
Православная культура – бесценный живой исток
Сравнительный анализ посещаемости занятий учащимися
Цель моей работы- воспитать духовно- нравственного человека, адаптированного к современному обществу Задача – создание таких условий развития личности, в которых самостоятельность мышления, творчество, соблюдение нравственных норм станет внутренней потребностью ученика
Ключевые компетент- ности Коммуникативная компетентность Познавательная компетентность Технологическая компетентность Информационная компетентность Готовность к самообразованию Готовность к социальному взаимодействию Готовность к разрешению проблем
1.Коммуникативная компетентность Словесный метод Проверочная беседа- контроль за уровнем знаний Герменическая беседа- (греч.) «я толкую, объясняю» Эвристическая беседа- (греч.) «я нахожу»
(словесный метод) Объяснить, как связаны слова: Грех- смерть Прощение- праздник Красота- радость Совесть - грех Словарная работа Типы заданий: Вставить пропущенные буквы в новых словах: М…литва Та…нство.Исп…ведь. Пок…яние. Прич…щение. С…чельник. К…лядование Закончи фразу: В начале Бог сотворил небо и … И сказал Бог: да будет…И стало… И сказал Бог : да будет… посреди воды. И стало так.
2.Познавательная компетентность Интеграция с русским языком и литературой Экскурсии Экскурсии Тема «Пророки и пророчества» 1.Кто из русских поэтов затронул эту тему в своем творчестве? 2.Составьте сравнительную таблицу пророков Пушкина, Лермонтова с Библейскими. 3.Подберите проверочные слова: Благодатный (благо) Огонь (огненный), Молитва (молимся), дары (дар). Очные экскурсии: - храмы ст.Каневской и Стародеревянковской, краеведческий музей, ЦДТ «Радуга» на тематические выставки и мероприятия Заочные экскурсии: -храмы, монастыри, музеи Кубани и России
Типы заданий: Акростих Мезостих Телестих «Золотые стихи» Яичко расПисное Я маме подАрю Зеленою веСною В пасХальную ЗАрю. СохраниМ ВечностИ ВечностИ ДаР ДаР
3.Технологическая компетентность Метод проектов Индивидуально Группами Коллективно Выполненные проекты : «Что такое именины» «Секреты иконописи» «Православные чудеса» Определение темы и цели Подбор материала Исследование Выводы
4.Информационная компетентность Word Power Point Paint Интернет Word Пишем сообщения Составляем кроссворды и викторины Power Point Делаем презентации Paint Рисуем раскрашиваем Интернет Совершаем экскурсии Ищем информацию
5.Готовность к самообразованию учитель Ученик сам задание Библиотека Интернет ответ
6.Готовность к социальному взаимодействию Поделки из дерева и мукосольки Шитьё и вязание Рисуем и раскрашиваем Аппликации И коллажи Коллективное дело
Сотворчество приносит массу удовольствия
7.Готовность к разрешению проблем Проблемный метод Задание формулируют учитель или ученик на разных этапах урока Виды заданий: Ответь на Сравни Выбери Нарисуй вопрос иконы цвет свой ответ
3-летний опыт изучения ОПК в нашей школе показал следующее: Наблюдается рост формирования основных компетентностей у учащихся: Умеют задавать вопросы и находить правильные ответы; Могут провести экскурсию; Имеют навыки выполнения проектов; Владеют основными компьютерными программами; Умеют самостоятельно подбирать материал; С удовольствием участвуют в коллективном творческом деле; Решают проблемные ситуации.
Результатом урочной и внеклассной работы по основам православной культуры являются следующие достижения: учебный год – 3 место среди 6-7 классов в региональной викторине по ОПК; учебный год – 1 место среди 7-9 классов в Первой Всероссийской олимпиаде школьников по ОПК на муниципальном уровне; учебный год – 2 место среди 7-9 классов в Первой Всероссийской олимпиаде школьников по ОПК на зональном уровне учебный год – 2 место среди 8-9 классов в Первой Всероссийской олимпиаде школьников по ОПК на муниципальном уровне
Из школы выходит ученик, адаптированный к современному обществу выпускниквыпускник Высоко- нравственный Зрелый духовно Знающий Имеющий свое суждение о вере