Организационно-методическое обеспечение инновационной деятельности в 2015/2016 учебном году

Инновационные процессы Инновационные процессы: стратегический фактор, определяющий прогрессивный характер социокультурных изменений; обеспечивают постоянное развитие нынешней цивилизации благодаря нововведениям в науке, образовании, культуре, экономике, управлении

Инновационные процессы в образовании Инновационные процессы в образовании: важнейший фактор социального прогресса и духовного обновления мира человека; условие динамичности, ускорения процессов развития в различных сферах общественной жизни; мощный инструмент становления общества как образовательного, в котором образованность становится общественной ценностью и национальным достоянием

Примерный перечень документов, регламентирующих реализацию инновационного проекта Программа реализации инновационного проекта Календарный план реализации инновационного проекта на /201… Приказ директора учреждения образования об организации инновационной деятельности в 201…/201… учебном году

Примерный перечень документов, регламентирующих реализацию инновационного проекта Должностные обязанности участников инновационной деятельности Дневник участника инновационной деятельности * План работы участника инновационной деятельности Справка о результатах (промежуточных и итоговых) реализации инновационного проекта * в рекомендательном порядке

Локальная нормативная база * Положение о совете, осуществляющем руководство инновационной деятельностью * Положения о семинарах (семинар-практикум, семинар-тренинг, в рамках которых осуществляется повышение квалификации педагогических кадров) *Положение о проблемной (творческой) инновационной группе *Реестр тем педагогических исследований участников инновационной деятельности * Материалы совещаний по вопросам инновационной деятельности

Локальная нормативная база *Материалы педагогических советов (конференций, педагогических чтений), освещающих ход и результаты реализации инновационного проекта * Материалы, отражающие сформированный инновационный педагогический опыт участников инновационной деятельности * Документы рекомендательного характера: памятки; правила; рекомендации; инструкции * Методические рекомендации по внедрению инновационного педагогического опыта в массовую образовательную практику

Результаты инновационной деятельности Результат – итог деятельности, реализованная, воплощенная цель деятельности Результат инновационной деятельности – инновация «Инновация – это результат инновационной деятельности, воплощенный в виде: нового или усовершенствованного продукта; нового или усовершенствованного технологического процесса; нового подхода к социальным или образовательным услугам»* *Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика – М.: «Академия», 2008.– С. 68.

Результаты инновационной деятельности Педагогическая система – это взаимодействие взаимосвязанных структурных компонентов, которые объединены одной образовательной целью (цель, содержание, субъекты (обучаемые и обучающие), методы, средства и формы) Педагогическая модель (прагматическая) – способ организации и представления практических действий и их результатов, принимающий форму стандарта, образца Механизм реализации деятельности – набор и последовательность определенных наиболее действенных процедур как способ реализации модели Образовательные продукты

Результаты инновационной деятельности 1. Система управленческой деятельности, обеспечивающая реализацию инновационного проекта 1.1.Организационно-управленческая модель: Концептуальные основания Программа и план управленческих действий 1.2. Механизмы реализации модели: Создание инновационной команды Формирование коллективного субъекта управления Стимулирование и мотивация

Результаты инновационной деятельности 2. Система методической работы, обеспечивающая реализацию инновационного проекта 2.1. Модель методической поддержки: Научно-методическое консультирование Профессиональное развитие Формирование инновационного опыта 2.2. Механизмы реализации модели: Взаимодействие субъектов инновационной деятельности Организация педагогических исследований в рамках инновационного проекта

Результаты инновационной деятельности 3. Система психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности 3.1. Модель взаимодействия психолога и субъектов инновационной деятельности: Организация диагностики Консультирование 3.2. Механизмы реализации модели: Создание благоприятной психологической атмосферы Преодоление барьеров инновационной деятельности

Результаты инновационной деятельности 4. Система работы педагога в рамках реализации инновационного проекта 4.1. Модель индивидуальной педагогической деятельности: Целевой компонент Содержательный компонент Технологический компонент 4.2. Механизмы реализации модели: Целеполагание деятельности Личностно-профессиональное развитие

Результаты инновационной деятельности Образовательные продукты предполагают наличие материальной и личностной составляющих: материальные продукты образовательной деятельности обучающегося (суждения, тексты, рисунки, поделки); материальные продукты профессиональной деятельности педагога (методические разработки, программы обучающих курсов, семинаров, тренингов, мастер-классов и т.д., модели уроков и мероприятий, статьи, пособия, электронные обучающие средства, дидактические сборники и т.п.)

Результаты инновационной деятельности Образовательные продукты (личностная составляющая): изменение личностных качеств обучающихся (уровень, воспитанности, обученности, состояние здоровья, специфические качества, соответствующие теме и содержанию инновационного проекта); изменение личностно-профессиональных качеств педагогов (инновационная компетентность)

Инновационное образование Инновационное образование: позволяет формировать способность человека эффективно осваивать огромные массивы информации и успешно действовать в максимально неопределенной экономической, технологической, производственной ситуациях; стимулирует развитие творчества и таких качеств личности как самостоятельность в принятии решений, умение делать выбор в новых нестандартных обстоятельствах

Инновационное общество Инновационное общество – это общество, в котором знания становятся капиталом и главным ресурсом экономики; в котором предъявляются новые высокие требования к общеобразовательной и профессиональной подготовке, к социальной деятельности и социальной ответственности людей; в котором на первый план выдвигается уровень развития человеческих ресурсов – знание, творчество, компетентность

Инновационная культура Инновационная культура - область духовной жизни человека, отражающая его ценностные ориентации, закрепленные в мотивах, навыках, образцах и нормах поведения и обеспечивающие восприимчивость новых идей, готовность и способность к поддержке и реализации новшеств во всех сферах жизни